我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。5 V: W/ i$ N8 g( ^' ]
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影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。
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一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。
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3 I" ]! }8 N& a1 x看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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5 D& R) d: x; Y* a5 f我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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8 E; k8 O4 M; I7 ?3 A5 t% T' u5 ]    孩子的想象力和创造力3 W& ?6 Z3 q: N8 w' W
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”5 l3 Z" s3 @  o" a7 N& b. B
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　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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' B: U$ d" G) q" z6 c( H1 B) w　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”# K  G% u! S/ d2 Z. F5 t

9 G% ~( N7 h2 h1 {% o3 Z2 {& x　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”2 E9 B2 B  C7 R6 U9 T

8 K# T% _* P% O# h  Y( Y　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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+ g. Y( Z5 w& }. c6 }2 o　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”- R* D; m  z$ C3 A) z& n4 C% {. t

! k$ l6 ~/ L0 C　　7.渴望把自己的发现告诉别人。. p, s- g  i- D: q1 G6 J2 l
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　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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( @9 ?' }- ~( v4 u, c9 Y9 G　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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8 d" L$ a! B5 K6 i8 p7 l　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。( ?; s; D3 s8 k' t
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　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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, m( N6 U9 f$ C% y* a　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
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9 U1 m9 C9 d& P4 |! W　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。# L2 h+ ?$ H! V) q7 \* i

' v- I) U+ V1 p; }4 |　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”& p- W. E( g. A. j  J- M( C

: X% o* U9 K9 A; [7 S$ ^) a　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”! s0 Y; _6 s" T2 u" l) s

) V+ `& E: y( ?. K; `3 |' b% S　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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0 O! w* y4 f; K& ^) H  d8 c' N　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”+ d) n' m  P9 q* i

! d  z5 y7 G; N2 o7 W$ x6 X, ^　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”- D" r9 a1 u. B3 O4 X/ Y
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　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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. K- F% A% R$ x1 ?9 }　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~% q8 E/ i& ]) i
让他自由发挥~~
1 L" n% x6 A8 o3 @: @/ C7 w我觉得想象力和创造力不用培养
/ X# T6 R8 w4 \2 d9 q( @只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈