碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？
( S) F, x9 e8 X& y1 T' [0 H×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
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) r% [/ d' S5 h结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”' [; _( Q( y3 q8 N% Z( L0 c
㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。( X7 ^' F, U  h5 Z
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结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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1 j" @! G4 G3 s, m& x+ D2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
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+ q3 Q! f6 p8 Y, D% `$ c3 ]×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”( I2 S; a3 g& c1 l! `4 h
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结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看" y6 h) U! v: Z- g, b2 S

! c1 C! o7 N' ~㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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6 o+ I3 u! i9 j3 x结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？- z5 B' \8 e- f/ m( o# d( W
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×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。/ C9 Y! }  h7 ?2 j* v$ Y; v" C. O
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结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。# {$ g1 w  x3 @8 \/ J
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㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
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结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。/ H* D. e" `' P8 I. k$ l2 {

8 M  o' \! I+ {- @4.孩子作业写得潦草，您怎么做？! D* t0 F+ O5 F" S" R8 [

, e- E- B( P8 D6 E, a9 ^, H4 U! r×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。  c' D6 F0 Y, b8 y, w7 p  _- M

6 e' p1 b' T- ~; S* |; L6 t结果：孩子茫然，不知所措。( \3 ]) X# o  K! {! D
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㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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, f' h6 U$ \+ P& Z0 U) ?结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
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+ E+ P5 g/ l$ u. F) T' v) q5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？8 V6 g$ U6 d) G0 B5 o' {6 f+ N8 J5 r/ c

+ k4 r, z$ t7 v$ [×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。# F$ w) v/ E2 f; `6 G' O

! r) N+ O5 _# o: T6 J9 S, ^结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
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㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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5 S) U( S; H: J, j4 I5 C结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
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6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？! p4 u4 i, b0 {0 }

7 V6 q. F9 S- c, ^0 Z×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。* E( m( |" N4 t( Q# C8 T5 P0 i; f
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
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3 v! X7 f$ a  W. }& C㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。: L* k4 M1 h* {6 O. F
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结果：孩子会给你惊喜的哦！3 T: _5 q4 \( x' B7 W* ^

/ l' K8 s! Y- R7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？# A- Q. D* t3 C! {8 o4 I; z" H/ k

: L) y/ ]2 T6 R) z, S+ V8 n  ^×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
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结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”5 `4 V( Y% {1 W- m- w
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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. h; P* e+ D, ?: Y+ m1 Y0 p8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
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×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”' X  }! w( D1 y9 f% i8 D9 k

0 P& j  m% r& X; t9 q4 x) a结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。5 v$ q$ Y0 e+ R$ S; l* g% R3 L

7 d8 s5 }7 D, f8 ?6 x& Y㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”/ n: r* T% G# ~8 M

! T, q+ B. V4 X% C, G4 m8 H- G结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
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9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？
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: J: t5 g9 c* Z! [7 [" C×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。& m0 b& a  [( b  G
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结果：下次依旧。' I* H2 f! G+ w: n  A' D+ F1 {
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㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。" t. @( H, i9 ?# _2 x& k
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结果：下次一叫就起床！1 H. R. g% G: c

辛明琳

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7 Q3 m5 b- U+ d+ ?0 s宝妈教育宝宝挺有招的

ugly_duckling

谢谢分享。

happyradar

收藏了，非常感谢