- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。, |3 u9 K' I! b' W3 i# w" P h1 }& M* ~
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爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。$ m4 ]. E* Q* A; b
' f: j5 ] x0 }& C3 J我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。
& y9 H9 {4 u4 j8 S问“Why”时 9 y0 b' Q0 O( I( I4 r. Z2 M2 b
) ^) h5 g* J9 B" S( s3 H
为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
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问“How”时:
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怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题6 T1 A* b# i' {0 j# s: b& N
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举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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6 l( j! B1 V- i+ r8 L生1:老师,他打我!
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师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?, I3 X; {% t5 G, ]
, k) F3 l% S+ N" E/ R生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。! Q; P- Q% k9 s' Y: R/ h& G
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师:事情已经这样了,怎么办呢?4 Q8 ^' f3 Y- z3 B
6 \/ x: H6 q5 r) A$ b; w) h- A d生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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) o( B6 i2 I% V ~& ?) k师:还有呢?, o' A3 m& W* f# n- Y" H
* a* [5 f2 R, j" X# Q生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。! Y. b: ]( b0 f, c
, Z2 w5 m! D3 ?( W* D! C' W
师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)7 c) A5 J# m: g+ e, x5 \4 }( i; k9 }
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生1:我再想想。6 {# u' b# @5 S* z
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师:假如还有的话,那是什么呢?% W6 J6 C \( Q; [# `0 u) i
4 E& d$ K# G! W8 a- g/ a$ f9 x生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
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: {3 W* E! u1 d1 i3 ^. L- d师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?
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1 B" _2 R7 [5 Z8 Z生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理 j `1 [: v4 Q' c0 Z3 u. \/ r+ w
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师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
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# t6 Q1 J# x; h" _2 g" b' y生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。4 K( [. A2 c* s' x n# g/ {; j4 a
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师:行,那还等什么?5 g# t- W8 L4 Z% u& c
[, f9 F# J) N0 n% q+ ~生1:好!+ N [& S. Q6 \ T* d) T
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊! 1 w9 [2 p# v- `$ E+ h" G, R
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: W9 j+ U" ]5 S9 a9 q二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:
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1、你说呢?. `, u% ^2 \0 }$ I* |; z
: n# _+ D a3 z; t/ w5 W. p2、还有呢?
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0 W1 @; X- o% X( w1 u3、除了……还有呢?
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b4 c# I9 l: v5 l* H4、假如有的话,是什么呢?
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别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。 2 [6 L2 D3 @0 ^! Z
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