- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑 , q( y1 v- ]- M/ a2 @, y
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如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情,大家都气愤的不行,恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有,尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是,我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢?为什么孩子不会主动说呢?老师打孩子这个现象在幼儿园,特别是在公立幼儿园到底多不多呢?
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带着这个疑问,有天晚上,我和穆萨开始了这样的对话:
7 c) C8 g# G0 i* Y$ A1 I(背景:穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园,每个班30多个小朋友,3个老师外加一个实习老师)
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问:“你们班老师打小朋友吗?”
% x* R/ k0 |3 T5 u& [& N. T; T他的回答有些出乎我意料“打。”5 r: \' E7 U+ e% p7 h, |+ b
赶忙接着问“都打过谁呀。” ( m* a1 J' h ?4 ~1 `1 _6 d. K
他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻,是他们班最淘气的两个孩子。2 Z% i! f$ D$ f
“老师怎么打他们呀?”: Q1 Q; Q" M" B: u3 B
他说“就是打屁股,可疼了。” / ^9 b: X' E$ x1 P G( d6 @! D
问“你怎么会知道可疼了呢?”8 g T/ ^- }9 U. ]9 f- V
他低头玩玩具,开始沉默了。" f. K7 n" C8 B) E
于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢?”- a9 j& [' {# I% P
他点点头。$ Q( F: i3 ^/ C+ I7 L
接着问“也会打屁股吗?”4 H2 N# P8 h( c
他说“恩,可疼了。”
, k7 s# S( Z; C, s+ b6 S! o: t3 b/ U然后,他把我从沙发上拽起来,用手打了我屁股一下,说“就是这样打。”, K$ F; j3 X4 U, _
我说“这也不疼啊。”( c X/ W3 B& w
他说“疼”0 ?" }6 w$ O( a# P+ s
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0 ~ a0 s# c0 D L/ n待了会,我接着上面的话题问
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& Q; y: o2 k6 F. y2 }“老师为什么打你呢?”
- Y! ?! z1 n# Q2 z他说“因为我背书包的时候总站起来”7 {1 v a& b0 u3 j
“那老师打过你几次呢?”
7 X3 p" k8 t6 c) K2 [- F- r他停下手里摆弄的玩具,抬头看看天,然后肯定的说- b H, B( J0 o
“两次。”
) G$ n: J6 n0 O: B+ _1 u7 N接着问“都是因为你背书包的时候总站起来?”6 F+ ^1 X" x+ y% M7 K/ o7 ?
他说“对”
. B. }( `5 W7 q5 e5 p, z. B; L问“那你为什么总站起来呢?”5 U& n4 J; j% V! F& u8 `6 E
他说“因为我着急,着急看妈妈来没来。”- F8 e2 U0 g4 m5 E+ b* V( L0 N r
............
$ M* L" U; Y8 [: n/ N" v. d- @2 U我忽然不知道这话题该如何继续下去了,因为心里很不舒服,又不知道该埋怨谁,似乎这里面谁都没有错。5 e& G" \4 y) D$ l( [3 s+ X* |
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) ]* p7 E. ?& c) d回到打孩子这个话题——3 B B! h- D4 k5 E, o
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我自己也动手打过孩子,尤其是当他把我气的快疯的时候,有时下手也蛮重的,不过和他的老师一样,我也是以揍他屁股为主,通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象,我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子,每个小孩性格又不同,管理这么多孩子难免有时候会失去耐心,就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候,何况老师们呢?”其实只要“打”的别过分,“打”的别频繁,“打”得合情合理,不知道别人,反正我是能够接受的。
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4 j1 Z/ U6 c; D' N1 L但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的,这很难评判,于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子,更不许打孩子”,说真的,这对老师来说挺难的。但同时,这又是对具有合格教师资格的人的一个考验,否则你学了那么多年幼教不是白学了,和我们普通家长有何区别呢?
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" D( j3 S4 x7 ?5 R H) [+ a! q回到现实——
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+ ^1 s+ N6 T) J其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象,只不过这个“打”的界限很模糊,拍拍屁股也算打,拿棍子狠狠抽也是打,我相信,对于大部分幼儿园的老师来说,都是为了孩子好,那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已,只有极少部分老师心态不对,甚至可以说是有虐待倾向的,那就另当别论了。作为我们家长,时不时要和孩子聊一聊这个话题,不要以为孩子不说就是没发生过,当然不排除有时候孩子会添油加醋的说,甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断,在对自己孩子个性了解的基础上,应该能判断出哪些是编的,哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师,但有些东西我们应该知道......! b' `* l8 Q. O. h& R+ k0 y1 B
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快4岁的穆萨在龙潭湖,依旧内向,依旧腼腆,这样的孩子容易被老师忽视,更容易产生心理阴影。
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