- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”/ n$ Q0 I: e; L$ d: G! E* P5 u2 n
7 b$ E4 ]3 O7 Q1 _ d 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”0 P! \" |5 u* l8 d1 l6 Z5 j
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”0 y g# }6 L8 W- i* f) w5 ~
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6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”. i9 d2 j J, i5 `% Z* L% ~
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7.渴望把自己的发现告诉别人。
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$ x7 T/ ?% ]4 n I* ~' m 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”! }0 K) A4 \' G! i# D
" ^! V# [" e* g3 J 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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! x8 K0 Y) W/ }( m( ` 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。( ]9 N/ `5 ?; I& u7 |9 n* {
$ i0 A: j5 U( H4 r$ H+ z$ w 11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”) N' s" l) t V
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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, t1 y/ x) f7 d2 r7 b, { 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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1 }4 l, X }% D8 X5 i+ a 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”# o ~ o5 B/ F1 W/ N4 S
6 M5 m9 r: m8 H. g% U: R7 f) S 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”* Q) k4 B4 S; d" j8 c" h! @
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19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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( ?8 x5 z% o4 T4 m 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”0 z/ x- k6 @, d( s) k7 q
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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+ `+ \/ s5 Q' N4 v$ R) y% l! o# N 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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发表于 2010-11-24 16:28
