我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。) e& Q6 K) ~, x. Z  R

% t% Y! D- ~8 d% P上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。1 G& k! J1 J  _% c  g

- y+ e, f9 Q% ~# I, x& C影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。
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9 J) g+ }0 d& Z7 A一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。. ]! m0 q( H/ Q" S# O2 _5 c
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看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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0 M3 Q$ c( y& G4 O7 ]我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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    孩子的想象力和创造力/ W+ A2 i- ^7 J+ {' x! V; v
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”6 ^- K( e8 S, f2 k

# E# a; c0 ?9 B7 {' S# |　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”  w5 u9 Z+ k2 v9 v, E
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　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”; V( s& A0 `& c4 t' x) G
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　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”8 T' w5 u( P$ c6 m

  L; S+ e: g0 b% b. K) t　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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% _1 a  G' k5 n& P0 `9 {7 m2 c　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”5 F& d3 S/ W+ b/ \1 r( w) x$ _

+ D2 k: v: K; G2 T1 C　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
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　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”% ^$ Z5 x* s( L4 V
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　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。4 {) v2 G  z# f) y
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　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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6 h. Q. v) ]% [+ Y7 c' k9 ^' f　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”' A; ~# A* ]+ B1 M; V
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　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。' `) k8 B! z% }( Z+ O
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　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”1 H& i- n# I( P$ u! a& L
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　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”6 P, }% _4 f: \, O! b

: j" W, k( O+ g- n4 k0 ~　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”, I! f! L8 o8 o" c- A% C9 x: B; w

- m" D. q' U0 w! F+ Q8 v% X* w2 s　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”" n- h! p4 q% r$ x. f0 L3 `$ |
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　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”) V  _" C1 s' e( R
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　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”+ B: x  }5 j. |, U

+ R. g! i4 D8 ?. ]　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”- p+ k" f! o5 j2 J( r) L# Z
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　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
4 `' V& j9 j* k- k1 y# e让他自由发挥~~
4 d/ I  g1 K" h& u+ m8 i3 T, C我觉得想象力和创造力不用培养) M  c" k$ l# }, Z# x6 ~# k
只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈