孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
/ Y& Z% ]& t1 j第二个问题是：“你的感觉如何？”
. v0 \4 O: B$ N7 _7 K: B事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。 `- y7 w% P: s
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孩子够冷静之后，可以问他 8 y( n# g$ @, [* S: d7 K) B; q
第三个问题：“你想要怎样？”) E# X5 h3 ?. f
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他" M3 @; n: W% ]" p9 P
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”( i; j$ t1 S! i7 A+ M; [
4 }+ ^* y3 q7 `( \* J8 m在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。5 z; v5 B4 J( Z7 G: [
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”+ i% ~; w( |. l1 g4 V! X
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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然后问他：“你决定怎么做？”
# [2 S# D" S8 b& g) \ B- P# ~- y孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。( l- `/ q% `. ?- @' L2 Y0 @( v: @
& I. |# d7 e4 Q% _; a接着问" ]7 h" ?1 f2 q5 ?5 \8 _+ P' Q
第七个问题：“你希望我做什么？”7 b7 h `3 h& \0 ^2 _0 j' s2 b" c5 u
并且表示支持。( }8 T- c% V: b, r/ i
5 m) g5 O7 t+ q5 k, u( v% M等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
& O/ i6 u) ?" H4 @7 r. F或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
; ^: y. c0 [0 {8 S让他有机会检视自己的判断。
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% d: x. \) J! x8 [) J4 F; W4 p如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了9 J! F, S$ V8 I& J
经典八问：0 O4 V7 I( }% q# R; H0 b
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第一个问题是：“发生什么事情了？”. X' a3 ~1 y/ |/ Y, E2 \3 W0 c
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第二个问题是：“你的感觉如何？”
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第三个问题：“你想要怎样？”
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第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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E6 q2 t2 [. Y1 D/ C3 T; H第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”. U3 @% l5 t9 e. @$ V e, ]
- s7 j6 z! T: o7 i t9 f7 C3 d3 Y第六个问题：“你决定怎么做？”
7 X2 f& [' x! Y Z第七个问题：“你希望我做什么？”/ G" F5 m6 V: c: {
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
