爱乐米

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没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！* Z* M4 }* ~2 L* J
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　　1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。6 @+ X9 Q* I/ T  D/ i

& E' P% P! G% q7 I. v. X　　2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。/ A( [- C6 b& W1 q5 v( m
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　　3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。# |0 x1 [; @+ }0 \; _# v+ c' p$ v

8 i2 {3 ?1 O. u2 i/ h0 V/ o7 a　　4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。
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　　5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。8 B" v& p* O! z: x, Z) U, t

8 I  n8 h* M. s& a1 c# @; o7 Q　　6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
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　　7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。
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　　8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。
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/ q0 k8 R5 M% v　　9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。
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　　10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。4 J: U- J& g. y: z6 P7 W

: M2 B. r; U- M% y% i　  11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。0 V$ v; ]8 G1 E, _# m8 v# i9 i9 h
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　　12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。: G) k9 O7 Y% k3 I  }+ V2 d" R

/ K% v- j0 F) g" `4 u& w, p　　13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。
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　　14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。8 g* j  q7 d! E8 w$ n

. M: d% ]; z$ j4 }　　15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。8 E8 l9 V- p% A& F

4 v0 `7 l. v5 D$ G　　16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。- U- F) i5 r, o$ b" ~# d
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　　17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。
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1 x4 W, [  X7 S4 K$ @　　18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。
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5 M& J8 V$ ]+ x3 v4 c: R, m) _　　19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。6 Q; }+ H# b0 P" s

0 c$ E& s- m9 n( O　　20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。" J  B7 E. Q$ m+ c) E9 C( Q* I! x5 E

- m1 u' S& [5 r# l　　21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。
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! ]  c. w9 S9 ?2 K) i转载自六一绘本馆
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tutuguai

我小时候我家就给定了不少画报杂志，这个确实是从小培养的  W1 I7 W4 k5 ^5 |! S