我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
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影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。$ ~, Y9 v8 I" Z/ @7 ?; `/ W  j
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一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。
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- U. H4 P5 }" r& M! X9 {看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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) ]4 l8 j! @0 c% |7 e    孩子的想象力和创造力+ m7 @$ F4 m$ Z  K! r4 @
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”/ @3 G5 Z1 G" v+ b- R6 `
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　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”7 j, A$ q% ?0 I2 C+ T
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　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”6 Z/ P7 ^: s4 y, i

  o8 F! v" u* `: k8 W, \, h% b　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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5 c2 |- ^! ?( P) I/ l( Y　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”( H& q- g( S# w, Q7 {7 n" S
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　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
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　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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" n. Z6 W! [! a( }　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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$ z5 M, s5 Z5 }7 u* e! M+ \　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”3 u; Q3 w& F* h( z0 Z+ v' q

+ a7 _2 a# ]$ |; [( q　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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; h& Y8 ~; a3 E- v$ C% `( b/ x$ T7 v　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”& ]6 f  i3 |: j0 p9 U
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　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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8 y6 B1 U  Y7 q- d　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”$ }; ^4 R. y" H+ o
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　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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7 I# @- i9 j$ ]　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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2 ?* @0 G- v: l/ j+ _/ n- ?　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”0 o) @& l0 S2 b2 ~+ f6 \

; e  B! n. V0 c6 a$ B* L1 S* S: r　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”7 V+ a) u3 l0 ]" G6 T3 O% C1 s/ I
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　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
! D2 m) P$ V1 ]9 a, B  }让他自由发挥~~! Z' {1 r$ D8 j  E- c- @
我觉得想象力和创造力不用培养
0 U+ i# f+ \1 J1 s, k$ _只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈