爱乐米

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0 y; x& [, Y) {* I没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！
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: B6 e4 v1 L4 ]/ W' n　　1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。  g9 u9 j' ~+ ~2 o, ?2 o

9 w" o& Q4 a8 M4 k" i& X# X　　2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。) m) C" J8 X) u

+ Q5 I# D: Y. Z1 W　　3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。
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　　4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。9 E- q1 c' u7 y( [' A- R
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　　5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。
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　　6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
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9 ^' ]0 r( z9 q6 b* s0 o1 G" |0 ~　　7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。3 _, \& x$ q" D' C2 m) {) b* f" m

  J4 Q4 l$ O$ W8 m8 M3 N　　8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。, B" J7 k% z& y5 b& ?

& \, d1 _/ C5 T+ B' C% n9 D　　9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。' R+ d4 {" j4 @: F
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　　10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。+ W  O" x% W0 O

6 f9 j( w. M, A/ j. x! }+ F! \　  11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。" d7 j2 b" X' R% Z$ [$ v0 c( H0 F

, l8 `6 }) y' C2 [　　12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。. `/ W* D- P! [
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　　13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。4 W, Y1 o: ?& M
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　　14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。$ L, X3 v+ w8 N, J( \

; a8 n6 K3 S6 ?9 Q　　15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。
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　　16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。- |. e( C" O( ^% K; R- a4 B

' j  i3 L+ u! c8 F4 i　　17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。
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　　18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。
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/ F6 ?* s, t$ U　　19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。1 O$ I3 e/ w6 x( {( Y, z& f
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　　20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
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　　21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。3 X; D3 c+ Y! t. F

5 b5 A- o4 m  X$ K  D: x转载自六一绘本馆* }% H# Q! `9 G+ |

tutuguai

我小时候我家就给定了不少画报杂志，这个确实是从小培养的
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