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1、不准掰手指数数 有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
( P" I8 l- W. u9 ` 心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
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! _+ F# a0 g: P0 I/ ?' K 幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。2 F% J) |) I2 q2 O
从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于) {9 g& j/ a$ {. O
幼儿形成抽象数概念。
; J/ k. q) p& b1 Q- n 正确做法：+ g8 ~5 s/ q+ g5 I0 o
数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
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" S: I* `9 f% J, B( t0 \9 @ 2、过分溺爱5 T4 L S) m9 v: a
* W. Z$ c- v7 T" N; }- G5 m3 F 有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量6 `3 D' S2 j2 h7 a. K. Q/ J
小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发: Q4 \7 p5 x* u% r' Q) }$ z8 h
生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。4 u* z+ O+ ~( C, H1 {$ W
其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。! X0 [% T5 n8 A4 o; A) Y
正确做法：: k9 b( f- o; a9 G: b; {7 t; @( n
放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。- b: |6 b7 ~, O# n
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3、过分专制5 w( { l# s( p- F e' A
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有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却
1 A2 {8 K1 a" k8 ?5 Q6 b. _+ n认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状
$ G9 B0 c8 r" I态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。
$ H! T' E6 C4 {6 H y: N 正确做法：
o' o, P( D7 C9 g 假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。
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4、拔苗助长
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有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝+ M$ m5 I8 Q2 p7 V
宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。9 s6 r3 c% Q$ X, C4 z% l$ M1 I
正确做法：
" Y% h+ Q* [- X8 L* m 对孩子来说，学就是玩，从玩耍中学知识，如何启智星点读笔边玩边学，锻炼宝宝的创造力提高知识，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。3 j5 U/ A$ H1 K3 c; w6 T
0 |) E5 B# T" X2 @+ C9 `+ ~ 5、完全照书本养孩子2 r2 b+ ~& ?6 O y( M; K
" {7 r1 y1 l K* g 许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不
) \; N2 P/ u7 G7 N$ O# |+ o会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成7 `. J9 K) E) Z, @, o8 q* i
长路线都是不一样的。, W1 n1 M- O& d: {! H5 V
正确做法：0 j e) b9 \+ U* Y1 [: p
把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。$ n7 p) Z4 B6 K; n3 j
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6、以孩子为中心
. i% j3 c2 L# {# Z" l B 有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。
/ i0 k5 D: p' |# H: Q' ] 正确做法：
. B4 \7 k* v% R$ S8 R, \' M" R; A 把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。" H! i5 \) d+ j- J3 c- T t' @6 ~
$ X& I5 K+ }- X- b 7、满足孩子的所有愿望2 H2 A- N! ]0 H% @
宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。; u+ J4 k$ \) j8 h
正确做法：5 t. r. l1 z. [; l) c
宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。
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8、父母替宝宝道歉
; O: O/ ]1 m3 i; [+ N 二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。
. B1 I% U" ]" u* j4 c+ a. T& b 正确做法：- H3 j9 i* z( r" y. o, |$ N7 e
做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。+ I1 H/ @6 Y$ `. ~
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9、与出生不久的宝宝说话没必要/ \% w% j# E8 I& [" b2 N/ d& A
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父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿' U/ b( }2 y0 }; Q+ J
输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数+ c# P0 P+ n; u/ s- A$ y8 C$ q
量。2 U/ V3 s" m$ i2 `. I
正确做法：" f: c6 Y) r& P4 a" ^ \2 h# s) T
当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。
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) \( N& V7 s; U1 \8 e 10、你唱红脸我唱白脸6 Q3 l; q9 R2 D# U* s
有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情；或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。
) ~4 w. T/ X" ~6 A b7 S L 正确做法： {1 H& X' G) q6 }; ?5 i) V( \
作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。' G8 S! R% X1 g J" C8 C1 C( @) _
, v( i9 o4 h6 l" y, l. v0 m" F+ f( y 11、父母的冲突不会影响婴儿
1 s( e8 a0 E% F! S* b" U6 u/ t 大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
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心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母
+ x; v; r1 H- v之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩
& V% G b0 | K6 P/ n( j子面前争吵。. g1 g' k8 X8 o: F
正确做法：
x; Z4 d- r* t0 D4 u1 i 当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。
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12、物质奖励; ^+ J" D8 ~: f* i$ W
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奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会
$ x, i7 F3 L. [4 J2 h; B% V" G变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂
' [' j+ r7 [ {6 X) U( X的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变
. G+ i) D9 v. |& C/ n$ Z$ d得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。4 Z# Q5 e' I+ g- J
正确做法：9 r s2 m, N5 T
当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒！”或是亲一亲他。5 Y. v1 l @( w# H) ~2 t5 I: {
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发表于 2014-8-4 10:20
