- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”& m% F; W! g% j6 I1 ~7 w, K8 o
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3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”, O: `- t. U- Y0 Q. _+ e
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”! v# h7 d, n1 w
0 N# g" O8 n- C V8 w& i* a 5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”- R0 i# j% g( g! r% d+ v0 \! ]/ z
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7.渴望把自己的发现告诉别人。
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: Q; S2 Y$ d0 v0 ^( k/ e; T; `+ d 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”
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% v9 a# V3 c$ T 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”. F! h5 o6 r0 }* H4 E: H
& N. l; R, w! _8 g( e 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。$ m' `0 [7 y' g/ _# N: |" H
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”
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+ M" d! J4 n% ^. u4 N7 H 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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- T( i/ b) g- L6 g9 M z: C 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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; B, u# L( G% B9 O4 A$ T 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”* U5 \4 x1 c5 r) I# z7 v
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16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”6 ~ b) G1 x2 e P. V# \
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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! A/ j( }# j' z1 h, `. G 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”
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6 j9 W2 ~& ?2 U. N$ w {" ~, V8 E. u 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”3 P- V' l5 ^; B0 E5 i V4 y
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”4 v2 ]) g2 S! ]
6 t: x0 K. n" r9 ] 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”) d; D5 y0 b7 Y `2 S; H3 ~4 G) x
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虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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