- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的，感觉很有道理，不止对孩子，大人之间相处，也应该是出现问题，不要一味追问为什么，而应该应机立断想想怎么解决问题。
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爸爸妈妈们看过来： 一、当孩子犯错时，不要问Why，而应该问How。4 K( d- P: y6 a/ M
4 P" F, h9 n6 u6 \& X8 `. w1 }2 R我们应该都有过这样的体验，事情发生后，问孩子们“为什么？”通常孩子们都会互相指责对方，找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼，在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示，或许你能明白其中的奥妙。
5 M& |- r# v/ T0 B% V问“Why”时 6 v: f6 |# y. t- ?& o6 N: ~6 T
V" ^: _ ~0 V4 M
为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad: G: M2 {6 P% @8 a
: K3 a& a. @' A) T& |, I/ `8 P3 r5 Z问“How”时：
7 G# w+ {) Q M0 j- Y$ K) Z! N) v+ D, z
怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
* k% f. Q8 C3 s5 ~" R4 ]. f& A: l Q' q9 F- S4 `# U5 g. S
举个实例来说明，例如两个孩子打架了，找你解决问题。设想对话如下：
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) S6 g! c6 W8 f& ^生1：老师，他打我！7 `9 q: j6 [7 s+ @" v5 i4 U; ^% ~# u; N
9 J% J7 H' H( \
师：大概情况是怎么样的？能向我报告一下吗？
4 N, X1 Q3 Q3 P; y9 u# \- m, K( g- A% h* c2 j
生1：我不小心碰坏了他的扇子，他就用力地打我，然后我也打了他。
# B( N! _+ }$ s' p! t( a+ v, k' S$ M$ y; p9 c
师：事情已经这样了，怎么办呢？/ f6 z: l6 _/ T) R+ k
7 {3 S t# ^1 H" w, P
生1：那我向他道歉吧，是我不小心，我还打他。
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师：还有呢？. h/ T3 k% s- g+ {) W. ?
I' v/ p) d2 ?% A
生1：我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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2 |# Y5 C1 W2 ^: U6 i师：除了道歉，粘扇子，还有呢？（重复他的主意）. h6 A6 ` w! H/ J0 K
( w$ n6 m+ o: ]( T- F% m" j# `
生1：我再想想。+ r3 G% r: d" _. W
, b. U- Q, K8 o1 m1 [师：假如还有的话，那是什么呢？) P A8 _0 U" ^5 w. \% F
2 u X' i5 s6 O O2 j生1：哎，我还可以去问问他，跟他协商一下将事情处理好
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师：刚才你说了很多方法，接下来你觉得该怎么做？# I$ m! }" \0 N2 }" s3 r
# Y2 f2 j( ?/ Q$ c% g7 z3 ]生1：我先向他道歉，再把他的扇子粘好，再跟他讲道理
9 G1 W6 [3 \4 M& c; E) Q# r# ~# x: F4 y6 @7 B. @
师：说得很好，那怎么样我才知道你能做到呢？
! d- j+ ^) l2 v1 n% K" a1 a. s3 [1 N1 i! d2 {% f
生1：要不呆会我处理完了，带他来见你吧。
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8 h4 U% E; G6 {; n8 g# h师：行，那还等什么？
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' m+ {7 u7 ]4 C) S& a' x6 G生1：好！5 C2 \: M9 H' V% d, n+ Q$ F
% v: T" J0 S( ]% y7 A4 j( o! K6 B* y一个问题通过这样的问句就轻松解决了，看来只要方法得当，解决问题就得事半功倍啊！
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二、根据以上句型，我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”，共有4句：# k2 r3 R/ n; r, ~
# N& p4 { x% z0 A: Z$ o
1、你说呢？
2 c" g; y5 q6 d7 b- V- y) q4 s1 M4 }+ n) e3 @
2、还有呢？1 m0 s0 m& U( G8 G6 x1 j: a
6 A; x+ h6 c2 N/ G" j$ ?, g
3、除了……还有呢？6 e# X9 H: s8 Z
, l# x0 V2 G+ A4、假如有的话，是什么呢？
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& a9 n* x- a& W别看这几句简单，运用起来挺有技巧和艺术性的，可以很好地调动孩子的思维，做一个轻松而有智慧的父母。 9 F& \4 A6 s9 ?2 ~
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发表于 2013-4-16 10:26
发表于 2013-4-16 13:13
