碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？* H% |3 y% f: M1 V
×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”$ U( N/ P  x- R/ K" g

3 t" J! o+ _! Z4 C$ e/ R结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
& T3 r3 W* b8 O. M㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。( y3 A9 J3 o( U" l
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结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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" ?$ z5 ^2 L5 L3 `5 H4 _) F% U2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？1 K3 V4 l7 \) x

, h! P4 e2 M: ?( Y% O8 t5 Z! e×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”( _0 I0 Z3 k- I6 ?, ]8 h' j+ L0 j/ j

+ L! e% f4 Q* E2 P结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
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# F( z; H" l* {( O/ Z9 K* n㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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( [; Y2 M& ~# c8 h结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”* }& x) Z/ N% @. A7 S  t. R

" z& V" e5 @" p; l3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？6 O9 t% N/ I3 X) E+ F
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×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
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结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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: k3 \* _: t( ^( V% c4 C# v/ d! s㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。* w5 Q" w0 x. Z0 y: o
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结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
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×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。; ^2 f7 @8 l( M

2 L7 K  R8 E& `7 A5 o结果：孩子茫然，不知所措。
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9 y5 |# Y: g& w, S  ]# q- f2 i/ s㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”) X1 H4 C2 L, U2 Q9 `8 X9 b
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结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
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# D, C. r5 G: @5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
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×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。) L% u1 C$ `% P4 r
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结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
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9 N$ u+ l% j1 Q$ V# G㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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- a8 @; t; n8 c' M- i! j; r" v( @结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”! g2 S' j" |( j$ A2 q- z  X  P1 p

4 ~  U& f$ @0 |, Z, R6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？
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9 b. k+ u7 ~$ G4 i, S" V0 T/ `×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。: @  |; W: i  h: z6 x7 w
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
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+ F5 }9 L/ I6 x8 l' I; P( s㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。) g' N  |9 r% c/ J, I5 q" w4 ]

2 V  ]' x. [  n& c! {, Y& i结果：孩子会给你惊喜的哦！
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7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？1 J: ^  Z" L: y# a4 _5 h  M  t$ e

5 H" x  W. F- K×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
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1 F8 L: X# I! S# V) \* Q结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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4 g/ }0 O0 ?8 P; U㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”* t0 p) q0 z$ _2 M8 S3 O
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”  t; S+ c5 z: \- X/ B( {" |. E1 `( g

2 g2 S$ v5 n; R' I, i4 S* k8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
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×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。- H5 {/ R* d7 _# W
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㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”% i8 Z5 ]! w! m* I

: l& b& B& @. b# {: q结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。- s0 o' F/ E8 X: e$ ~8 y
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9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？
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8 E# z+ n+ i0 k. a/ _" V# {×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。) C' V1 M; |: t7 A
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结果：下次依旧。
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㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
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% y+ d) W5 I- X/ T1 Y1 G2 [6 D结果：下次一叫就起床！
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辛明琳

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) x: D7 |& ~% p" D$ E! f) p宝妈教育宝宝挺有招的

ugly_duckling

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happyradar

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