- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”4 X0 J& l% B6 c8 L7 |% U" f
" F7 B% ]3 O4 u, y7 u& Q 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”, {7 {5 W" _: B: u
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”
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: v% I/ V2 B4 i' j9 p X; R 7.渴望把自己的发现告诉别人。$ c% a5 q9 f: m6 r% K! B O- E
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”
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6 i, |; l" G/ Z8 J- l0 t 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。4 U) D3 U1 H+ v6 V9 F/ y! x3 k
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
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$ S1 V, W# r- A, H2 Q( R. D 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”
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7 A7 y$ r6 v8 T" Z 16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”9 \5 g' H: z$ z1 `& h
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”1 ~' H% S! i( F1 n% e) b6 t
. T) G+ g9 ?3 m5 L7 O9 e6 m 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”
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5 O0 A3 I& f5 \( }' s' h 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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; k1 G/ w4 \8 \8 t; x! `% V( H9 u 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”
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* y6 x4 C# S5 t0 }- Y" t 虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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