- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。
0 b2 f' C: Z" b' Q1 f. H
- B- Y7 }7 N2 b) N0 M O爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。
) C" F' N/ v% S+ S* j
3 a X/ M, V5 T, H+ Y5 i0 k我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。
3 A3 c) Y T1 B n& `) [问“Why”时
' \* v7 M% D' E# _: Y
/ b* `/ b" X3 e! @# h# J( w0 d& ]为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
7 ~+ w2 O u7 }6 F4 o
6 k% f, j% c6 N+ |0 H3 C问“How”时:$ V0 N+ ^; K! }! M8 G4 V# \ S/ ]( T* d
& `! Q# p& B8 [! p" Z怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
. v& Z) e8 V# [8 \# W7 @" L2 l# {( ~ c1 u) g8 _
举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
* Y* U) b2 v7 p/ r- J9 f3 u# Q7 @" f5 O- k1 H* ?
生1:老师,他打我!
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师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?
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生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。2 [! }3 {. W3 `2 V
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师:事情已经这样了,怎么办呢?
9 K D$ o% o: Q. n
* w2 [/ _5 a5 V1 O# i3 \, c生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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% Y2 b# x( n. `3 y. Q; u师:还有呢?
4 L' [8 q9 v3 G1 o
: T2 Y" H1 p, w1 E7 r) i生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。
' G6 f" U: v0 G8 {, F, d9 W" Q; v
师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)
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生1:我再想想。
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% }' y3 z- t% ? r师:假如还有的话,那是什么呢?' L6 B! d7 G1 o Z! r7 {. n n' l
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生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好8 S/ U& D+ l. Z. }3 l2 g8 l: {9 I7 l9 k
0 {8 Z9 }! v- K) e2 s
师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?3 i% A1 i$ w9 a2 O' p
% r1 z8 l8 \' `生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理 d) l8 E: L& S; L2 R* }' v% K( ^
8 s) S( M' U! V$ b" E/ a+ I1 j3 [7 s
师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
: S6 z5 j; p. g7 ~$ K+ P
# m/ D( b+ v! M3 T7 E5 x5 T( T! A生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
9 L; e# m0 n/ V3 M% x9 {7 h; ?( C" o: U N9 t/ Y8 |6 J Q+ ?5 P# m
师:行,那还等什么?% t% K8 v- }; x$ d# \/ |
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生1:好!. M3 V; p+ G4 O( e# p
, q( u; l$ Z3 H. }; d
一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊! 3 z: ^% I3 F2 w: _3 _! W5 E; l
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* t3 Z, G7 p6 _* T* m+ w3 T2 l1 z& i/ p. S |. I
二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:
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1、你说呢? p8 D* [" }& S0 T% X: K
+ L% w+ w2 [* p- ~) e q/ G2、还有呢?9 Q z! n4 f2 d% s$ H. g
8 g; t& F, Q# K9 }- @) U3 F
3、除了……还有呢?
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, {* I7 B; Q( J7 z% f4、假如有的话,是什么呢?
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: @3 {6 O- G9 U4 l3 {; O别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。 : R5 Y; j+ Q6 ~, ^
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