孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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2 K: W( w2 T* b) u第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。. A6 v" k" f, W! H- g
第二个问题是：“你的感觉如何？”
: K' r/ ]/ T" F! k! w事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。1 k% [$ y2 h, j6 N" D0 v
# B5 e! \* g) u) o0 _ [孩子够冷静之后，可以问他
1 y" Z$ K# ]. Q% V第三个问题：“你想要怎样？”
6 g* D! l6 Y) \& `+ s4 V5 r( i# @这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
" a" Q& G( j, ~5 e! H. J9 J第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”/ {3 `6 P% T/ V O/ |
1 C- I. C# N8 n4 H# Z; X9 ^: ]在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
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, K: `: _% D g$ o5 ]- L& P3 s等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
5 o9 }$ `" N" |! ]9 c让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。8 x0 q# Z6 v+ g" b2 w/ ~% ? [
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然后问他：“你决定怎么做？”3 g& C5 [: A i) n
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。7 n+ c5 ]" B8 M- d
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接着问
) r+ v, y. l- y/ W* m8 f+ \" o) H7 e$ k第七个问题：“你希望我做什么？”
7 {8 B1 x! Y# ^8 [1 T% F并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”; y2 `/ v# K3 J0 D
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”5 W" m* I% |2 A( Z. K, @$ a4 G
让他有机会检视自己的判断。; v+ Y1 W9 q6 V4 E/ t6 p
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了4 k3 i' x% A9 c' u! I3 k8 p7 v4 K- v
经典八问：
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1 }8 c/ N( u I第一个问题是：“发生什么事情了？”
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第二个问题是：“你的感觉如何？”; a! @; }* n t5 N/ p
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第三个问题：“你想要怎样？”' Y9 f2 p% q1 z' w# _
: [7 d! H6 Z" g9 ]$ H) F( E第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”7 M7 ]( z2 O8 x* F3 Z5 ^4 k( X# x3 u/ J
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”+ I9 I( X3 X, n5 C5 p9 ~6 a- M6 |0 ^
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第六个问题：“你决定怎么做？”
0 l1 h! P0 I' z( _第七个问题：“你希望我做什么？”
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: b7 L# r! K2 r- g3 g5 q4 f4 r7 v* }第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”1 x2 w; o1 }' F D; f9 C% b
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发表于 2013-6-8 12:31
