孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。% G# H* d& }! @+ M' d* v x/ k2 U
2 ~$ Y1 C9 b" D4 B. K; Y# x8 x第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。- x9 k( v4 r. d4 z& q* j
第二个问题是：“你的感觉如何？”: H+ G8 L/ k% y9 k# \) j
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。9 e. X1 B v) A7 M
6 ~9 e! P0 E# E9 }0 w- A8 A H孩子够冷静之后，可以问他 ) Q% {8 u, K6 P9 {7 t
第三个问题：“你想要怎样？”
. {; p% U* ^8 v+ U, h, ` n) v这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
. Y9 a! K/ T! C% Y第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。) k' S2 q- W5 h/ V
; s1 P. Y" x$ L9 y4 v等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”" I6 h1 ]* f4 | d: E
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。8 n/ M0 f% C* B4 K, u9 m7 L
9 J- V: K I4 C2 F然后问他：“你决定怎么做？”: i7 l5 j5 K) N4 h& n, a
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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接着问
; ]2 ^- l5 v7 m& C第七个问题：“你希望我做什么？”: L. T8 U9 B5 G( r3 [! ]% u" W
并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”% G, ?4 |- l: H# @) i" \0 z
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
% h4 Q0 r+ \( N1 D$ U7 n让他有机会检视自己的判断。
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0 f+ P- c: v, m: |如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了4 A6 C4 ~" O s/ w9 l
经典八问：. f z% r! [4 |, v: T8 H
) B- ]: T4 p9 R' u7 N% c [% X第一个问题是：“发生什么事情了？”
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第二个问题是：“你的感觉如何？”
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第三个问题：“你想要怎样？”& y$ v2 I) D8 G
( }, W, {/ M( l0 r" n+ T第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”/ {8 q; A( o& B# v% K1 }
: i) f' ~6 i$ K3 H5 ~* f" F第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”. `/ I0 h& P& l
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第六个问题：“你决定怎么做？”
6 k1 Z! ]- D- N( t. Q" q3 n8 @第七个问题：“你希望我做什么？”
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_7 s4 u) w$ [; D+ Y# I第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”# M0 G/ G! R8 q {, U( d8 k
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发表于 2013-6-8 12:31
