- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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( r, Y M1 X( G. m: n: e2 a 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”* z( m% G; V7 y! ?7 E
! l2 \ r% q: A# F% T. ] 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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" M& L7 `$ W) R* i0 E5 z# A# `; d 5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”) [$ P. x; ^0 L' o6 e5 f1 ]( k
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6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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- w+ l" H1 m6 B8 v 7.渴望把自己的发现告诉别人。
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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: _1 j) C, F1 O' c3 [" P 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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9 }2 t9 l% U0 F. d! e" q 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。) A1 @( i/ {- C( d3 y5 s
5 v) |& B9 n5 r8 S" i$ _ 11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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7 b4 y) f3 i9 T5 s s 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”& a! @% L% K( ]- N! Q( o
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。9 u2 x3 K: A7 |* x# w5 W, s1 E
. E$ A6 q( [& C- U 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”( G- s' m; T5 Z0 r! u/ i1 A
# T$ t0 k _) |7 u) u5 F; g9 w 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”: e# {& W) E4 V- [5 k0 j# J& a4 h* Q
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16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”# d/ k! o) v) X8 Q2 n, O
& I- N6 S9 I6 v, F 17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”. J9 X- \. ?8 }- e
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”2 I9 c; H& ]( y: \
% U; S a) B9 x( A, m 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”/ e, W; l- G+ J* X8 d# r: Z
4 E$ w. L+ L& C 21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”( t0 e$ l2 s/ U& b
+ j' O8 C& ?' A) m 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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6 h5 W0 S# T& a6 J6 E; V 虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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发表于 2010-11-24 16:28
