碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？
% ]5 h. Q& [6 l# V9 ]" U5 j$ t×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
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8 H# R& A+ g9 d结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
: j5 u; l; l5 x$ P1 \  H㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。- J9 w8 |7 \# Q- d- Z2 ~7 p

- w9 u/ W/ u& g0 M3 W7 n结果：孩子心态平和，心思都在学习上。8 m, c+ b0 q9 ?! w4 D( h. v
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2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？$ }5 `' g: |4 w% l8 d& Q* ]

4 @9 e* q( t8 q, @8 V. Z4 N' @×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”9 q5 j. t* ^0 |; E; q' k- D$ b+ [

9 X) R6 I4 v) v! K1 {% W- k7 E8 o# d结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
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, f! @% f( E5 I" w  i0 o4 c: q㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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' ^6 t( k  R$ b" }, m5 f. L结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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- W2 J6 h, C: A6 h' h3 F3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
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×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
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) u7 j4 O) n2 K) d* r; l( d结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
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结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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' v# K" ]7 x$ Q4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
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9 h9 R! J' T5 r- C5 u! i×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。/ P6 o- n. n8 x( A1 ?
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结果：孩子茫然，不知所措。$ B9 c9 H% E! H( b

: X' s1 I9 u, B$ z* s2 B/ a- x㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。5 @) u2 E; C# |) U; A) x1 K6 C% T4 w
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5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
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# ~# U0 L, D7 P& l  u: b) U5 V×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
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3 a: j6 O9 i8 `结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
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㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”+ A; A* Y( o) ^
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结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”" F3 J; l; E# c

  y# T9 k6 Q, `7 Q& ?. Q0 [' T6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？  l7 }! k( @& S
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×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
( l+ a( ~& d: q结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。: p' K0 H0 G( B" Q7 X$ w
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㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。$ h0 \* d- L& `6 K
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结果：孩子会给你惊喜的哦！4 H9 n; ?8 ]* U$ U- _) a* I
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7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？9 N. p% q! H1 K/ y/ N  q6 C
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×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”, ^. Z8 K% x7 z# k# Y3 D

" O4 y$ _$ a2 D5 z2 U结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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. }( [5 l  g# B1 T$ G; U: m( f㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”/ u* _8 d7 G# k3 y: Z8 ~0 `* Z, M/ ?7 h
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”$ P  B7 z& L. z# i8 `, [% s

6 p) I# C6 ^9 s) u8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？; @& I% i0 a% j8 P7 ]
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×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”9 F" B. j! V- t: e7 M
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结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。% r" a5 m) b& F, |# p+ q
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㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
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6 l- }( U. p6 n/ i结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。- w+ w( ?8 G# r# i
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9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？
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×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
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结果：下次依旧。, `: W  [5 [9 a! z, j9 e

5 r) _3 P4 p6 ~% z; F# K. r# O㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
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# t$ X/ n& L9 k2 o  ], o0 L结果：下次一叫就起床！
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辛明琳

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宝妈教育宝宝挺有招的

ugly_duckling

谢谢分享。

happyradar

收藏了，非常感谢