孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。& W, y& q, I6 I: e
$ G2 i5 U* N E5 m- O/ e第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。5 `3 v' J) V* b1 C7 X
第二个问题是：“你的感觉如何？”- |( R; X, {; ]+ r, f E7 B% q, Q
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。% _$ y4 Q b$ M. _' M( _
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孩子够冷静之后，可以问他 2 i2 n" G) o% i9 c% g
第三个问题：“你想要怎样？”7 P: E/ P% G/ F# `/ C7 X% f) ^/ z
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他$ g6 K7 ?0 \( j' N5 m
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”' H) x3 k+ p" C) V+ Y- K4 N9 w
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在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
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, q: ?: Y5 i/ }) r2 d o8 e1 k& Q等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
3 S! N( u* F$ R3 T让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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F6 n( t- E. V9 I( F6 K, e4 ~然后问他：“你决定怎么做？”. z9 e, @5 W/ Q8 F
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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接着问
& Z0 @# ~4 f2 H, C第七个问题：“你希望我做什么？”) A U% V: G4 P) R
并且表示支持。1 u7 |, n( {0 r9 Q! L- M
' m/ o" F2 y" N等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
' k X/ |8 G5 F5 Y6 Q; \% Z3 [或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
$ g6 G8 m: d0 N/ r" t让他有机会检视自己的判断。
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
% r4 m! e3 E+ s" ?5 k$ K m3 ^经典八问：$ V& i% I. X* x, P' |' Z! b
# A8 A: V) D2 ?& c0 S2 H) U6 C0 q' _第一个问题是：“发生什么事情了？”
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第二个问题是：“你的感觉如何？”
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& F0 }- s3 U8 R1 Q- F' }. W第三个问题：“你想要怎样？”+ P6 Q6 e" G, R. T* z
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第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”2 q1 l6 T% u2 s; ^4 G( ]9 k8 `
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
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( H% F( y$ U1 T* d; T第六个问题：“你决定怎么做？”/ b+ Q3 v9 T6 x" E* a6 g, p) R; w
第七个问题：“你希望我做什么？”3 {/ n% s& \% ?
7 d8 _' G& C; r第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”5 Z3 M2 W: Z# W% m1 y
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发表于 2013-6-8 12:31
