碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？
6 h9 y3 l) m1 I×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”9 X6 Q- f  o( ]$ E2 @- J* x! C

7 y2 b! K( {; G5 H6 Z% M结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”6 h6 @# ~8 |' A0 o7 {' _! u
㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。, s: M) `- R1 V( t2 b
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结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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+ ^" [) O, |" V7 X2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？# [2 R0 u6 I+ M# y, U

& f5 D* r# m1 q×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”+ P/ Q! h6 v( x: G! y/ T. H
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结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看+ C: T) Q" \& K- A9 M. J% \

: ?3 Z( y) d3 _0 C㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？6 j! s) U2 W6 C; y! q  n7 l

4 X1 F7 {! _* Z/ {2 R×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。& a" a0 E! P" Q( O
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结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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# F* z3 |. d% N( \" \0 Y㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
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结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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, y; M0 b# y/ n# M- F2 f4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
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×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。
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0 t% c+ g2 @$ c+ S; Q5 i结果：孩子茫然，不知所措。) _" C6 r; @, {8 S! Q9 _

" g! a4 g; T( i1 e7 S3 M$ b㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
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2 e) N; r  w$ c5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？& w2 l9 x$ i! Y/ E! I3 o0 i5 A
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×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
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( k% G; s6 e& `: J: ^# G结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”* a' A. @3 E( \. a+ a- b
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㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”* }% ^; z5 O: @* _
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结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
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! b9 b1 k% p; {8 c' o( P1 M% m+ [5 A6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？8 o: v6 x6 T4 c2 b( q5 l7 M

5 o9 R! u% v9 `, O! l×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
( C: i- V0 m# w' k( e+ L0 X+ d  c结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。& s! n# B( M( D* j
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㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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结果：孩子会给你惊喜的哦！
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, @7 z4 S; Q# K  Q5 J/ w' v+ I2 a0 X7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？" r! q$ Z7 ~+ x# k" D. e  B

7 a1 @1 C3 M4 y6 p/ B, J6 S% ]& Z4 L×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
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5 s) V8 i3 P, r结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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/ ^* R! ]) F+ [! }: [; q㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”; l2 i) [- E- H$ s5 x, r
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？# j5 F; P) M) c) X( T

& q3 s" i/ m# ?, `9 K8 V×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。4 @) O: }: S6 I6 e. w% W

8 r- N, \2 A" ^㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
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' [( `% ~* }1 _7 L2 Q1 U0 f+ |0 P# `结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。- p; v0 F5 n& D" R

, g. T# j0 N# d, o, R9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？* L- n$ L8 G, {, s/ ^

# o0 \* J2 C$ z, N×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。* J3 U  h# s4 U0 V- J, c

2 O: J" n9 A. W& U- a+ T" H# q结果：下次依旧。7 E- c# y2 s0 q/ u3 A' J+ N
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㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
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. n" x3 n& N. ]" e. d: \9 S( q; A结果：下次一叫就起床！/ [3 I7 h& K. U' V& M- D8 N0 d7 l

辛明琳

回复 碱式碳酸铜2013 的帖子3 C. x4 v4 f0 }7 i
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宝妈教育宝宝挺有招的

ugly_duckling

谢谢分享。

happyradar

收藏了，非常感谢