- 妈米
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1.孩子正在写作业时，您在干什么？$ G* h1 Q3 J: Y$ L2 n b9 M; p" K5 L
×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”7 j' H# _6 s( t! [" R
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结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。” V( ?. u Y# m" d" F3 U6 n+ l
㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
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9 W1 E/ C6 E& k. c5 n( |9 A结果：孩子心态平和，心思都在学习上。2 R F! v3 v) {9 ~9 [& n9 g- y
; ?) T. a0 M/ n3 F( ]+ @5 w2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？, D3 a; B, X# x" C7 M2 ?) b4 v O
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×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”; e7 n/ Y- K8 o( U% _
/ y& T. l5 k! C( S* l- |- c结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看) z$ l1 q' d$ w& P7 ^
! b* S& i! y: q/ Z6 v1 e9 B5 l9 o㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”9 Z6 C, E/ v" Q0 c( ? r
7 a9 D0 @$ M* g, y$ x) M$ c' i/ A+ A! L3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
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×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
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结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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! H& D! _4 G- A. C㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。. y5 z$ l# E( K
8 W r# d( |6 R结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。( V; K# u9 l% _/ y; p% r* q; d
- o! A5 F1 T1 x6 u4.孩子作业写得潦草，您怎么做？4 h5 l: R/ B& R
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×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。! X- h( M- e' y5 r' b/ j
$ C$ h) {' ?& I结果：孩子茫然，不知所措。/ J$ g0 G+ \) n: N# _! l" B2 n
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㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。7 {7 \1 W1 f6 L- b+ @, x
* l0 ]- q$ P3 _5 _3 _/ t6 M5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
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×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。4 N: ~- Z6 E1 A- `
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结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
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6 }8 d( y9 u2 H㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”2 s1 [- E# Q, |( S% P
5 P! @" \9 G7 D$ }0 I" J结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
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6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？4 }% p+ |3 N7 e0 }4 g
1 D' C& c/ G4 d8 U6 r3 H1 g& ^×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。4 i7 }* {* e; j, m# ^* X) _
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
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㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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结果：孩子会给你惊喜的哦！+ G( S+ I0 I4 C+ _! T7 M4 W3 I
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7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
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* m" \3 ]$ ^6 n" R×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”6 W& z0 |) M% n7 X" ?( o8 M' t
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结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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- y! j, y+ T/ t6 V8 j! @% N㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
, n1 g0 x4 N% v2 D9 O2 y结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？' t6 \( K" L- G* v7 m# ]
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×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”% _2 v5 {: t& K" \
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结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
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㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
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结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。) D5 o& c* O e0 J; z
; l; z: {0 H- Y& c8 s) D; v9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？
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6 M0 G$ r. R$ t6 q& i×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。) g& y0 ^* u v3 f' ?2 Q' |
6 }8 F. k* |6 N: p结果：下次依旧。* L; t2 H3 H7 l j3 M& I: }6 \
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㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。. i: X3 p7 j6 _- ]2 k* P' g1 [
/ J/ H3 [: V& Q U结果：下次一叫就起床！; }0 I( {0 r* A3 i8 _ j0 D. f
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发表于 2014-11-14 22:05
