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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
, K$ w& t% C* K* W! y- ^8 E+ O6 v4 o, h1 G0 |! \
4 m# M# d- G( b" G
应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号
' U0 U6 E! k! S0 {5 S

微信公众号二维码.jpg


/ N* \  J3 i/ Q- J) F有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔
+ g4 S3 T. R& w; T毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧
( p3 K- ?: ?2 v  ]( [希望大家多提建议* |( h6 r; ~, o2 w. A4 u
$ k6 w( v* R/ ?/ t2 ^( ?( H' o
3 T1 e* m% v; b  `- y& t
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚
. s9 \. T' t1 W6 C% d. R) s) m7 [4 p- E3 c, l* m( Y( D
隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
$ w$ c6 e3 u2 {  b8 X# Y+ d6 p我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照; N. k0 E+ i! n! ?* |( }

+ @- j; J4 ?$ C, ?% y5 N% q关于养育孩子这件事2 l3 `/ ^/ w  S% ~* N* g
有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能8 z4 W# k- ]/ ?% g% `! |
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己/ z: I+ `1 ~% u# B$ }/ P+ _0 H
我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用
, g, W4 S$ T) X# B8 O

# {6 ]7 ?! Q2 e4 Y3 ]9 ^  Z) ~1 G我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考
6 u1 J# t5 J  q! K# q" M所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论) \9 e$ r, ~7 ^1 P* V, G5 B

. c8 B" b  D7 f) d: M" v; S4 B0 H& g* n5 P* q1 `( V
我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。
9 w5 R3 L+ o# w- }她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。" O, A( E% p4 }& ]- {
, W6 P! U+ o) z
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
% T+ V4 `. f9 b( a& k所以我觉得仅仅是意愿问题。5 L/ E; K  w) X
* }$ [5 q$ l$ s+ L, v; w/ |
家人的观点. O7 y' d) [! P5 u9 I; j1 G: _
【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。3 a0 z, A: g3 V& W+ [
【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。$ R6 R) g( ^4 J& z2 _1 A! v; j
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。
5 L3 C3 G+ N* r* U0 ^8 u0 q7 I( O7 S- B& ]) `5 {& W
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。
4 J+ w9 F. k) D6 }) z7 e儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。
$ O, e( L. ]3 r

同伴关系发展.jpg

( Z: A4 J1 @% J% U1 O. {
P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社
! c6 ~( H, D) {7 W% c+ j
. D; j" t! e' j# j3 m所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道" V2 F( W3 ]' C' |0 p
到底为什么孩子喜欢一个人玩,
% K& d# b$ l, w/ C+ q有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,3 }* I! G. g3 b, o; t6 k
社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,/ A7 k: _: d. ^/ |5 V/ s+ `
看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系8 ^9 W  m' q6 s
  C* z$ i, r* W3 E% d
总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。
; K# c0 b6 E3 ~6 Q! V' `4 x
$ V8 J4 t( j) M' c3 V! [' d写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
& ^" Y. ~( a" F( C小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
/ p. ]$ L( A1 _6 B不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);

/ h4 b  ]  o' d$ B. C: @
9 Z& C/ X* |: Y----------------目录----------------
7 h0 I2 R( `* _1 m  z. I" O+ ^为什么孩子喜欢自己一个人玩" I7 p) e) M4 d8 j9 z
独生子女的社会化7 H4 h  r  A0 Y" M- S
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡+ o! G$ E- p) Q8 d8 i/ w  D
协作游戏或玩具推荐
; ^( r3 {0 U; E# j9 }% X阅读推荐' h0 \: @# o; ^' |& E: q
* w  w9 B$ Z. _# C9 [- w! |
& m5 y$ i& V$ e$ B) b

$ X9 u: r" }: J0 T/ e( l" {. ~- u& r* n" A* s

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 - W3 j* d, }8 g, A1 K

, e) a$ \* C$ A$ y% \1 a为什么孩子喜欢自己一个人玩
6 W" T& k1 n: D! J( n
( {4 O/ Z5 K; }* ]* p+ d% m  A$ b首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。" }0 N; G/ D' E
6 K. U* m& _6 h8 T4 ]1 ~
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。
0 _7 Q: P: o+ ?
; Q8 K4 F& Q4 k$ b' R成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?+ c6 C+ Q$ T: u) o
比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
, X; A+ I' Y" K4 {3 j现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。
6 o/ M; G* p5 r' C" @! n; _2 n. _% }$ Z0 L' X% E5 m
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?. C' D9 B% q+ `
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。& u* w4 V' P" D6 R
如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。
% A# \# n& W) O; t8 C, o如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。
4 E4 \' r' o$ Q) w+ Z
  t% S3 j/ L' `+ j5 t& E6 s9 h玩伴之间的互动活动有哪些
2 N" A7 P, N9 e1 \$ b) T+ h如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。
" [+ ]. q' n6 b& E8 O比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。
* z) d2 K2 D$ H0 r" K! L
3 ^* w: o+ u# A* x; h# V2 `既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象; ~; w: m0 g: I4 M: i
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。# P; {- y$ g: q/ K% _
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
0 C2 F" X8 A& @$ ~- I2 o- Y5 H6 z4 r$ [+ |/ ]9 O
不要忽视孩子的恐惧感. S& J2 z) t3 ]- B/ c- i8 X

儿童的恐惧.jpg


4 D( h# c! H0 S+ R《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社9 {/ S5 @( m3 I( ~- o/ L
P389: l% Z7 }/ e- d+ k# u  i  b

& S. W: j9 g$ B7 B( q可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。
% t% X  v+ D$ b/ u$ d0 y我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。" i* ^* Z  o9 S) Z) V" }

9 d) x1 }- k; M最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
% A; e& P- `5 P: Q每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。" u- u8 I6 j5 s/ G* U9 l* F
我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。
2 p/ ~) _9 P' b2 d4 r- R. {3 y# L" z, s/ y  u+ B7 y$ J
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
2 j1 X: Y& F% ~2 x4 y) O 很抱歉给大家留下了这样的印象" q8 s+ |; N, @- ~/ _

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 & c/ S9 f5 K) B/ l) _1 W, P

6 h6 L$ B+ f: B9 Y5 O8 T喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡5 f2 x  f+ j( m
9 }  O, G, o$ n( D$ J) @  Q% l6 Y) q! H
我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。, {- M( Y% g  O: F+ a7 Y
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。3 b1 d4 N4 i; d2 X' f3 T$ S. U
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。' ~2 o* \( g; j1 h) X
那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。" O/ Y- R& t1 q
$ P) E% j$ w7 h! g
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。3 R& P1 ?1 C9 _! G  `
在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰5 z# @4 m- ~1 L9 L9 w

! [( y" w/ [8 e# i1 _原文贴过来
; `1 u/ N5 D" S8 E! O# A0 H) J8 i5 v- R- C' N
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。! ^+ S# N' [; v. ]
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。* `0 @2 a7 L( X: P) t4 O
我说说我自己的几个经历。
0 ~! B! |! W3 m4 ]6 x2 k( ?
* }9 e% e! L' E! J5 U我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
! e8 D. ]8 I& M& a. @1 }
$ y- z0 f7 h" F& G3 r有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。
8 |: `: s9 K" W2 S9 W我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。9 z4 k* [6 u; K5 |, K' w, `$ T

5 z& R+ {( D! J一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
. Z% W6 u! _  ?: Q  O# e
( i: A1 l* w' u  ^好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
* I' c6 T  E6 u9 E
: F$ P  s) ?* c1 f3 |+ A有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。
' T& X) D, @7 d  `% ?  U; g3 Y
8 t/ T+ j0 ]+ q5 ]; q) W就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。- J) Y  T0 h1 e6 o+ W

# i8 I6 w6 T% G8 A于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。
) a" p# P' A4 R& ]: C8 A' @" x5 P9 g+ {. Y0 J0 s! D
所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
" p0 \4 L! x. C* K6 W
: j+ T" l4 M% S不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
8 i# L# A5 g5 D
4 t6 x. f% s2 n
所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
' u. e0 m9 d6 S3 J8 J

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑
. l2 f1 j3 w9 P4 b1 n" c- q7 l
" E2 n+ [+ [( F' f# m阅读推荐7 L+ [$ M6 E  m) R( _, {

0 k7 z& H! {0 u" g我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。
0 S* f5 d; t( G5 z; s6 u  ]) |+ T7 `& D/ d+ E5 P) X4 _: M
Gyo Fujikawa's Little Library
0 ^* F' }3 l3 t: P0 \# ]- F& T' a  f! U这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了* X. E& U! |. A( h8 d" u
整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥
! a5 Y8 [/ R( i7 a+ {. H7 }, h
9 s7 {+ _5 i2 U$ C% U6 J3 B0 J2 y  d

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg

  C, Y/ E8 i: ~% u$ \7 B& y# O
; E9 p7 d. Y6 Y8 `% X, Y5 r

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg

- [! R, Y6 U- h" o4 o

9 }. b8 R7 z" H在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
7 j6 X+ [. f  i# F, P! l7 L
2 @3 g. ~9 t  `  X1 i) n, ~5 ?) A7 e1 B; M! i8 V2 y* A

1 t  H0 j  ?3 k9 y+ U" K3 H7 i一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob; z" T9 j4 B* w: v" P

# @% W" `, }3 ^; ^# D2 n0 Q& k7 s/ c  ^+ N! M

$ s: o7 J. A" ^7 w( @: \这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
  p1 R' O$ w( x. N- X) q这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”
+ \) F9 V, H$ o) Z( v& @  I* x1 I; n1 z* E
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接, ^9 k5 I6 p3 H4 Z) K+ d+ R' R0 b
4 A1 W7 G, E  d% k1 d- q) B; ]# p% ~

0 p, v6 q( T- r0 w) ^8 k3 S
/ Y7 t6 s  T% q1 ]) n- s' M. i跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends" h# U: D" |: K6 y! b& N  P

" D1 Q2 V3 @; r

leap frog点读2.jpg

/ e3 T. c( B0 M- C/ s

- |" [. n$ S: p  `% m2 @是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接; W4 ?- \( T% b2 l: u- r" C) e: `
/ |3 H6 S' U& z# f* ^

dinosaurs.jpg

+ P6 P! ?: G+ ]4 I7 o0 k5 l) H+ A
( M# {: m5 S5 w* V
讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的, s# o2 o. i, m3 p$ z& i  {

5 e/ p) m5 ~6 `+ L8 k* ~这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
- [# @4 |2 q& P/ S* n9 F6 }. B, ~. m; S  J
总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书
  V. F$ L2 e# I' U, X# x/ e/ j6 d) n3 b

( Y+ M& ?; ^5 q; M
) S% g6 f" d6 N, X/ e
) K# x4 {3 {- T& ~$ m4 e5 r( [5 \
4 @: F! f$ J( }; M

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宝宝生日
2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑 - r( U0 W  W! ~) |: H, E0 L: _/ p3 v
0 ^1 [( F- q  }. W) Y/ E
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 : @2 X3 w2 F; _2 I
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...

  o. Z( K9 B% B( P8 U其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了
: \3 \3 W4 f, r; a5 e7 Q; B( S
) o/ P* K3 t4 g9 w3 ^2 f5 e一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。
! f; q0 ?. A7 f" ^* B6 `& C; |3 }1 H& u, L9 W. a2 Z
第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。1 B# P6 V3 _' Q2 h
1 g9 X! `; s3 f( o1 G- m
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。* g( u6 j9 v! Z& ^1 V
" S7 V' C0 o7 U" `0 N7 ~2 I% y
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧1 [$ d2 V  }- ~" o+ z. R

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2011-04-04 
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高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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回复 一口一个橙子 的帖子4 `% g. n" x$ |# k9 {. X) }+ i

9 R- d- O, [' ~4 }) f0 `这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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宝宝生日
2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑 ' W8 h! `# x, \% N4 P1 j
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 7 A- }' t& {& x# @
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6 \- f/ R: b/ M0 r
+ @  @9 F/ s5 N这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

1 R( V/ |. \6 M) c& H5 W# F& F8 T2 E& |/ v9 S8 V
哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。0 F+ @, D% S+ b: U$ f: Z
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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' d2 r$ l; M6 C$ w3 T' y早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06
" d& I7 J5 H3 q! t4 ~5 Z* i: S0 Y3 k; o1 B回复 一口一个橙子 的帖子8 n' m: r) v3 c  T. w
# ?: n" J1 G% F
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...
! v" |. c# g% ^! d2 j% C- G# l4 ?
我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。% r7 H& b. [' d1 ?
我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS ' I" ^: a8 p! ~2 i4 F, v
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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3 b# p. Y/ q3 s% i- o是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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2013-05-15 
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3 q* U: }5 ?: b! |9 g* _- Q/ ^南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。0 i5 f% ]8 h% e; U: u4 a% Z
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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2013-05-15 
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( q# w( {+ t/ x+ f8 o0 x$ U" I. U/ O- z( {
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
2 U8 w7 Z& _! n/ [( P5 q可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。( {! ~- f9 I# ?

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2013-05-15 
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- S6 ~5 v/ Y9 _7 X) g: R我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。3 n6 F# c3 Z; R. p; g
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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