- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑
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如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情，大家都气愤的不行，恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有，尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是，我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢？为什么孩子不会主动说呢？老师打孩子这个现象在幼儿园，特别是在公立幼儿园到底多不多呢？3 i% x% ?, ~4 t, p% s9 B; X
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带着这个疑问，有天晚上，我和穆萨开始了这样的对话：
, j* j% N. k. _4 v) E! E（背景：穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园，每个班30多个小朋友，3个老师外加一个实习老师）
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6 A+ m: m% K3 m+ e9 @' B问：“你们班老师打小朋友吗？”+ M7 {5 G; |! ^" F/ |5 m2 B) B( p
他的回答有些出乎我意料“打。”
0 Q+ Q- w$ s3 f赶忙接着问“都打过谁呀。”
7 M' B) F8 K! [9 m: L! _, T他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻，是他们班最淘气的两个孩子。
+ l" a/ ?0 o6 [+ Y Q“老师怎么打他们呀？”: \' \( Y1 U! T2 p
他说“就是打屁股，可疼了。” # R2 w8 P0 H1 @, k3 `& x0 m0 Q
问“你怎么会知道可疼了呢？”
: f0 U7 g* l. p他低头玩玩具，开始沉默了。
, ]1 ~8 X- }8 P5 C( ?( k% q于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢？”+ h; c- h6 P& k# r$ m6 b
他点点头。
, ]3 w5 m; y I7 L6 Z接着问“也会打屁股吗？”
0 l0 h. R% h, E! c他说“恩，可疼了。”
9 D+ _6 e( {( Q然后，他把我从沙发上拽起来，用手打了我屁股一下，说“就是这样打。”
/ d- u/ V( G" v8 u" k: M我说“这也不疼啊。”
+ q8 \% S6 I' ` l( K( E他说“疼”
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待了会，我接着上面的话题问
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. L: ]5 _" C3 } E1 M M“老师为什么打你呢？”
; v [, M2 }& \他说“因为我背书包的时候总站起来”3 D* W5 n' Q* Z7 V4 S
“那老师打过你几次呢？”
5 ] b$ i6 \) ?$ A他停下手里摆弄的玩具，抬头看看天，然后肯定的说5 P% E5 e: E; X
“两次。”7 P0 F. R5 A2 T) O5 B
接着问“都是因为你背书包的时候总站起来？”2 Z g! J* l* s [
他说“对”
5 k9 y9 S2 x2 F7 S: q4 j问“那你为什么总站起来呢？”
. H6 {& b3 r% V d8 l他说“因为我着急，着急看妈妈来没来。”% f8 X5 r% m% f% V# z
............
: i1 B( Z$ A, `7 @' ?我忽然不知道这话题该如何继续下去了，因为心里很不舒服，又不知道该埋怨谁，似乎这里面谁都没有错。7 R& u) p/ U. W* |) |# l
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6 K8 d7 K7 i. k回到打孩子这个话题——
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1 y% V; Q0 `- w; T$ j' M* J3 r我自己也动手打过孩子，尤其是当他把我气的快疯的时候，有时下手也蛮重的，不过和他的老师一样，我也是以揍他屁股为主，通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象，我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子，每个小孩性格又不同，管理这么多孩子难免有时候会失去耐心，就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候，何况老师们呢？”其实只要“打”的别过分，“打”的别频繁，“打”得合情合理，不知道别人，反正我是能够接受的。
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* R$ P2 ?3 e. ]* g! ]; B+ }! D' O但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的，这很难评判，于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子，更不许打孩子”，说真的，这对老师来说挺难的。但同时，这又是对具有合格教师资格的人的一个考验，否则你学了那么多年幼教不是白学了，和我们普通家长有何区别呢？6 `7 e, _! p5 `7 x1 q+ g. A- |
- B' E4 I% u) L4 E- B, y$ Z" i' k" ~' n回到现实——
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其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象，只不过这个“打”的界限很模糊，拍拍屁股也算打，拿棍子狠狠抽也是打，我相信，对于大部分幼儿园的老师来说，都是为了孩子好，那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已，只有极少部分老师心态不对，甚至可以说是有虐待倾向的，那就另当别论了。作为我们家长，时不时要和孩子聊一聊这个话题，不要以为孩子不说就是没发生过，当然不排除有时候孩子会添油加醋的说，甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断，在对自己孩子个性了解的基础上，应该能判断出哪些是编的，哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师，但有些东西我们应该知道......
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) @; ^2 n2 S5 h$ A; Y4 J0 J+ ^: ?快4岁的穆萨在龙潭湖，依旧内向，依旧腼腆，这样的孩子容易被老师忽视，更容易产生心理阴影。5 \( q8 m# C! I# d& R# m) r8 X f
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发表于 2014-5-7 15:10
