- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。
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3 T6 ~( u8 T4 Q; H+ S$ l爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。; `% k6 p$ i0 Q8 e0 V1 h8 O
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我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。
2 w/ A( B3 `' Q& l I! M5 K问“Why”时
. S" Q0 g9 X( N# G0 F2 G
' T M2 ^+ L0 z, O为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
! ~! |& ^) v3 w, ^; Q! y$ d: T5 x& R) o" T& ?0 d S4 j6 W8 q; R/ |
问“How”时:% [ ~ e8 V! H5 n! ]1 \* F
& V$ E9 y/ [7 ]
怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题; H& I) d6 Z8 |* t* Z* x7 p
2 _4 F0 a& D h4 b( q( G举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
, e. |4 S: l7 B5 ?% Q2 {. l! ?# u2 ^+ y) F
生1:老师,他打我!
" ^7 B: b2 F4 K1 {& r' ]: D4 {
师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?$ J4 W* \9 X5 i% f$ P
, h& k* Y( z$ _' G/ L4 E* Z生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。' N1 ]9 t7 a3 A5 R
* G2 K& r# A3 {9 @师:事情已经这样了,怎么办呢?% D. z4 Q; F! y5 A: f8 x# j- c
, w- C1 }! `6 C9 p
生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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师:还有呢?
# ^3 C; `1 p! y( p% T
) D+ T1 K6 A: L0 _生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。$ J2 P" F& a& W2 Y# [+ I* |! s
4 _6 L. w( h5 _; u- d
师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)# p# \: z% t( L
$ V `3 Z! S8 H1 P. k
生1:我再想想。0 F3 X- B( d: Y8 O) t
( b+ J0 w$ J2 Z: W
师:假如还有的话,那是什么呢? A, Y! H1 T1 _. Y# r
( Z6 _/ [" i# Z" @% \
生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
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, M$ @; \, S4 H师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?1 W7 Q2 S$ U. Y
8 P" A% Q+ R0 ?2 B _1 p. s" _生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理9 i, t2 ]# u$ T0 H" t$ q. O
& U8 i$ o- `* ]7 h, P师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?: F }. p3 O2 |1 m# P& A. @; m
1 o3 c) y1 r" D2 G7 D) P+ y
生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。( C( q( l, d7 b( @
0 O) B* ~. o$ Q+ l) r
师:行,那还等什么?& d/ J J7 d! r0 P5 o/ Q3 _* J8 J; O7 B* F
: J9 j& U+ O& E生1:好!
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊! - \3 F. e; k: O# Q% M
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二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:& M( f" C& d+ |& c
" H2 Z* i* q. W1、你说呢?! l/ g' ^& z9 p
5 |( c f5 o5 ]. {' Z- l2、还有呢?
/ h" H I# ^& a$ k, I$ b* W
5 T' I1 Y& X& L: L5 l- r) t9 Y3 g3、除了……还有呢?
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% i/ o4 q# I& g- i2 ?1 S4、假如有的话,是什么呢?- M+ D5 E9 X8 A2 t k1 X P
. O$ |# b/ \) Z/ Y7 h; n别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。
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