- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑
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如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情，大家都气愤的不行，恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有，尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是，我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢？为什么孩子不会主动说呢？老师打孩子这个现象在幼儿园，特别是在公立幼儿园到底多不多呢？/ c4 A- X- ? U5 U5 a/ A
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带着这个疑问，有天晚上，我和穆萨开始了这样的对话：3 h9 _5 h. e! T/ Y3 k$ J; w
（背景：穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园，每个班30多个小朋友，3个老师外加一个实习老师）
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问：“你们班老师打小朋友吗？”
# A& L0 `& f# y2 l他的回答有些出乎我意料“打。”: E) Y: O2 d0 @/ P/ W% m p
赶忙接着问“都打过谁呀。” 6 {8 M% }( a# l0 m' n6 ^' r
他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻，是他们班最淘气的两个孩子。5 Y0 l1 O+ h. }
“老师怎么打他们呀？”
8 B+ t! q& G6 ~5 g- u9 h( ~他说“就是打屁股，可疼了。” 9 `7 D0 a: r" g- s* z
问“你怎么会知道可疼了呢？”$ W; Z5 [* A$ t" _
他低头玩玩具，开始沉默了。: A3 t% Q6 Y$ @+ b. ]8 _
于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢？”
( p* h$ L; X* N& O他点点头。
) n& z1 T% K% l+ e* u" |6 a0 X( i接着问“也会打屁股吗？”
1 I$ \* f/ Q9 x2 J4 e, @他说“恩，可疼了。”! `* Q( X* j0 m, Z) |
然后，他把我从沙发上拽起来，用手打了我屁股一下，说“就是这样打。”
# r! G' E' C0 R' c5 x1 L4 E% O6 H我说“这也不疼啊。”; V* `% Q$ h" v7 O9 I7 W
他说“疼”+ Z/ O* p, D! F: z j, O
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0 w6 D$ w8 | T! [3 Z待了会，我接着上面的话题问( o( y& B2 X6 u9 ^ K3 t
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& A6 d# b$ M. J: R“老师为什么打你呢？”3 B! W& A: c1 P1 |7 T& a
他说“因为我背书包的时候总站起来”; u' a. a+ O G
“那老师打过你几次呢？”% t# ~; |' i8 @* s
他停下手里摆弄的玩具，抬头看看天，然后肯定的说+ t3 D, Y- a0 z4 a; I$ q
“两次。”" l9 y) c: Q( M: s
接着问“都是因为你背书包的时候总站起来？”
! k8 _' [6 v% L1 F他说“对”& a( M' n/ Q% b# y
问“那你为什么总站起来呢？”0 Z' j2 x7 P/ N- u8 b
他说“因为我着急，着急看妈妈来没来。”
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我忽然不知道这话题该如何继续下去了，因为心里很不舒服，又不知道该埋怨谁，似乎这里面谁都没有错。3 @0 U: q, { L! U4 {
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/ V: [* e+ h0 M1 V. m- Q; B( e* j回到打孩子这个话题——, P* X, }- A+ S b3 W& ~' G
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我自己也动手打过孩子，尤其是当他把我气的快疯的时候，有时下手也蛮重的，不过和他的老师一样，我也是以揍他屁股为主，通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象，我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子，每个小孩性格又不同，管理这么多孩子难免有时候会失去耐心，就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候，何况老师们呢？”其实只要“打”的别过分，“打”的别频繁，“打”得合情合理，不知道别人，反正我是能够接受的。
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% w# h* [. i* R0 O T3 W* C- L但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的，这很难评判，于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子，更不许打孩子”，说真的，这对老师来说挺难的。但同时，这又是对具有合格教师资格的人的一个考验，否则你学了那么多年幼教不是白学了，和我们普通家长有何区别呢？6 Y" T3 d% T, e4 ?
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回到现实——
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其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象，只不过这个“打”的界限很模糊，拍拍屁股也算打，拿棍子狠狠抽也是打，我相信，对于大部分幼儿园的老师来说，都是为了孩子好，那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已，只有极少部分老师心态不对，甚至可以说是有虐待倾向的，那就另当别论了。作为我们家长，时不时要和孩子聊一聊这个话题，不要以为孩子不说就是没发生过，当然不排除有时候孩子会添油加醋的说，甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断，在对自己孩子个性了解的基础上，应该能判断出哪些是编的，哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师，但有些东西我们应该知道......
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快4岁的穆萨在龙潭湖，依旧内向，依旧腼腆，这样的孩子容易被老师忽视，更容易产生心理阴影。- M8 D& M+ f& O; R1 n3 Y
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发表于 2014-5-7 15:10
