- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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0 @# e9 ], O' E5 ?5 Z 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”3 E. g- c- ~7 {& a' V3 d7 D
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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' W- c! u/ ^# _3 e 6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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$ u. Z; x7 F; w, H 7.渴望把自己的发现告诉别人。
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”/ C% |" K9 d- }7 P/ |% q4 n- K; ^8 m& l
' }' O/ m' U, p$ j+ C- w 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。! g4 S7 l" }& \* ~4 R, [
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11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。- c; R4 k, U5 y8 H. I5 @7 f
4 w1 d1 {0 ?$ B4 t% X* M0 x 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”8 w0 `1 ~- z9 Z' I* |/ K* ]
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15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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6 R# ?) t" a. {% k9 S 16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”2 I# ^6 L/ f/ [" [" K
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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$ P% B W) [0 i# @+ M 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”) g, s @4 B' Q6 c. L& Q& o2 Q
4 ?5 k8 e$ |0 r4 M$ H 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”& |& f9 z% B/ F
+ W$ l8 F4 @$ M# z0 H" m1 ]1 O 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”1 N6 T5 k2 P' ^4 E3 z1 C7 C
9 J: R' E' v# {* n% N, Z 21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”4 d) K' o8 ^3 U
6 _% W+ S) f& \2 z* v 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”: E9 R3 [' c. z3 k9 O
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虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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发表于 2010-11-24 16:28
