- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的，感觉很有道理，不止对孩子，大人之间相处，也应该是出现问题，不要一味追问为什么，而应该应机立断想想怎么解决问题。
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爸爸妈妈们看过来： 一、当孩子犯错时，不要问Why，而应该问How。
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我们应该都有过这样的体验，事情发生后，问孩子们“为什么？”通常孩子们都会互相指责对方，找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼，在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示，或许你能明白其中的奥妙。
: s }) u2 L( Z5 o- d$ L问“Why”时 ! p% x1 V' X; T* Y- G' g& g
' p. Y* i m% h) U& ^为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad9 V7 e2 f5 P2 y
* ]0 Q/ |0 o6 i( Y
问“How”时：2 k I# }& B0 p! K7 O7 u' @3 ]; ^
2 J$ u9 }: l* u0 ^6 m9 h# c怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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% C) O+ ?6 @7 w0 _0 _) v举个实例来说明，例如两个孩子打架了，找你解决问题。设想对话如下： - b3 J" ^: K8 b- k+ T
$ G# r2 ], B4 [, E" y+ h- O生1：老师，他打我！
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师：大概情况是怎么样的？能向我报告一下吗？, y4 p: P1 M8 ~- _
, F, X& d: i5 h- p5 k& m
生1：我不小心碰坏了他的扇子，他就用力地打我，然后我也打了他。- p- ^" P/ }7 [5 X; S: l
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师：事情已经这样了，怎么办呢？% ~$ ?7 {; s- ]7 u
& X5 b& W( @( v" }/ _& u2 J9 s4 b; N
生1：那我向他道歉吧，是我不小心，我还打他。1 _$ @4 C) H7 S8 C/ r" H6 v
( f# b( W1 [: r! u$ t师：还有呢？6 Q1 }5 x! @$ `# C: @+ Q5 _
) O, [' o; |% l& @1 f
生1：我可以去想办法把他的扇子粘一下。- b+ S U' s7 X
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师：除了道歉，粘扇子，还有呢？（重复他的主意）5 c% q8 i2 Y; R6 R$ f( j: X
# A: G& q/ x$ N+ s生1：我再想想。
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, b# v/ F; l. @" H* k师：假如还有的话，那是什么呢？* g/ A# W$ }$ L5 F! s3 @+ E
6 G% D( E( ^* o) W+ |* F, R生1：哎，我还可以去问问他，跟他协商一下将事情处理好
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1 G; p1 g- Q3 J0 e. a师：刚才你说了很多方法，接下来你觉得该怎么做？6 y. X' j$ Z; \1 G% c5 N- Q
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生1：我先向他道歉，再把他的扇子粘好，再跟他讲道理
" _& R) h( H+ k- t, {2 t0 y% U4 L2 d' `
师：说得很好，那怎么样我才知道你能做到呢？0 i5 w$ k3 y) Q6 [- I" R, B
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生1：要不呆会我处理完了，带他来见你吧。
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' W9 t# R7 S: E. F! { z师：行，那还等什么？
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2 D7 @) [( A% i) n5 ]# u2 t生1：好！
' ^% @# `- e0 [, U
. g2 V. Y) P" j一个问题通过这样的问句就轻松解决了，看来只要方法得当，解决问题就得事半功倍啊！
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9 M. \1 t4 ]- p( l
5 H6 [9 k. t/ [( w/ }5 X- Z" A' k( I0 D: ~% x8 H
二、根据以上句型，我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”，共有4句：" e3 x3 {3 l+ E+ p& N9 s" _* v
1 [+ K' x6 d: W8 f& b1 ^# R+ q1、你说呢？
1 ~$ `# p- s- J8 Z7 Z2 U# r6 B% s) N" K
2、还有呢？
9 |+ `7 v4 C" Q+ Z& B4 d$ m* j; M9 W1 s; b
3、除了……还有呢？& H6 B2 I! P! G, `9 J
: N2 _) _$ u$ y% s, b3 a. ^
4、假如有的话，是什么呢？# H- ~0 o- \: ]7 F: ?
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别看这几句简单，运用起来挺有技巧和艺术性的，可以很好地调动孩子的思维，做一个轻松而有智慧的父母。
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发表于 2013-4-16 10:26
发表于 2013-4-16 13:13
