- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。
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爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。4 K( d- P: y6 a/ M
4 P" F, h9 n6 u6 \& X8 `. w1 }2 R我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。
5 M& |- r# v/ T0 B% V问“Why”时 6 v: f6 |# y. t- ?& o6 N: ~6 T
V" ^: _ ~0 V4 M
为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad: G: M2 {6 P% @8 a
: K3 a& a. @' A) T& |, I/ `8 P3 r5 Z问“How”时:
7 G# w+ {) Q M0 j- Y$ K) Z! N) v+ D, z
怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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) S6 g! c6 W8 f& ^生1:老师,他打我!7 `9 q: j6 [7 s+ @" v5 i4 U; ^% ~# u; N
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师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?
4 N, X1 Q3 Q3 P; y9 u# \- m, K( g- A% h* c2 j
生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。
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师:事情已经这样了,怎么办呢?/ f6 z: l6 _/ T) R+ k
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生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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师:还有呢?. h/ T3 k% s- g+ {) W. ?
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生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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2 |# Y5 C1 W2 ^: U6 i师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意). h6 A6 ` w! H/ J0 K
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生1:我再想想。+ r3 G% r: d" _. W
, b. U- Q, K8 o1 m1 [师:假如还有的话,那是什么呢?) P A8 _0 U" ^5 w. \% F
2 u X' i5 s6 O O2 j生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
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师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?# I$ m! }" \0 N2 }" s3 r
# Y2 f2 j( ?/ Q$ c% g7 z3 ]生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理
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师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
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生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
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8 h4 U% E; G6 {; n8 g# h师:行,那还等什么?
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' m+ {7 u7 ]4 C) S& a' x6 G生1:好!5 C2 \: M9 H' V% d, n+ Q$ F
% v: T" J0 S( ]% y7 A4 j( o! K6 B* y一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊!
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二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:# k2 r3 R/ n; r, ~
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1、你说呢?
2 c" g; y5 q6 d7 b- V- y) q4 s1 M4 }+ n) e3 @
2、还有呢?1 m0 s0 m& U( G8 G6 x1 j: a
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3、除了……还有呢?6 e# X9 H: s8 Z
, l# x0 V2 G+ A4、假如有的话,是什么呢?
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& a9 n* x- a& W别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。 9 F& \4 A6 s9 ?2 ~
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