- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的，感觉很有道理，不止对孩子，大人之间相处，也应该是出现问题，不要一味追问为什么，而应该应机立断想想怎么解决问题。% |" L. s" s3 C& t4 a) p4 \6 S- w% _# ^
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爸爸妈妈们看过来： 一、当孩子犯错时，不要问Why，而应该问How。
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我们应该都有过这样的体验，事情发生后，问孩子们“为什么？”通常孩子们都会互相指责对方，找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼，在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示，或许你能明白其中的奥妙。 . j. j6 j2 {: @
问“Why”时 - ?$ P9 E7 R4 U# O8 a f0 \0 o
, s: R" W. i# ]为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
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2 {9 Y5 U" p* q9 c问“How”时：
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1 }# N7 Q% E8 p- v怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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举个实例来说明，例如两个孩子打架了，找你解决问题。设想对话如下：
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生1：老师，他打我！ i4 L6 I! v7 J! j* a# o) N
, [. o( u) Y9 O# Z9 i师：大概情况是怎么样的？能向我报告一下吗？% a( u+ \& [- e2 R) t( ^2 K
{# }1 ?2 y/ e; i生1：我不小心碰坏了他的扇子，他就用力地打我，然后我也打了他。& ?4 y) h7 n: v: Y! ^) o
8 D' K1 v8 L, P' M师：事情已经这样了，怎么办呢？. i S/ A' g, x4 y1 ^
/ m, j6 b& h. I7 f z生1：那我向他道歉吧，是我不小心，我还打他。& d# C1 Q4 V* p x9 j4 J
# i Y! C, m1 i" I Y6 H7 a师：还有呢？
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生1：我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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B3 C/ ~; ^* k5 ^* K3 m% f# ~' F师：除了道歉，粘扇子，还有呢？（重复他的主意）
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生1：我再想想。3 s' X3 ^7 S: U0 J: a
4 r' l0 ~6 ^# y* R- l( h师：假如还有的话，那是什么呢？
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生1：哎，我还可以去问问他，跟他协商一下将事情处理好9 w+ A" n4 L7 S6 o) J8 o
! R2 D# e( T; w师：刚才你说了很多方法，接下来你觉得该怎么做？
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生1：我先向他道歉，再把他的扇子粘好，再跟他讲道理
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师：说得很好，那怎么样我才知道你能做到呢？
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生1：要不呆会我处理完了，带他来见你吧。
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师：行，那还等什么？
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生1：好！
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了，看来只要方法得当，解决问题就得事半功倍啊！
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" p( m3 J; c8 t" F2 R; d二、根据以上句型，我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”，共有4句：
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1、你说呢？( b5 X/ [' g# c
: {, i+ z9 T! ~& p8 y+ N3 b e2、还有呢？4 g6 l$ k* e/ A! a, x& K' P- g
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3、除了……还有呢？$ f8 I& C- ~* E0 E1 p
- P) @0 U6 F" K, v+ N4、假如有的话，是什么呢？8 ]4 l8 A3 b- D) i
J2 N. Q! C3 n& ?6 d0 f1 [别看这几句简单，运用起来挺有技巧和艺术性的，可以很好地调动孩子的思维，做一个轻松而有智慧的父母。 5 V' A6 }( \3 B. {2 h1 C7 t
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发表于 2013-4-16 10:26
发表于 2013-4-16 13:13
