孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。, }/ j4 K) P9 J# C
5 b. I. O0 i0 v* A3 c第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。) t3 o1 ~) m5 j2 F0 K
第二个问题是：“你的感觉如何？”
: M6 z6 `1 b. g; c$ \事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
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& _! ^' d. E% x6 g孩子够冷静之后，可以问他 - ]. Z. B4 H& Z: m$ ~0 u0 F
第三个问题：“你想要怎样？”$ e- M- H+ G5 w2 k; H( J0 {1 Y
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
6 B* J" u# O, F第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”& a/ T- r2 g, E: W3 I( F( h( a
3 ~ o1 g* ?, m- y. y在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。9 S# e. c7 e8 x8 d, ~ r0 `
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
5 F# i9 n' T! w6 o) ~让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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/ v& `9 |- u+ c3 m' c然后问他：“你决定怎么做？” r) R& {* p. l' |' \$ x' ?' }, C
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。/ ^: w5 _& b5 h2 t: t" I
7 }0 R4 a( I2 g( m+ _7 L接着问
, M9 M2 t+ h0 P第七个问题：“你希望我做什么？”
C& M) C: }! b' G并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
: X0 O# Q" U# f$ M" j: W或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”2 I+ u5 D# A7 o, r* c# f& O
让他有机会检视自己的判断。# L( Y* v0 n, m v: u! P/ ]
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
8 f, q' ]3 @3 ~( W6 d经典八问：, \0 Q* |* r0 {: o/ a$ X/ V
8 P1 l; m$ ^0 [ E% w7 J: j第一个问题是：“发生什么事情了？”
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第二个问题是：“你的感觉如何？”8 N0 @9 R* R: ]* E0 F( ?0 i4 z
: \! u! K# \# o3 T1 a# k第三个问题：“你想要怎样？”+ X h! a! ]( a
9 p: c- e7 a& }/ O0 ~5 X第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
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第六个问题：“你决定怎么做？”
8 N& j; n9 T" j0 B' k第七个问题：“你希望我做什么？”4 L8 j2 S! Q) x* P3 P
& M. ?: ?! v' a5 G8 x* T/ D7 P第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
