孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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" d- n9 H/ U2 O5 l7 R# y; _9 z7 i5 }第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
, Y/ M0 m' f) g9 q* v! k m5 H5 i第二个问题是：“你的感觉如何？”5 R/ p( z! w# H8 Z( Z9 J1 l
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
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' L7 @; m; ?9 b" x# U% ?孩子够冷静之后，可以问他 2 ]# J( A# A, S# ~! g% D4 A
第三个问题：“你想要怎样？”
5 \9 _9 g+ Q" r这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他* W* O. u4 l; ?4 y$ e7 b1 @8 [1 V
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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4 Z3 B! K5 e& y4 z: H9 f在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。1 T2 b$ g* m3 o+ c0 c" e
' e7 ^; `) g: p. r1 p等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
; }/ w5 a( @4 r* W! \5 r2 x0 @让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。+ m3 r- t! n7 K
, \% T5 g' ^( T- Q2 z+ x7 Z然后问他：“你决定怎么做？”0 u% z6 Q8 ?* A
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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接着问
; Q! [; f. S) `0 r1 ]0 E; M. E6 q& ^$ q第七个问题：“你希望我做什么？”
# n+ l0 P5 W( ` Z并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
( ?" W# V, F8 _或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
! x- j; H% |- o让他有机会检视自己的判断。
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! Q9 h9 h2 X( `* e {) i如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
6 g. A% A& Y* X- `5 ]9 T经典八问：
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第一个问题是：“发生什么事情了？”( r' W! h$ f7 B/ ^
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第二个问题是：“你的感觉如何？”
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第三个问题：“你想要怎样？”! ~" W: N9 f. S2 `9 m5 b
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第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”. g# O' D- r' G* s* {
- {0 u" P8 c/ e: D2 O6 e f" _第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”% P2 A8 d; ?, Z' T, E, }
- k6 p0 y+ c h& l( y$ P第六个问题：“你决定怎么做？”
0 i0 ~$ j9 v2 ^9 o. q% a第七个问题：“你希望我做什么？”
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
