我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。( U6 B4 d, Y# p: v# D3 l0 g

1 W& {6 |8 P1 Z, L上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。& @& T+ h! ]. |( r
2 |! M' h5 H  t9 r) d! z
影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。
0 v2 H1 T+ U, ]
1 r  H* u" w% p* }: V$ W9 J, g一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。
/ d. s+ N3 A& m6 N* `! {5 D
  s9 K+ E+ q6 a6 U* ^  a+ k' G看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
5 p7 t5 m, X' g1 S2 O, z: H
7 ], @" |/ d5 k9 L3 @9 K上述 ...: ]9 @3 B- Z. M+ A+ t( X0 b
我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

% Y4 N  g9 r5 \. E+ s2 B* Y9 m5 O, X- F0 N& a: I
, `: x; [" [0 C- k' Q( h8 R
    孩子的想象力和创造力, ]7 W0 K. M2 o( S9 h
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”: |, _5 g1 [" g. O  `4 J
& c4 p% g% C* p$ R7 {
　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
4 a. b& n2 A) p  r
; [1 e; Q* n: O; v6 d　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”9 F; X9 w) H6 ]5 K

2 p9 I- O7 m; U6 `　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”% J: O# R  K5 c

/ t- @, K" Q( T: d　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”& X; F; f( z. T) e( O( U
8 H; A" ?' d+ O2 P/ [
　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
8 ?7 i4 Q1 x4 p; s8 z: A5 f
. y- n' d" i5 g" p4 J9 X　　7.渴望把自己的发现告诉别人。, I, H1 [/ V) c1 v2 l0 Z

/ [3 F. M1 V2 t" g: G　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
, s6 b; {; v7 T) p& X
5 U! }. x' ~# i( X  ]% |　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”+ Y2 n3 P( y! t' J: O
; e( S7 K) G% _' |- g( ~" H
　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。5 h% v' p' e9 Z2 C8 [3 J/ w: U

3 M. P: l& \5 l+ e+ R- C　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
0 }( V! l% A) V: t* m
! }& ?$ W/ z, {5 v( k) t, Y+ A　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”6 U: W0 l0 F8 I
) b9 `9 E2 T$ s4 @5 \
　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
7 _% o" _: j5 b9 w, j. m1 P/ Z
, y3 \1 d3 F2 M5 }3 z　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”, E1 W  c; C0 Z8 n/ n" T" A

! @, F$ O# X$ x　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”' k- y0 m; s( M7 s  `
- b8 I6 M) k: S# i; v
　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”: S0 r$ t0 O2 ^% @4 w' n. Z( I
1 F& C6 W: X) G$ T/ ^7 ]4 E
　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”1 r1 r7 ?. ^6 |* j, }
( y) n! X! C  w6 W# a% K
　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
6 Z  D' \$ n5 n8 _% \
/ k9 F# ?6 O* _+ Q# c　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
. a" H$ C  `2 D+ [% o( A
7 ?: s- C& L$ T8 z* W7 I* R　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”: J! q8 r% ~) _( L" Y1 \

; R. v) L3 a% k  s' C　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
; o+ G. i! H5 ^# q6 O  t0 M4 [* s# \# y! M1 s, j* X
　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
9 V- l+ Z0 Y: v4 `& g% x' i; A' z! `' t
　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
" b8 a) u1 f% S8 n" E2 `! B+ L让他自由发挥~~- r2 V0 {& i8 [2 h
我觉得想象力和创造力不用培养
9 y! _! L; Y2 l1 o; u( [只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

wxm62176660

这是必然的，别拍我哈