- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的，感觉很有道理，不止对孩子，大人之间相处，也应该是出现问题，不要一味追问为什么，而应该应机立断想想怎么解决问题。
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8 k$ \1 _& n! a A9 p1 c/ g* W爸爸妈妈们看过来： 一、当孩子犯错时，不要问Why，而应该问How。
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6 P! z7 P, W ]( l" I我们应该都有过这样的体验，事情发生后，问孩子们“为什么？”通常孩子们都会互相指责对方，找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼，在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示，或许你能明白其中的奥妙。 ( X5 ^1 y9 b t- B
问“Why”时 . j9 d4 S3 q9 t' C" H: p" u
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为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad; B9 X4 }5 d7 M( `
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问“How”时：
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怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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举个实例来说明，例如两个孩子打架了，找你解决问题。设想对话如下：
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生1：老师，他打我！; H, F" e8 _+ Y1 W: h2 Z
) j9 V) R- l/ c$ w# K师：大概情况是怎么样的？能向我报告一下吗？# p( j' n& X) H" s& u7 p
! Y, O* c6 d$ Z
生1：我不小心碰坏了他的扇子，他就用力地打我，然后我也打了他。' Y! [5 m8 m& j4 I8 l; R
! t' h! F9 J, z m
师：事情已经这样了，怎么办呢？
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生1：那我向他道歉吧，是我不小心，我还打他。4 T! i( U. b$ h3 c4 u- l. n9 f
* ^$ b% W$ J$ ~$ @师：还有呢？
) q m# D! a p% J1 x; u8 s: C% O
生1：我可以去想办法把他的扇子粘一下。8 v' i0 \% ^; M2 {
" D7 I# }. g) m) J+ B4 i师：除了道歉，粘扇子，还有呢？（重复他的主意）3 T: U& p+ a& M" r" b6 l
) {8 k- z# }% b# D" d生1：我再想想。
' `8 D6 n4 D- e5 W, l6 E' ?6 r8 @
师：假如还有的话，那是什么呢？
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. }' `# T2 P1 X5 X生1：哎，我还可以去问问他，跟他协商一下将事情处理好
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师：刚才你说了很多方法，接下来你觉得该怎么做？
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生1：我先向他道歉，再把他的扇子粘好，再跟他讲道理& d" V( {3 S! }+ K4 @9 t
* n* Z4 R; q U$ y5 ?师：说得很好，那怎么样我才知道你能做到呢？1 E8 t* K) E: V; X+ r7 N8 V9 `
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生1：要不呆会我处理完了，带他来见你吧。
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. R) R! V8 v' d: u8 `师：行，那还等什么？
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生1：好！0 i3 @& ` T& H* N
) H* w! \: u( k8 ?( u一个问题通过这样的问句就轻松解决了，看来只要方法得当，解决问题就得事半功倍啊！
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二、根据以上句型，我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”，共有4句：6 B X+ ^- n1 X! w0 |
7 w" O; s/ e5 F# {' k7 ^' F1、你说呢？/ T9 x- `& N3 n3 A2 A
: w9 F0 i8 h+ ~3 B! s4 o x
2、还有呢？
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* R" R! \* O. T3、除了……还有呢？5 H- i2 d3 V, L9 c" \! l9 U0 f
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4、假如有的话，是什么呢？6 \( j: _$ C* y0 v' u9 A9 P* k
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别看这几句简单，运用起来挺有技巧和艺术性的，可以很好地调动孩子的思维，做一个轻松而有智慧的父母。 ) m1 N9 Y9 C9 K1 K' k/ o8 _
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发表于 2013-4-16 10:26
发表于 2013-4-16 13:13
