- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。
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, T+ j# L4 D& R! c: ]- k爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。: a2 n. p; S# t/ Z- H; D' ~7 F
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我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。
# i) r* r! d* ^: l问“Why”时 ! V: A6 Y5 e* X6 K0 n5 k
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为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
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/ V/ X% F$ O2 i! g问“How”时:$ [3 e- F" ]4 p1 h( ?% G6 h4 r
4 s9 k5 f5 {# y' Y怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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7 F8 S- Z8 K; k t2 m举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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生1:老师,他打我!4 h: b2 d$ v8 g2 z( R. ?
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师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?' _1 n9 I! @6 C" N/ p
+ m+ r4 N2 [$ P' d! S/ k
生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。
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师:事情已经这样了,怎么办呢?
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生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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师:还有呢?: y7 M* U D+ z3 ]* M8 ^
! U1 g2 A1 c1 e, P0 u3 J生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)6 `) ]3 U, j, ^1 C
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生1:我再想想。
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师:假如还有的话,那是什么呢?
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) b% J! q. A7 a5 M生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好" y3 l& U% z; T" [! K9 X X/ i5 t
( G* ~% q2 z8 k( D J
师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?: U+ u& u @! n" C
- E( |$ _" |) K7 Q7 \生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理
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8 \1 X; G! F) ~& R. h# F0 J& p+ J师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
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生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
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- j' V1 `" ^1 w1 a师:行,那还等什么?; e3 n- n" I& ], f0 h( s! ^9 W
( ]! O, j9 ]" M" X) v生1:好!9 q6 |" K$ f+ R* P. Q
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊!
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5 e/ B0 U# X/ H9 x0 @, I& q二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:9 o/ F& h+ L" v3 G9 I/ D/ z
5 `- u3 n+ O3 V) r7 P1、你说呢?
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2、还有呢?
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5 C! S; W5 v( c9 j9 J; O3、除了……还有呢?8 y$ @. S+ H! A6 f, |. S$ x
7 n1 V/ G: z) M7 B" K4、假如有的话,是什么呢?& \+ T/ j' W0 s- _$ V) j4 H2 A6 t
6 Y8 F7 t: {, O( V别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。
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