- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”$ A- z9 ]3 z% h* M, v, o6 I
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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& ~" S G" B& o( _ 3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”5 `3 M3 N1 Q8 R m4 [4 B0 ^. T8 D2 i
7 D# C! c# i! T0 o 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”3 n* Z# [9 F- n
, G( v; {( A4 Z! b+ _ 5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”. H+ h% R- P! e% n" R0 U
# D4 h: O1 ?8 f- c6 z4 ?. B 7.渴望把自己的发现告诉别人。. X( _7 C+ n1 p8 d4 n- z
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”, Z4 e) j- ?1 C8 @
- r# H3 t. T7 U% ?0 r9 E0 \ 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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- a: n' Z/ g5 H5 t 11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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& |8 p1 |* Q% u2 d3 ? 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”9 s0 U W7 M, K8 I8 T
+ j( y, k6 d4 h! G' ?% ` 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。* L7 ]8 @3 S) t4 W8 V. m( n
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14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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* U/ Z+ O; }7 [$ t 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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% E& u! e' g3 m E v 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”; H4 I' k9 V8 Z
* d: a% ?$ C1 G 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”2 T B5 w7 W( c7 V
]( J) X8 B. i 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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8 B6 J$ I$ ^3 [! Y; o 21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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g% _ S" z8 n- t0 l& i# p/ U 虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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发表于 2010-11-24 16:28
