孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。% L* V: j, w, \
/ ?( r$ W) I% \+ ]# @) y# Q第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。1 u5 s, h# j9 q
第二个问题是：“你的感觉如何？”
8 Z6 W& Z. Z: p事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
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$ P8 ^1 z7 q3 U孩子够冷静之后，可以问他
: j! q: @. c9 I1 ]第三个问题：“你想要怎样？”
: Y7 [3 {; o- {9 \# r这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他 }2 o6 W4 C; [* H# \* A9 N, B# p) ]
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”4 S4 D! ^3 k. ?9 h; [& |! ?
9 u% `/ E: p7 x4 }在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。) R/ ^6 ^0 p. B) Z) ]
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”" S% ]7 `. L$ c4 m
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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% }4 l: K$ `3 f1 V& Z然后问他：“你决定怎么做？”- e* r3 g! V$ [# d1 X2 {0 r& j3 n3 d6 g
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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6 v6 L, K7 G" ~( M* D接着问
; J3 A: L2 E: X' m) x: e第七个问题：“你希望我做什么？”
% g4 J) B+ _) W+ m; t# b; ^并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”- v! N- e0 ?; i/ _/ z
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
& k9 C/ Z0 _* u" g* r7 V: L让他有机会检视自己的判断。
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0 S' ] V/ K3 {6 f如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
; A& @0 c( t1 Z7 Z r$ A经典八问：
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( L/ F |* @ Z9 K: a0 a) ~第一个问题是：“发生什么事情了？”# T+ e! [8 D4 a* a
! C. J! p% }! Q! N4 g0 @第二个问题是：“你的感觉如何？”
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6 D& A! [' r( Q9 F: u8 B! d' C* k第三个问题：“你想要怎样？”
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* b% {3 n; ~6 k4 N2 f) O第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”( Y4 F# [* K1 Q% Y3 a6 l" j
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
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/ h0 C. `7 `% i, X8 n# H) ^) p第六个问题：“你决定怎么做？”+ @5 Q; V3 i% X% ]# I0 W! x
第七个问题：“你希望我做什么？”6 `$ V5 Z$ |! X- z8 O i( C% B
* U+ d0 b* s% l: K; p: d* E第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
