我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。" W& E, s. m/ d! u9 K) x( N

. L" D  X5 w; [上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
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) B0 R! Z; L' x2 w$ r3 l9 N影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。5 b% J, \( x9 O; @+ _5 k
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一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。, g: _9 K* C8 v/ U5 E

( b) n( _% n9 [3 |& [看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述 ...# E$ d! O+ w) ~* d8 w1 z9 k
我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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    孩子的想象力和创造力, p' X( u4 x; |$ i# W- Z
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”, O, h% {: r7 y3 Q' g. E0 R- c2 Y
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　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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! h2 n% d. |7 p0 k0 t8 H* }　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”  v0 E- k% l1 q  Y( L" }2 X

1 o) f2 x4 `) O$ [　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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( x$ \  k7 l* o, T" ]3 O　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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　　7.渴望把自己的发现告诉别人。% x2 M6 n( ^: t6 n

  Z9 n% t! q: g　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”+ p8 K* E( }1 o9 e
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　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”& P4 j; S0 `4 i+ h7 [0 D7 E4 n
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　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。) N8 S* A( J5 c  n) {/ I! }

& I4 H+ B3 j9 @! W% b/ d8 @' ^7 |2 L　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”$ j+ T" @# g* g! f

$ p4 I# }* G$ R　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”. w# e$ W( P( p8 d) e8 z0 W

9 c8 t( N7 j6 C. T% x　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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2 E7 L9 c; `6 [0 m& R8 q　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”/ Z2 i& j1 p/ ~5 Q; w; Y, U2 O

; v" `" P$ z# H5 Z　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”5 J5 z- N9 ^  e6 o( J
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　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”6 ]2 J2 i; v) [+ q
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　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”/ I3 L0 p  _* j/ d2 W9 y$ m2 v  V

1 r7 w7 Y( M8 w1 E" b　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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( M9 M0 B5 x- \& p& z0 w8 M　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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! F  o6 X! V' R2 Y9 ]( J, h0 ]" V　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
& R5 \( t# f; f8 H, u6 k% i让他自由发挥~~
4 B% u! O( M& o9 B) }3 K0 _我觉得想象力和创造力不用培养+ B, z1 `0 f- H; ~2 S9 z$ F
只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈