| 原则一:从小就要让男孩知道,他是个了不起的男子汉 0 s( b! m9 E# s6 H5 q/ z, z" \
男孩在四五岁的时候,就已经有了性别意识,他已经知道自己是个小男子汉。这个时候,父母就要有意识地培养其男子汉的作风-- 男孩跌倒了,告诉他:自己爬起来;
7 R3 O4 ~# O4 \ 男孩胆怯了,告诉他:你可以做得更好;; ^0 w$ Z; i A! L
男孩犯错误了,告诉他:好汉做事好汉当;2 d7 w, k' e" r# J2 I' m
男孩不听话了,告诉他:不给父母添麻烦,是男子汉的一种荣耀!
' s) u& f. \( a" p) v7 v 值得注意的是,让男孩从小就具有男子汉意识,父亲的作用是巨大的。无数事实证明,妈妈过多的保护和担心,会削减男孩的男子汉气概;而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束,则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气,进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
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4 ]: T' N v0 g 原则二:千万别对男孩来"硬"的,要和男孩做朋友6 |9 v" e f, d" ^, h! ^7 x4 d
, P }* k8 q9 e& M3 G e% e6 `% g- H 男孩最怕什么?2 m4 d0 u/ f$ v' o4 |
很显然,他们最怕没有人理解、没有人支持,以及没有自由!2 w4 }* r- e9 t0 k* j4 D% C
男孩最不怕什么?% b7 t# ^* ` k& R3 j
家有男孩的父母都知道,男孩最不怕的就是武力胁迫,"越打越犟"是他们的长项。 t0 z2 |, D! @! x/ v5 o
因此,所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言:如果你现在不和你的男孩成为朋友,那么青春期之后,他就会把你当作"敌人"!
j' n+ H8 X- b: y8 V* s 和男孩做朋友,其实很简单--
: i c: r% ]5 E$ k( o3 O 给男孩更多自我选择的权利;1 b7 F* s2 B# y4 Y7 N+ k
和男孩一同分享他的喜怒哀乐;. g0 s b7 j0 r
尊重你的男孩,并放弃"不打不成才"的教子观念;/ z9 P. V3 ]; f% I0 H, u
时刻让男孩感受到你不温不火的关爱,巧妙约束但不强硬控制;
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8 y$ M% D2 S+ B- _4 F6 d 原则三:别让你的男孩太"富有"
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我们所说的"富有"包含两个概念,一个是父母太多的溺爱和包办,一个是钱财的充裕。
2 c6 ?" [ ?2 m) p2 s" z8 w 有的父母特别宠爱男孩,一切事情都依着男孩;
6 D2 y4 H) Y1 e! O 有的父母很有钱,他们给男孩很多零用钱;
0 t# L& T/ y; H! R 有的父母很有能力,男孩的大小事情他们都会包办;2 K- Q* a( Y' b. x' z
然而,父母这种让男孩过于"富有"的做法,又会给男孩带来什么呢?
! E" M; P$ `" r2 T 父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感;太多的金钱让他们只想用"奢侈消费"的方式去消耗体内过多的睾丸素,从而忘记了自己还要学习;父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……
+ v) C) D8 g# Z 正因如此,明智的父母从不会让自己的男孩太过"富有",他们会把"爱"藏起来一半,他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷!
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原则四:男孩的成功个性需要从小培养
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; x+ c( T/ k* l$ p. Z1 e. ~) \ J 生活中,男孩家长常常会有许多的无奈--2 J0 F: d! t1 O( Y( Q: N1 V
教他勇敢,他做事却总是唯唯诺诺;
. _2 s- o4 m% x$ V$ g 教他坚强,他屡次轻易放弃;
+ R M7 q* H2 m) `, l+ A, V, x 教他果断,他还是拖拖拉拉;3 e# X" ~3 j- j& C: _. @# T
每当遇到这样的情况,男孩的家长总会这样自我安慰:"等他长大后,他自然会懂得……"可事实却往往与家长的期望截然相反。
" F9 M* B6 V; D1 V' N, c9 u 如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩,长到18岁后,忽然一下变得坚强起来,这现实吗?( S9 C" B0 b; o0 N& r# N' |
如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩,在20岁之后,忽然像个出色的外交家一样去交际,这可能吗?
/ D' A+ g/ M. d6 A8 u 如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后,能像理财专家那样去理财,这只能是你的一个美好梦想。
% h: R/ W6 n" t" u4 z 任何一个男孩,都不能只活在家长的梦想里。所以,教育男孩需要父母在他很小的时候,便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。
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希望每位男孩的家长,在未来的日子里,都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣! # r9 h5 ^* @5 G$ K
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