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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
# w+ z0 }" x5 S$ \
, k! I1 s  k* J3 E9 v; e  T; A, P! Y: j; D4 Y5 }' Q9 f' B
应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号5 g; \" Y! A. z/ U0 K, c

微信公众号二维码.jpg


" |/ V4 G0 c8 V1 U有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔$ Q# a* ^4 t/ b
毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧
: Z, i5 p  V6 k' D4 V! T$ z) {希望大家多提建议* n6 C; x: @; ]6 I

  I+ P2 l4 Q- z1 P0 ^
! x7 p7 L' m, @我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚% X) _5 `2 W* a3 [+ K2 I
2 ?0 z* a) z" h- O0 [
隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
3 Q3 x- ^, t6 O* ^9 X我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照! V0 }* T0 i! D1 e: ?

# M- T' _5 w9 b; Y关于养育孩子这件事9 w$ w  \+ ^6 k  {6 Y6 G# S
有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能6 Y! ^' t5 k' m' l
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
9 t" Q# @5 Q. V  |% w# y8 u我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

8 E' I% T6 z9 a3 x3 w  y
6 Y4 u2 R- y) y( D1 d. t6 @& B; i我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考4 v+ ]: F% G6 m% C/ x
所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论
1 C* `3 r+ l; b! ?6 v5 O/ a0 H; C
2 B/ h' H5 `! I& e, ?  I) @. H- H* M0 v( k
我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。* q- m. D' \5 D, B( h8 _- v4 I
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。& Z* Z. d- L$ [# }: L! X9 Z- m. z
, F. ^: W6 o" t2 D2 E9 o2 {
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
1 r' b6 ~7 _: M9 |( J所以我觉得仅仅是意愿问题。" A, [7 ~+ \; T! `, H$ a5 f9 ?, T
5 I! B- D( w$ ^6 b- E$ R
家人的观点% |; Y8 o$ M5 p, `! y9 V7 K
【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
. h7 @: ^' }# _7 W【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。8 G! }! h1 s( v  x! i$ b9 a/ I: L
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。
, K: k& c2 A9 n+ |- h; R. y7 h9 o" V' b
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。4 H' ~" P% s5 p1 x4 _! B; W
儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。
/ S2 _0 M0 b2 \. Z3 b9 E

同伴关系发展.jpg

/ a5 Q+ L7 c. o5 R1 u; [) `; A
P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社
' L7 J/ E" p  ~5 J+ }, ~6 @9 b% n0 B1 o$ r9 {
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道: u5 R4 c: ~2 D1 M( h2 r1 {* Y
到底为什么孩子喜欢一个人玩,  s" B2 c: B; b- R1 r
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,8 W% D8 ^  u, _* i* `1 a/ V
社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,
$ P% |  l) i7 Y4 _看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
  e' W7 t7 W5 F( r0 y# P4 u. V( e! A$ H/ p) K- I( _# P+ a
总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。8 q4 Q% y2 B0 Q4 S, r

  l4 g/ c, m! M写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;( B# h& b7 ]; F1 g" E
小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
' Q' S) R" o) S7 |, O! C7 s不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);
. {, U3 o( E/ U

! w* \: Z& {: v" K----------------目录----------------7 E) \4 Z: U7 x4 S' f7 s$ e
为什么孩子喜欢自己一个人玩5 Z/ {" U# g9 K% k3 i0 K7 k
独生子女的社会化6 e1 E0 t4 F9 p, g8 _  g3 j9 K
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
: b7 L) C; f3 a( c- X8 {8 |协作游戏或玩具推荐+ U; s; A9 y6 {* H
阅读推荐
! N% ~( I- b( y
, I: L9 O5 u" @5 Q# |! x: d7 g" \; N$ S- P9 g
. J8 r. R. {9 w
; u1 d1 ?: q# l

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 3 @) q) p- C0 I7 L# t9 O5 z

; f, e/ j* t) @' ^) T: }* q, w为什么孩子喜欢自己一个人玩
$ [% |7 R1 G- s( r" L8 w- ?0 b6 M" [
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。6 u  y  v' B) W) C+ U; V
2 t* Q1 }2 b* J4 [# R
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。3 P. s2 n9 v6 |! d8 g

+ C/ j  n, a/ m! E成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?
3 Z  b" ~7 d& L/ S9 {比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
3 y6 @: H+ R! Y4 p3 s9 q) N现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。7 K/ D% Y! W% i6 L' N6 |
1 |" j+ i  Q5 m) b% U
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?) p2 `* v6 h2 t& \2 V5 S& N
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
3 P; a, r# j2 t4 S8 J如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。
5 @3 B" @% i; N( A  I3 d3 J如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。( k0 L! K; I0 [% D5 x& t8 ^$ ]
- e: m% n9 q/ @4 b( _! `8 c0 `0 ]) |
玩伴之间的互动活动有哪些5 f: e. m& y+ |, v3 ~4 y
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。4 F" k7 N% V  p% R! v9 I  F
比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。7 u1 ]9 ^7 _. f3 P
: k* w3 b- }; J! n9 R' y
既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象0 r8 j& Z. `+ D
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。* K+ T3 X+ j" `8 W. C! |& \+ L$ m) A
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
, M: t! A: @: H+ e6 q: u/ q& [8 t5 q
不要忽视孩子的恐惧感3 z: Y9 E3 h0 F/ J1 @  G

儿童的恐惧.jpg

/ l* q+ P5 ~- t2 I1 c
《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社
1 Y% V; a- ~3 ?. f4 uP389
* j7 e4 d$ f, ~. ]2 e2 M
6 ]; q5 r' c1 g4 O3 C可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。
- `' |2 D# d' h( b& x. T/ f我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。1 ~9 z$ X& h6 f

: p2 b. J9 r9 O3 m最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
; P" U/ {4 [7 `( Y3 h) Y每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。  |' \1 M% `# Z: l: B
我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。' T" L9 X7 R; \% }, x  o, N$ L
) |% T, E/ u  r" N5 _
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”9 M3 Y4 ^5 \' g! w: W0 s
很抱歉给大家留下了这样的印象
4 @3 q0 {2 C% Z) Y

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 9 z5 S8 S& r: n9 M6 Y

; p4 b; c3 S+ _# Z! v, S3 N喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
& H% w( l# {# i& `4 K5 q9 u  Q: f- a$ {4 E- x/ |
我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。
+ G: g: `1 I- P( }& f( P: i我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。
! r0 Z8 v2 n: P我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。- T& K8 g; \' ^( p
那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。" i% g2 ~& G7 r/ U- F2 [( W

1 p1 `4 c' S: k" X3 j: {2 |; ?# Y! Z& z- v在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。! @0 c7 ]1 s6 L0 O& o( ]$ P+ m
在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
. d( ~$ j; ^* i/ \0 C/ G9 P* j9 X
2 I3 c: d/ b" g+ {" h5 w3 @原文贴过来5 f# [6 t8 e/ S6 K
! L% c* Q: u; ^/ v2 F
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。
9 O3 T4 G3 B* ^# v* n但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
$ O: ~( I' R/ ]$ }" l" m9 d! R我说说我自己的几个经历。: L& r: v* ^3 p( h2 f) y' N* g8 A
" }: z' v, M  C6 X) }
我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。# H0 S% D( J+ D: Z  |

6 {  \/ O* e* i% Y% X0 Y有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。* F3 H7 S# C7 c4 |- c
我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
9 L8 j. ?$ H: L2 A5 D; _* u& I; T- N0 j% X8 t. S
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。' I4 u. `+ E! E- E
! c: a4 P+ O$ o# @4 V
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。3 _1 y) e; m8 L4 C" P
: P" i1 b" ]" q" X
有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。: a7 g* {, [9 E, f4 }$ m

: Q  s- p: p" e5 K: ^' m$ n1 J% m就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
3 R+ t9 ^, W% y$ t
2 G' ~* t/ i2 L9 S5 Q6 A$ X4 `# S于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。1 t0 P& |5 F' t1 K3 d8 o+ v8 B
7 N# M1 U! o/ z
所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。1 U0 O% H& k" S% y( H' M
* A( x. K/ G. H* I
不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考

5 j+ W) {# |" U# e0 Z& {, o/ X; ]
: I) e, r/ n+ O3 {$ g所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。4 K' i& W6 U+ E% Z7 I' x/ n

Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20

宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 , ^* F2 r! b" t! Y8 r( g
6 C5 b/ J# D) \$ e
阅读推荐
5 X8 ?3 Q' F: L1 \" {; A) P. v# `4 y# Q$ N4 N; D3 k& c6 T
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。7 [. p9 [/ z) [  T

0 l; T. {$ z3 T3 ?. v- f- mGyo Fujikawa's Little Library
1 S7 b. s& ^9 N6 T! S这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了8 V$ G: x) b8 f% |6 `' T8 j, t
整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥2 m. Q2 q% A' Z  w2 `1 N

* f) G% i/ y- c' }

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg

. u6 U8 U: t  {9 V
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Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg


0 @" v$ ]! ?/ [( X% `
9 ]7 b* ]9 B* d+ N/ }在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
  f) S' d& Z7 a1 r
1 w" M, _1 t6 _' D4 Z- g
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2 K9 w6 b. H  b* C& H8 s一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob
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2 r9 p4 y  b4 w- [, x, ~2 O
1 h% g! \) C$ Z  e- p8 u& j5 y; g9 S8 F6 U! R% \( t
这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些' `+ r6 }. T3 i. Y( C5 H% x
这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”  _& j1 O% u8 H- v% O8 x
4 K8 j2 Q- s" |
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
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  U3 G. O; X  v, z
5 o5 I' `7 x+ L3 D# D$ D& {. [
跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends4 T$ C1 A9 C9 X( R: R: j: ?! s
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leap frog点读2.jpg


4 v7 K$ ]9 C& C" j8 q2 w' K: B* ^) A% u, p& q1 r
是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接
5 _  Q- U+ w; c' _% w( \
$ |" D1 q% F; }& H2 z

dinosaurs.jpg

; M, a8 U/ _- T. C2 e3 E3 \
9 z7 A/ Z* E# M  d& ]5 ^
讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的2 r! Q" ?+ }5 C  ]% W$ O( }6 Y/ u

" H& f# p) n1 `* G" r/ a这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思' J5 B2 g! m' N2 i' ^! q% Y6 P

6 y: [( S! \! l3 i总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书& w# x! k: W& P& h

1 z- b$ I! r6 t% A+ Y2 O( ?' ]% p
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1 n$ C! T* h# s( |

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宝宝生日
2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑 # ]' F) a2 q# u1 a: x* L7 L8 w0 j' i

- l2 r) {/ C8 S. c这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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2012-02-21 
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amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 . N) N  P- Y6 I) x' F; t! C
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
  j. Q  \' e7 ?2 {
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了  ~% f# a' k* H! C& E: @

! e7 y& B: b* w) v. q$ l; @9 y一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。- p% q& l+ \) h4 z- R6 v" d; F

! v) o# n$ m1 U* a) o第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。) G0 Y' [  j# i8 M( |$ K# C

, c  P# @& @4 [) L- x第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。- w& `( T( {1 {1 @! U3 S

( U, t1 T: s& x8 Q也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧
7 x8 [- S* g4 |( c; U9 y0 n" G3 [

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2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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! l+ ~  A& c% e1 L这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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宝宝生日
2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑
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玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 1 L- Z4 C2 s  @
回复 一口一个橙子 的帖子* j) i0 m2 t; D9 a4 U$ S$ [

/ r3 i# U: `6 G1 R) T这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...
7 C0 x6 t% U% ~0 }

: a: |, U$ t2 _1 u+ i9 k$ j哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。& J' K5 D: [: A. I! m$ o  H7 ]4 g5 S
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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3 T1 D; F/ n7 w4 P
; W) E4 p8 Z. D6 W9 w早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06 " p; E) r1 B! ~
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6 A" W% s+ I) M. ]; L8 R* h
- ?7 T/ u' f1 l0 ?9 X$ v9 Z早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

4 A) c, y& q$ K7 f, g/ Y! w我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。
) |& Z9 k0 t5 z/ f% X我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS
: i% m9 ^" x6 O# |太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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2013-05-15 
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南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。* `) @& P: c8 r. [. q. c
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。9 k( n( f& N* y: _, L, y6 N1 p8 T7 P
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
: q7 K( ]& g. x; W5 m2 U% L( j

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2013-05-15 
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4 `1 G/ p# L( I5 D1 A% I2 Y, g
; i: L, M- Z7 o- ?% {& R) y我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。# m' g3 ^( Q1 I0 A$ O  o
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
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初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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