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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
' E* D+ [. w4 X' p5 k# j
& K: B+ p8 _+ t8 R* u- @" x* Q) V3 n" Y% c0 G
应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号6 s7 C8 X7 n5 h

微信公众号二维码.jpg

8 n! i! K- `- l  f& Q- s0 d7 z
有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔- B3 W0 q% ?. i1 b* w8 ~
毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧, S7 f" Y# b# Q& @# U5 W- z, Q$ z
希望大家多提建议& T! ]$ P; g4 s$ G) }7 V+ S3 s1 C

7 f0 }2 A# X3 r7 F: m* Y
# M( ?4 W/ b# |8 S) }我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚) o# _- h6 l9 S8 |" A4 @

7 O4 K- u) Y- V+ l! N5 |隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。' ~' C4 H  V6 F# U, `' n
我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照- w. }' M9 l4 n% y4 m$ L9 ^" t
0 |. P$ q% }. E  y/ S6 F
关于养育孩子这件事( G$ V: [! y2 f4 Q! }0 W0 X
有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能  p: Y$ f3 s8 Y% o, A8 ~
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己$ z0 V: Y5 t% H! d4 F- w9 [
我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

* K( f/ X" `& k' z) r& x' u* V7 x" K  ~1 L- r+ H
我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考& a5 T( X' K6 \' Q% s8 d0 {1 |
所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论
& H2 [0 C* @% J3 V1 g$ |0 ^9 G. g
; Q* Q$ H% V5 x" [/ [- t; F
. v/ U8 |$ Q% u$ O! {% p( i9 A2 t+ q我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。6 `# Y2 n! q$ r2 n3 q3 i, S& y- l
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。
# J  e  s; b0 P) r6 R: A, `6 Q; R  t8 U7 B
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
) e; ?9 T, Y; e9 k6 f所以我觉得仅仅是意愿问题。
/ b3 t& k  i: U
- M  e( U: e" [家人的观点
0 \" r  Q% ]1 h/ p! u【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
& {/ a) G# O: _5 G: v【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。
8 g$ K, C% @3 a【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。
6 c7 S- C+ I: ?5 j+ s2 Q1 H0 ^1 K- g9 x
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。; v8 k' l) C4 h$ x2 }+ ~* z
儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。
/ M/ \0 o. m0 k+ V! \

同伴关系发展.jpg

" Y4 d4 D/ S8 A0 f9 ]) ?" U
P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社! c6 W1 k( z1 p7 ~5 g) [

9 Q- T" P/ Q8 l6 [! U$ [所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道
+ G( y. K6 q* j  @( ]* r8 t( w$ x到底为什么孩子喜欢一个人玩,7 r2 n- g7 Y$ R3 E
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,* a6 E- q( |1 O" G$ d' N- e7 U! s
社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,
; q# e# y# G6 C5 U看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系  ?: y/ S/ W6 P# A; Q: y

% e9 c- h$ D+ r! ?5 t6 U9 p% r总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。. A* a  g& f; R0 i, J3 Y
& y2 W. o6 Q* h' s6 B2 \' u* P
写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;* Y' ?) a5 }2 L) Y
小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
) ^+ x5 s/ u- r+ w+ C6 o  f% @$ ~不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);
* T; B: j* [! U# @" `( Y* P- W
8 f. i1 v* H. V  m$ |( J; j& i
----------------目录----------------
& B" R2 |$ x8 l为什么孩子喜欢自己一个人玩$ s- N3 {4 u( A5 I3 K6 {
独生子女的社会化
  X+ Y$ k( y' _/ P' n2 h& H喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡( m) P/ _, b/ K4 A+ S4 c& _& s! w
协作游戏或玩具推荐$ p! h7 e# o1 B; P
阅读推荐
$ D$ d! O% ~& [" I2 s, X/ _% q$ _: f

) a6 P$ s  U' T: ~$ e  J
1 L9 ?, p2 ?! ~% Q
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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 1 z7 K) t- Y* G  o5 ]$ E

% o) }& v+ U2 t# e为什么孩子喜欢自己一个人玩, j: [4 Z% ]4 o: K5 i
( O% o% l: Y, f2 v/ B
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。+ Q* K9 u& K. p/ X# u/ N' u

  i: Z' c% f# [2 T! O7 J* J所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。5 `, ~5 m$ F3 ?) E' N
1 I$ z$ h' q, ?6 O- U' U
成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?
  Z- S) @$ k, W3 G  f) y' e3 r比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
) b# n& e7 y  P; D* ]) M现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。, I4 k8 [8 q# ^4 D2 D9 j: c( H
) T7 D6 G' O& g  L
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?
/ l% V, E6 A( ^9 X3 ^0 p* s有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。4 A. |4 t$ o% O! t
如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。
  F6 T; W0 ^, j% r; X: x9 p如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。1 w5 P* a4 L5 \# M6 F9 {+ f  I% h
6 ~: z" b( z1 R
玩伴之间的互动活动有哪些4 C9 Y+ |0 O6 G# @) k) N8 R. m
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。) M) j$ Z# V0 {$ ~; H& Q  q5 r
比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。  i' Q. B1 r* c" {8 g

- R8 R4 i* K$ t  X* b既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象3 n8 i) ?, S( V, Q% T  u# X" f
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。6 w1 s2 s7 |% ?) {( W
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
+ i% `/ Z3 m3 R) j9 ~8 A3 h% a& @' `' N& X0 _6 V7 y( u: S
不要忽视孩子的恐惧感
- N- M- L  u  H

儿童的恐惧.jpg

$ {3 ]7 P( F& z7 a: v' c: a2 B
《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社) _- z8 G& Q" ?' Y/ k; Y# t
P389) z3 _- q* _( s& h! {
% F% V/ a2 Z. d  R$ ?! A+ r, c
可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。
$ ?6 Z% y2 L( h+ [+ t: T我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。
2 E7 G- H# e0 U7 o
- K4 K, [/ F' I* {8 B3 b9 J最后,也是最关键的——孩子的气质有差异4 A; P4 z7 |: o. |8 I$ x2 S
每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。  F2 z) r4 a$ j* `
我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。
* E9 t) f6 s+ Z  s" @/ h& Y3 ]9 t' Q
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”, G: [. m& B. n
很抱歉给大家留下了这样的印象
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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 : J1 f0 m% X7 t$ w' k7 q
/ l. \' U. t: O$ Y" t3 |8 E
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
3 O  d& J5 M" ]) ^: D6 y/ e: a/ g% ^3 g1 s" s) M
我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。% ]9 i. i' R# r2 z; B4 |, g- E
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。
" m" N( [7 D! ?: Z. G; x  b$ B我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
" r! l/ [4 x+ Q8 m9 f* F那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。, R5 K2 x2 Z+ Q4 e, N) C

" A" c: W; E, s& n3 W在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
" [7 s' J2 x5 G7 l5 H# E在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
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* B+ T5 {* _+ t* y# D6 ~' w4 u原文贴过来# s# ]' w- ~8 K
2 d/ t! c% |; ~
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。
3 K" W$ k0 M0 K' i但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
; P; C5 m2 v) U1 `9 C, ?我说说我自己的几个经历。- i7 q; Q4 _4 V: I( ?' r

! A' y) f" Z& |! \0 K我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。- F4 k0 P2 i) q- V

# L7 V5 v  ^# q3 |. Q有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。: V% N. I; `$ B
我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。2 j( G  \8 m7 `3 L0 g
) L3 ?- b$ |$ f7 G
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
1 x3 ~5 R4 ]2 \0 U# O5 G, U1 i0 K. R* c
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。1 ~' `+ K! ^; x( X  D0 o& Q
7 B5 M: a$ Q7 J: F7 e1 E4 l
有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。' k) u% ?9 I# J+ e- M3 u
9 k/ c$ t+ \$ g
就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
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于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。8 p0 c& b' L% G' G

( E- G$ ~* U' \/ ^' \  Z& x- R所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
0 L! ~# \% ]8 P  X, O8 ~2 F
7 A6 a( `2 q! S1 Q# H2 h不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
8 m- x0 f; N) G0 x
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所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 % U9 m  ?$ l% z; u* e6 g5 W2 u! B

3 E) x3 J* x3 [  o: X1 R8 y" G" i9 i" l阅读推荐% W- K3 ?& G0 p; b! {; w- G
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我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。2 X7 P. e* V0 J+ E. }# O

' I/ i# j: N5 }Gyo Fujikawa's Little Library
# Q2 i1 S+ o5 y5 M9 y4 j2 {" O这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了& e2 B5 `4 Z( n; A+ |
整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥
  H6 N3 W, {8 }+ |" Q; a+ t  I, s- D4 n9 k) |% R& y+ a" \

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg

: Q, G$ p! Q% d3 ^0 k
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Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg

- R& e1 T* Y" u3 Z/ j9 l
; F- E" H/ q+ G  ^9 p8 H& Y
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
+ k! J' L6 [9 K) e7 z, W' p% O6 q7 X8 G2 ]6 e+ e

# X" [" s5 E* o
6 h$ _9 g) K$ ~2 P* A/ m5 n一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob* E% A% g% g6 x! u( F

& v) ]8 P+ n4 ?9 N7 I' Z5 j5 ]+ ~- z1 a% o* {

2 m% w6 e+ r8 U: Q这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
7 U4 I% H; V4 V! x6 T- I5 S这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”9 X6 O) J* i  Y2 h7 G

1 K- t& V5 E" {; q在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接3 t+ ^7 w4 n, @4 e8 [
; a  K6 z5 H  M

% B# A& C, T; F8 T/ q$ v9 S! n4 k# f' R" j) b4 `2 @2 b
跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends
% z8 c$ [5 s" F8 t# j5 z) P9 K8 `* ^/ H, j; ~

leap frog点读2.jpg


4 G  U3 G5 |8 T* j$ x
1 K1 ~; g/ x% n  ~, w* g# ?# U是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接# i; M2 c  l% S7 x9 a4 ~% e
2 j7 o5 s& u# q! {! `% D, b% \* y2 A

dinosaurs.jpg


" K6 B( |! }2 k
( C  y6 V: Z* a/ D! x讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的& w9 s" u1 }1 [# ?' \7 ]: X
! d! K9 l" H4 U0 z
这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
5 l& y& \" X. u1 |3 S  N1 U6 F* S- T- c6 T9 p% F8 Z9 N, \
总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书
: h: v+ E  [$ w7 V9 W5 b9 w8 l1 u% [1 l. F0 D8 w( N$ z

! t( Z0 O! z( z8 E3 l8 r9 q
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2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑 2 h7 G3 i2 S  ^0 }1 [
8 U& B. C3 s% x9 M5 C0 `
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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2012-02-21 
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amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 + }; B+ P( h# m0 s& ?) c- Z
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
) }" I$ w% y1 t3 i# J, w
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了- T0 C2 N$ H& e  q
5 ~" w* @! D- r9 Q- u* @( f
一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。& ~' I4 |" P! Q- [7 {0 t( I" B
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第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。
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第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
2 S/ k. W) K4 J' Z* m3 m+ k* C: k1 X  C  ~+ j' A9 D: @/ T
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧
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宝宝生日
2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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宝宝生日
 
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1 k3 O4 G0 R/ m. q# a0 y- M2 o. q3 F6 x. e% a" t) m( Z
这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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宝宝生日
2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑 & l. T, J( \: H! m* a1 _& b7 _
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 & j/ W# x: O5 z) s1 r5 c
回复 一口一个橙子 的帖子/ h8 C0 W5 O( B* e

2 W0 K2 C+ G9 E; O$ w1 ?; p5 ~这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

2 n6 c) Y" x* B
. i1 X7 U, L* B$ L5 m( S' q哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。. p, X/ G3 f7 j+ ?2 k* b) M9 D' T6 Q6 ^
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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回复 一口一个橙子 的帖子# r, z: I: Q' \( Z/ x+ o. ^* {
, j& @+ C0 ]) d0 |' s; P/ z
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06 0 F$ F1 O$ j8 A: E: [) L& [. ~
回复 一口一个橙子 的帖子5 ~. ]  h8 z0 G7 }9 x0 p
2 ^7 f9 D. P0 q* l! i
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

& L7 A" L+ B3 G, U! i1 G: }: V我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。
- Y% Y0 W  J( k' i# i我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS
5 E+ V( j9 Y0 D. ]太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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回复 一口一个橙子 的帖子4 D3 e) {4 N( A& A$ ?4 B6 C
9 a: g4 e' ?% K  J1 ~
是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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宝宝生日
2013-05-15 
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" w/ g+ J( z' Q* v  G
) R, j. m9 Y  O0 ^3 B( R* m% ~南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。
3 x; H! T! G' D% Rhttp://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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$ O7 N" M4 r, u; R3 I
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
) d3 z' T+ [% P, d可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。1 q8 h- E, s# o& W5 W4 ]6 H8 I

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回复 一口一个橙子 的帖子! [" e6 X- t, ^% P& E4 x1 E" P2 h
& W- _( ~: Q4 c* {3 y" B
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。/ {$ j8 A. {7 n2 c
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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