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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
7 ^% O7 _- e: g* z' J" K! J" f) _5 v/ H

( w9 _7 ]* @; u! c7 E- [" G应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号7 {# ~. K! x, i

微信公众号二维码.jpg


+ A& l: e% d+ v) [. u' `! w有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔
* J7 K0 U. X2 B" ~2 g毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧+ C1 a+ o, j  b
希望大家多提建议+ u& T3 e/ N. N1 J6 j9 y$ X

+ Q, q+ |0 p1 r% F, v
' u" ~" L: f/ n6 Q9 R我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚
3 M( |! I. ]0 v' s
6 `( J1 Y4 m1 w, F2 [% H8 I隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
' S0 Z* N, M8 W我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照) N9 W5 m: V* q4 k- H; U

2 [3 E! u8 H7 z) [2 B9 I关于养育孩子这件事
# P) q1 y( [9 x* i* U0 Z有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能4 b$ ]) Y. h4 s+ M
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
: S+ a" a2 L& `. @7 d8 y1 X/ l* V& n我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用
$ j2 ?) x# c  t1 `7 G+ [8 t
3 E' D. {% O4 d$ X7 M
我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考
/ J8 ~) e$ ~' ?4 u# s8 w所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论
7 ]+ L. b5 S: b# R- ?6 t# h( ]/ B
* \: e: Z/ `, {1 E; u$ f. f
) Y2 p1 ?' D' _9 m0 N我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。
1 K; R" `/ v# @她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。& y: q# i$ h' u3 V
) d5 \+ z  x* V" b: `" |
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。* [1 d+ z. S6 ]0 m. _3 g+ G& n/ u3 e
所以我觉得仅仅是意愿问题。
. O0 F0 `8 ~. p$ {2 O/ J: M$ Y
0 U! e6 X  G, Y1 z5 \+ _家人的观点
, N, }% m! z; @0 I【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
; ?3 u' P0 a3 ?$ Q7 z【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。  D; E! d0 ?- ~7 C+ a4 d- t7 u
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。2 s* d) u2 Y0 }+ u8 h  ~+ a

3 b7 n$ j: }  M% P& x所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。, g( `# }  u" n# v) `( a# O; w
儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。
/ h8 G0 |) v7 n. r  N! }

同伴关系发展.jpg

- g# n( d, R) U2 F! }
P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社$ i9 H6 S1 _: ]: ?! `8 M7 a5 w' h
& R3 K* A, A6 d
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道% b- u5 r9 h( A" ?
到底为什么孩子喜欢一个人玩,6 P" ^+ `/ X) Z% E
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,5 f; A# K, o& D6 G: i
社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,1 s6 t2 P) H2 t4 I; i0 o
看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
/ Q+ ^5 Y5 v6 N9 k/ D
7 W$ j1 S. F6 f0 D: w总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。4 c  T) K; I0 ^4 k9 S# E7 {3 v2 h  }# p
/ f0 `& ?5 m* i9 Y( A
写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
6 f: L0 K  j* `! K3 g2 L$ v0 W) y小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
' {6 L) Y" ?: Q1 R2 z不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);

# G! V8 I" q9 J% p: D$ u. D5 s8 c' u
----------------目录----------------
, M3 g' N& E/ j! b; _. a/ L为什么孩子喜欢自己一个人玩
, s2 j' Y0 \( F" Y* ?! P7 d( x独生子女的社会化
% D- M: @. j- [* ~5 T* y喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
$ B# L/ @! t- M; |+ X( ^协作游戏或玩具推荐
; y& K: A) i) a+ V# M0 j" ~阅读推荐
+ d* V$ ?3 g  |/ h5 ~6 ~3 H1 U) G4 h
1 S' H: m7 u* }# u" h$ L" J; L

& D" D1 H3 ], t. Y# k
* D( x! @' r3 M1 w

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 / P0 x: m5 P6 i: M* O" K( M

* A- Z! s7 D/ t1 y4 u" i* Q9 A为什么孩子喜欢自己一个人玩+ J& `" q, n. ^4 z: b6 ]

8 C* ~5 U- P4 L( v; g4 m首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。
6 h( \8 ^6 b4 k' G' C  B. ]. N& R5 g% ~3 C% H* F
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。0 h( B3 B: F/ r- r: _) O

& F4 D4 N; G7 ?- d4 I: v) @+ ~6 r成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?
' j9 W  D0 Q) k* G( L" m比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。+ f0 s& U6 A0 L' F3 x0 n' d1 W
现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。
' p. w4 o, Q4 v# _2 T3 F6 C5 R) Q
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?
* ^9 [: ^+ P' t有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。& q. U, m5 x# q" x' b# L1 a' A" _
如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。3 r. R" n  P& n* }1 b8 i; a
如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。
' i( x! g- {& P% d' `
( |, o. N9 k7 R7 g3 o. c; N' v4 D+ b/ z玩伴之间的互动活动有哪些$ p, J6 ^7 t! ~: U
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。
* u3 \9 b; \* e1 ~/ z比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。$ x; h8 }8 l* c

* M' \, B+ Q- J+ D; {& M既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象% {* H* M1 s( I4 q
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。! g+ Z; ?0 Y" a+ n% e* H" A
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
5 }5 e% V7 k6 }: M- J  p7 X5 e
0 @- b! A& S7 C" `2 a+ |不要忽视孩子的恐惧感
' l* Q2 k3 v+ J) [* l& r! U

儿童的恐惧.jpg


9 Q# |# N  v+ }! X. E《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社8 z4 t) R' k$ j. g9 i% J# g. i
P3896 {$ l- J$ o0 d2 k! v8 R, t

7 r, n% L+ J4 _4 j可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。
% c6 d/ T/ a% Y$ Q( o& X. Y我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。! j* H4 W9 e3 u" v' b

8 G- e! k: _: t0 a2 y! _最后,也是最关键的——孩子的气质有差异, N- x- M8 T7 |
每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。
8 C6 G, D; y  K$ A我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。4 w' S/ A5 l% P; _5 B$ a

: {- F7 e, y6 E7 o我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
/ y6 ?7 p* y0 x. v# X3 b* u 很抱歉给大家留下了这样的印象
: j6 s* N1 F7 D# ]) c

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 6 `6 p% v8 x' H& v) y. g/ c( o

5 ]% G% n* F1 S! ], m喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
* @' L2 J8 \% D/ h! x  g0 F/ c7 P  O4 A
我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。
* \; v0 b+ }# @# @) _2 g4 q) y$ h- c我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。2 r  w5 B2 c( t9 J+ u
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。9 X+ u# \/ E) e8 D+ h- J1 q( `# l
那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。1 ^. N! E; e& \! Q
/ ]* p! T5 N5 W" `6 t, X$ q
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
; V* D: p5 M9 a$ s- u在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
, R8 t" t4 T# ?0 W8 H' d& R$ H) i6 V) x( x5 ^" a
原文贴过来4 j0 I: J. {% e! q! o. J
$ b7 h2 \% `" u$ H
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。+ a! M( Y0 i7 D- }3 j! V3 R
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。! w$ S7 n% y& B7 i
我说说我自己的几个经历。
8 P% c- q0 ~; n, B
" L9 s, F. p" Y9 p我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。0 f( U5 k" d) F3 q# m# H
8 `# i2 D& `; G. l4 p0 X
有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。
+ U' H6 R  ^. K+ K5 W" T我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
; N7 t5 D! t! t7 I: D7 P8 W6 G# E, y2 y7 ^- H9 S$ a
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。$ `. I" g- U- T0 h0 M
4 `  `8 g4 E6 j4 }$ \& Q) Q- l" f
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。2 Y6 J" ?& |2 B

, @6 V7 m4 l0 C, S1 U# P有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。
) h; O: w) d) n: Y6 _
3 h( N+ D) s! U& T$ H1 n" B/ p就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。9 }2 }- K0 P- B

# x: j% ]: Q+ `% G) t于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。! U) Z2 a& o: W6 k- r7 Z) h- `, W
5 x9 c& @3 |* _* p: @) E
所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
! ~/ h  _" j5 K0 F  V- B9 ^: N" y5 w& W  M; y. _/ K7 v( f% f# Y
不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考

8 X) n  _, X# B2 m) q4 n0 ^; z2 S
0 V+ J* ~% C+ X* i( N所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。: W% Y  _% s. e" c

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 ' l0 {5 e0 l1 K: F$ W3 V
  N0 H: j# v2 N  {- |2 F# L* Q: C
阅读推荐* c. k- j8 {  H, o0 q
3 |( U( ^# D. h9 e; _9 S  }% Q8 v
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。
" Q7 S6 g6 w6 D$ i1 P* B- k/ c
5 r% ^' Z: q9 a! Q5 ?7 kGyo Fujikawa's Little Library
! O: Q: Z0 s& {3 w8 [这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了* m' `; |+ ^* \. `5 U& N
整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥
# H6 T. z* T2 z6 y" E- q
. }$ w+ |& c+ M9 v3 F! c. @' Q* A

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg

/ W: P6 r3 w" Y/ Y* Z: O; c2 I

0 ~6 z; ]: q" k6 Q1 A5 [. [7 @

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg

# M* P) i: J( x' Q* b

% w9 Q7 M  X6 Z8 V/ r在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
: R1 e. a% n& e0 O2 {4 x) w) r, p) c

  l2 e5 J+ q% G6 w
  L# u% a. l& h# `" _5 z5 _一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob/ R' C( |" s+ `
1 h0 M( u* m% s$ P0 U6 I

# y  ?0 V  n, @6 S
; a0 V$ L: A; G这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
8 y  i$ h% j5 T# t. d! A这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”
) H7 {& N: F# q2 W/ I9 \9 S8 }6 `6 A* z' R- K7 e; d+ v  y$ ?
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接1 C+ V/ L' S: r9 }5 D8 A
: m2 I5 l% t' `/ p3 ^) |# `

; g: s$ P& E) _% P% Q+ |3 C- T" Z- E5 m) k0 o8 l9 ^
跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends
: E2 m" U+ }2 i0 n; Q3 Q5 S
4 D1 U, ^3 K1 V

leap frog点读2.jpg


2 |: m* C) e. g# k+ Q$ i( s0 v1 v& L6 y9 L6 c
是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接% T! g* \, b) F. z9 v0 Z, {  _) n

2 A$ t9 B4 ?. x0 ^

dinosaurs.jpg


( Y7 y4 R) x4 ?/ |3 ]! C" F
, G5 \& m9 J5 h! O, k' t讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的
/ y: d& u' p* O
4 z+ }: F9 s) W: f5 a# A这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
0 `( S0 W0 W) H  D  H3 L: q6 x0 v2 y. F0 z% d/ J% Z
总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书/ b  _& _4 U$ l% E% O% w
+ q4 S9 U5 G& M( a2 j8 V! m. ~* i2 E

" a) u) v7 ?2 E; z) S, U& s/ {: Z" z- u

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3 _* @6 V5 W  C6 r6 T& i) _0 c, h7 `

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宝宝生日
2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑
4 h$ F0 m9 z0 h9 Z' W- q8 B) t+ u' Z* k) o  m& {
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35
" Z' l# r+ ?' @4 o  ~. q这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
) w5 \* ~5 J+ E# k
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了
$ B% }  t( c0 z' r4 k: z' A: x- F
4 x- C4 Q! O* `. W9 `1 ?' J' [一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。8 z5 K0 x; [1 `7 i' L2 _5 a! z# {

, i2 a8 u/ C8 X* E# ~2 P第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。  O' K9 m" F9 Z5 T8 T* E$ m- [
" i" @" a! {1 |8 W& _. Y
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。; ]" g. P( u' F4 R3 i& N
& P. C6 e0 z% r7 Z: R- L
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧8 t' i5 y5 R. C% `1 T) k3 h

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2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!

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回复 一口一个橙子 的帖子7 P/ t5 N. a2 b4 |6 R4 g7 q  I. u3 K$ C

5 L7 M1 j, R8 f% n4 g& v% W这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!

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宝宝生日
2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑
$ ~) l9 u$ b( z
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 4 x9 z8 @7 J& S% |! U3 e7 @, g
回复 一口一个橙子 的帖子. K9 N( I& c+ Q0 u/ k( X

' p. q4 v& u; @3 Z* \这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...
' }$ ?' R  G# u/ {6 i! e
" l6 p0 ~  D% F% v$ Q
哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。
* I5 T; l' ~! }, y# r9 b  _/ W- W那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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4 @' G  T4 y9 O* E3 F$ ~) B# f7 j1 H0 k) s
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06
' @+ f* U/ w) Q7 P回复 一口一个橙子 的帖子
6 `2 k' o- Z  \. Q7 j# b# E
9 e1 ?2 z7 i' M早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

! V# W6 U1 [5 n& r7 A我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。
) M. R; L- t4 f' W% d5 l1 k我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS 9 R$ |9 N4 W  R7 O% t- S/ y' l! K
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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回复 一口一个橙子 的帖子$ P6 [  o8 o: M5 ~
- G; j7 o3 Z" B6 I! ?) ?. C
是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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宝宝生日
2013-05-15 
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回复 一口一个橙子 的帖子: |5 Z) C/ l5 r& X; T' i! _9 I

$ ]0 L$ @. ~3 F. W) L  v南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。6 {( K, i% f$ A) o* v; ?- m
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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2013-05-15 
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% F6 w' a; [" g8 r/ E" }. J  r
5 _. j* n/ z( I2 e. {7 o我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。( H" G  K! w) k' y' s
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
# G# |5 T; l+ R2 c( s- P9 \5 t: ~5 v

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2013-05-15 
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1 p% L9 t. q/ R9 U' c9 C: ~; r6 `2 A! V% |2 u8 V$ V5 G6 z1 \
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。& M1 J  s* B' U5 R
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
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初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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