- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。3 P0 `- B6 s. h, J: w
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爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。 U% S, ?" z0 B
! [, S5 m8 T* F/ t7 m& u7 }# k$ @我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。 / _$ f F7 c# Q9 V, e. J/ R
问“Why”时 $ i" S. n- I7 |2 S+ i
; E& _( Z5 b- i. _% \$ L9 x/ Z为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad9 U2 Z1 a7 H2 b9 p, ^8 \9 \
, f! Y4 b, z0 `# @/ o) a问“How”时:
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3 @( s! t0 Y. V( x4 c怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题8 f% s6 t8 {8 @
" d0 n% i" U5 T举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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生1:老师,他打我!
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师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?
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生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。0 _5 k8 {) N2 o* N" _6 P U
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师:事情已经这样了,怎么办呢?
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生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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师:还有呢?
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生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。8 o A3 k* m- Z3 T4 l
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师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)! y* c0 ]1 }' E
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生1:我再想想。
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师:假如还有的话,那是什么呢?
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: [+ E4 j% ^+ X# ?0 y6 z生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
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师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?6 `/ I" q# X" v1 _& a( R6 N
* x9 M/ B2 U- H$ m; k0 o' X生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理
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师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
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6 s$ T# \- ?- r; T* E# t2 R" a生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
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d1 {% }! ?# a$ u+ S师:行,那还等什么?
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生1:好!( o& u- U+ ?' ^$ [
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊! , M! N! x, V# Q4 ~* ~+ c8 [
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/ C, g8 D4 Z( t, r/ {0 B4 P二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:
' [4 R' V* {+ c7 j" O& X. ]# t( p
6 _3 _& ^$ e e' j- }1、你说呢?4 q# ?: I& P, y' p
+ d* W+ ~2 e, ]1 p" M0 j2、还有呢?
4 @# x0 K- T. j/ l8 i- W# S0 m* o: p
) y) s0 F, T, B3、除了……还有呢?
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4、假如有的话,是什么呢? `( X4 x6 g* Z8 B
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别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。
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