本帖最后由 ccgz_x 于 2013-9-3 13:00 编辑
* k$ y8 o+ N# Z5 V( y8 j# j$ H8 o0 e8 F( q- W& @) d l* h
回复 ccgz_x 的帖子
3 t2 J; u; Q. ?- s2 v* i' @5 j: U" v# ~: _* ]* [
【宝宝入园日记】+ 幼儿园，我来了之入园家长会篇3 Y2 M* x% h$ s) ?7 U! c, f# ^
$ h0 l+ m( p' c% X
-
$ F; ^ l& S* n S
3 A9 [$ W- p* n' c) k* z3 ]
终于迎来了yoyo入园的第一次家长会，对这一天期盼已久的我高兴的和公司请了假，来参加这次新生家长会。
& R$ [6 N. A( @ 在会上，老师们介绍了很多孩子入园后的事情，从他们的情绪，到他们的起居，从他们的教育到他们能力的培养，我记了详细的笔记，同时有打印了一份回家给孩子的奶奶看，因为平时接送都是奶奶。现在我就偷懒，把当时的笔记发上来大家共勉之：6 G0 u4 W7 i5 `$ o4 m& J/ p' [
. X. h7 z: w2 F& _幼儿园家长会纪要： 园长 一、3 X5 S$ p) y# j( {9 i' g
学习情况 1、" a. r4 T$ }* c+ w/ d* l
小班：情绪稳定，简单生活自理 2、
; _3 c0 J5 M( ~ y8 c& [# N) D* V中班：偏重学习，巩固能力，培养自强自立自主行为 3、大班：上半年教委课程；下半年学习冲刺阶段，拼音、加减法进退位，逻辑思维，分享阅读。 二、
5 v$ C8 T1 `8 _4 s- d分离焦虑如何减少 1、% y5 k0 g( k, P" Y
半日亲自体验活动日程 ①9 O. D v2 p/ ?! x
入园后观察幼儿的日常活动，作息做到家园一致。老师通过这个阶段了解孩子的心里、身体健康等情况； ②# D. x7 Z; W/ _/ R
在入园过程中以鼓励为主，不说、不批评、不指手画脚； ③5 z! s7 X& Y$ m$ H+ @: F) \
在过程中与老师沟通，了解老师； ④
4 ]- _$ W) @3 g: x- u- _; d- J4 R第一月，每天针对孩子表现情况写记录，家长回家看后，根据孩子的表现，每日写反馈情况。 三、2 B6 x& E/ ~0 o5 B; S) n+ v
独自开始幼儿园生活 ①
2 Z* R T0 Y# \# n; }1 t6 H/ Z! O9月2日正式入园，7:30； ②$ ?8 N6 v9 w" d# G
幼儿自己喜欢的玩具或物件可以带着，为了稳定情绪，包容她的情绪，暂时不说不，等孩子适应后再限制她； ③+ I! i) b3 p& L% K. W% G
到时间就把孩子送到幼儿园，不用讲大道理，和老师交代好孩子的情况就走，不在校园外偷看孩子生活； ④
1 |( D) O& Q& |- W% D- a! s回家后，不详细问幼儿园的情况，例如：老师好不好，小朋友好不好，有没有受到批评或者表扬等话题，要转移孩子的注意力，不让她时刻惦记着幼儿园。 ⑤: X6 H% p0 ?; L$ O, d/ m. v' P
待到幼儿情绪稳定后，开始常规培养，引导孩子自强自立自主的生活习惯，改掉“不良”习惯； ⑥
2 Z$ ?) E9 n+ N遇到问题后要和老师随时沟通，及时解决。 保教工作——老师 一、) V+ j2 H$ n4 _0 o
教育特色： ①3 N, v( F7 E& I
德智体教育、和谐发展、减轻家长压力 ②" X0 ]; l* O7 O
学习依据：国家纲要和细则+教育部3-6岁学习指南 ③- S( T4 z3 e5 r. C6 y! C4 e
优质服务 ④
2 H/ @8 ?7 L T- `1 W科学领域的教育特色 ⑤
0 @/ V' u% u0 R9 P1 E4 G1 Y* B分享阅读、逻辑狗学习、蒙氏数学教育、英语 二、+ m9 X6 a7 w( M' n8 b5 m& e% j& Y; L
幼儿园5日亲子体验活动 ①
0 E* l# i9 k: s: l ?; V8:50-9:20，入园，早饭在家吃。自由活动，玩玩具，游戏后将玩具送回去； ②
/ o& O! i# m( Q4 [: a. D3 m9:20-9:50，室内活动； ③6 v! E( u/ j' {
9:50-10:00，喝水，喝奶时间； ④0 k: j$ Q6 e5 M
10:00-10:30，户外活动，集体操、集体游戏； ⑤
; N5 ]2 a# q0 o10:30-11:00，室内自由活动，可以和老师沟通时间； ⑥
6 P' k0 E9 B! h, o11:00-11——午饭，午饭结束后回家； ⑦
% @, [1 F0 t, _" R$ S+ Y B9 V与老师沟通时声音放低，幼儿活动期间不随便走动，听从老师安排； ⑧
H4 E: D6 S- ~作息时间按照正式入园时安排，提前培养孩子入园习惯。 三、" U4 C& w, e; A$ {5 M$ q
如何对待孩子入园 ①- W3 R$ d$ @4 }, a! k) e
用积极的情绪感染孩子，接孩子时多夸奖她； ②
8 F# q4 n" Q; y# B! H& b尽量让孩子坚持全天入园；（发烧时除外） ③
2 A5 g: d0 e' o2 k) f可以通过电话和老师联系，短信、电话都可以 ④9 _" s' |" J2 H4 A
不承诺第一个接孩子，早接孩子等，这样会引起孩子对这件事情的牵挂，影响她的入园情绪。 班级情况介绍 一、
% c9 `& o# x0 J# k师资情况 班长老师：某某，手机号码：……
' H& w) C( s# K. |1 s* `教育教学老师：某某，手机号码：……
# O* U0 R+ x' ^; r N 某某
( g" w u% U5 q生活老师：某某
" A" j% q. r" d. {4 p. Z: p7 J助教老师：某某
# q: J! r) d8 J* F# U# ?二、
3 C* U" z2 W7 L4 g需准备资料和物件
①- ]' v1 C w- j q0 a, E
8件床上用品右上角绣上幼儿名字，所有带入园中物品都要绣名字 ②
% h8 r( K, ~- E' }1寸、2寸照片各1版，全家福1张 ③0 Q* J' A3 u* J. @1 f1 e5 j9 s
拖鞋自带1双，留园中 ④5 L( G3 B6 r( G6 n2 O7 L
书包中放入两套衣袜，备用鞋子1双 ⑤
4 _/ F/ v2 C2 f. o游戏来用具：12色水笔、沙包、自制飞盘（20cm直径）、自制布艺胡萝卜、纸棒1个、拖拉玩具1个 ⑥6 _% I2 m4 c, [: Z# Q3 K
幼儿用水及毛巾园中提供，家长用水及毛巾自备 ⑦
: ?' e( O# f" [/ }7 ^接送卡接送孩子（如非直系亲属代接，则需要委托书） ⑧0 ^; u9 q- V, K5 j+ Q
每月25日至月底交款 ⑨
2 j0 J1 a+ A) |2 n' L- h) I如生病需请假 ⑩4 u$ h8 L; W) u% }
需带资料：保健本，教育学费**元，接送卡**元，用信封装好，写上幼儿名字，与本周四上午8:30-11:00上交资料 与老师联系时间段：12:00-14:15。请假固定电话：******（备课室，和任何老师登记都可以）
) u4 e2 v8 D( K; C$ Q) f! G
% A; R1 {" C7 p' a/ e
3 S! d6 ~& E4 j3 ] 开了这个家长会其实对于我的提升更大一些，作为家长我们要学会放开孩子的手，让她去自由的飞翔，自由的成长。可能平时的关爱我们不觉得过分，只是因为我们身处的位置不同，可是通过了这次家长会，我觉得对于孩子的入园的情绪我有了更清晰的认识，更多的对待方法。不过省心的是yoyo表现目前看来上佳，没有用到哪些方法。我们会把可能遇到的事情提前告诉她，会问她该怎么做，如果她不答我就告诉她，也没有非要强迫她回答。* w) R' k6 R; y' B* a+ F5 Y
孩子自然有孩子交流的方式，当我们不能为她包揽一切的时候，我们需要做到的是把正确的方法告诉她，让她自己去实践，她会找到适合自己的方式的！2 Y& \" ?: I. a2 [0 I% ]' ?4 m1 O
| 
发表于 2013-9-3 09:37
发表于 2013-9-3 10:02
