碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？1 O( O1 D" Q1 }! U) b
×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”/ r) f6 r) f& Q$ t. B

& Y! G, S: ?) d* Z* W1 T结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
8 x6 X3 s: f( x/ v5 T2 ~6 |㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
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结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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* |& m3 |/ G  D4 I6 j8 k: J2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
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×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
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* ?1 T+ P) J' W9 E6 s结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
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1 o/ [+ M7 B0 A㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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! ?7 t7 M. I! K6 N* O结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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% F4 c) A1 {- ?3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？2 c, S/ e" U+ U" g, K/ A& w. A

8 o& N4 `7 J: n0 Y. Z  @×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。4 c3 ^0 ^3 C+ @0 |2 |0 a

( G; ~1 U8 a+ O) g4 p/ Z' l结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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; T2 b, h: r3 M6 M+ t+ Z+ O: V㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。' m: N' j1 G' @/ O

7 q! ^7 `1 m* p) B+ p结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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4.孩子作业写得潦草，您怎么做？1 o  v2 Y% `5 Y( p; `
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×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。
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# ]( |$ `( m4 n6 W结果：孩子茫然，不知所措。
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/ ~- P- ]+ ~' {4 M- h- G" u* {5 ~㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”5 m2 y+ B8 S+ t9 k. j, r% j9 W
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结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。, T- `/ N2 J& e. Z

( Q' v) M1 h, i7 ^! Z4 X: q5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？6 w- c0 t0 {3 Y# S0 q

8 P9 s) ?# t. a. I: d3 j×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。' t8 @. w3 v# H

2 _  g6 y0 u$ E+ n# i结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”2 e( A$ {0 m% B' Q
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㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”$ d1 W% }9 M% m# f/ H
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6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？, _+ y$ o' @8 r5 L5 M. }

, Y$ `" S! K2 d0 f×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。; G' V3 A0 H/ _% R) z) h
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。. g8 ?: v& c1 h2 v: T7 b/ ^2 m7 n% c
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㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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9 D/ a' D) e* ~5 C结果：孩子会给你惊喜的哦！
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7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
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6 G  |/ T: f+ _: E1 \×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
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, j$ u+ ]. n) R6 u& F$ V结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
" L0 i3 ~/ g- a3 g结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”4 j( Q2 G% g" S8 ^/ `% u+ r6 p. S

: M* Z" E+ S; w4 w5 \# w) _8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
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+ O" J4 o& c% T- q×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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; g/ Q! b2 h' N2 d" E6 O* a结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。& W7 x% l1 `' c0 Z! p/ d( i3 n
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㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
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结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。3 u9 @' a. X3 O" V
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9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？9 i/ ]* n$ T+ \- z( v( H/ N3 m
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×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。2 @: T  i4 C% ^8 v& u& N

: o$ ]2 f: H) N5 k6 Y2 P- N6 `# X结果：下次依旧。( J8 N" t7 t9 u# v7 t

- g! a2 B  p" K( F) e㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
  Q% J5 r) {$ K! B0 f: G
) _# L$ y2 \& e结果：下次一叫就起床！
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辛明琳

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+ k. m5 S$ o# s* _! s! N
, S! o$ o  g# t  O" Y" R宝妈教育宝宝挺有招的

ugly_duckling

谢谢分享。

happyradar

收藏了，非常感谢