碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？1 N, t+ J; M, C& Y
×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”# i- M/ k1 I9 n

! d3 m2 q5 V8 R# m1 ~; R结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”6 F8 S( L& _; ?& ~3 n) I6 X6 Z% l# x
㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。- }3 g/ F* Y" H) p" n7 m

2 q+ B  R6 }* O; V结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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+ T# Z1 M3 B  \+ V( \2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？# k. C. h% f% O
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×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”% Y: q6 F( C+ u, I
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结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
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. P  T4 I9 `- _- x0 D㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）2 R% `4 I, W1 m* U$ V# L' Y/ R. L+ n

5 y) H/ S" c8 Z$ z7 ^2 N& ], j* i结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”: U0 R8 }" R- [3 b
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3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
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1 L! h( M; V4 E9 M# y. a×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
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& n3 Y1 E. ?$ h7 ]结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。% |' j! b0 z6 c  d7 g
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㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。  v: k- h+ q* ^& U: O( t2 L1 ^. S' Z

& H: B0 k( n3 M) t  x9 S: Q结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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8 u7 Z" K, t! I( f& }  j4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
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×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。) v1 C: C9 z" M- [" ~

. v- _$ t: C- ?, r% s结果：孩子茫然，不知所措。
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㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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2 V- r& H2 z( m  k% `  o结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
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5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？( ~: S+ J6 A7 v9 a/ r

, S: L  w; s! s& a1 ~5 T×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
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* u# \& @5 u4 Y5 X3 k结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
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㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”. Z7 N; h9 h2 C9 v
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6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？0 i, p' L: v) t9 w! D0 V) M5 x
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×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。# {. E, u( ?: }
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
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: `+ j5 D' }% S& D4 u. a㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。( N4 [5 l- O& N9 [, w4 n. r
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结果：孩子会给你惊喜的哦！
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7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？+ o* P* H7 n. N# j
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×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
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( v' P% Q' M, h: S结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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* s! p- S# K" O+ O㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
: Q! X+ u' A$ p$ H) k# J结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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: W( v+ t$ q" g0 v% b+ I) N. M# V8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
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×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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! B) Q; b: T; A0 j结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。: B3 z9 B# G6 u
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㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”) m& B4 ]1 N$ X2 X6 l8 S3 j

3 r- S5 J- `4 c  V) i( x结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。6 V& X  @' p$ M
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9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？
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×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。- h) ]+ X0 u- x

' f+ P3 @' D. L, v8 v结果：下次依旧。( Z$ F% N! t  Z1 I

* b4 v6 ?2 U. I. u. r; U㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。4 |; V* g1 e- _) i& Z9 Z* W# h9 O. _
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结果：下次一叫就起床！8 c4 G3 H: B( d0 _1 w. ?/ y

辛明琳

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$ G# V6 [* E, F2 L9 {宝妈教育宝宝挺有招的

ugly_duckling

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happyradar

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