- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”6 ^- K( e8 S, f2 k
# E# a; c0 ?9 B7 {' S# | 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。” w5 u9 Z+ k2 v9 v, E
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3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”; V( s& A0 `& c4 t' x) G
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”8 T' w5 u( P$ c6 m
L; S+ e: g0 b% b. K) t 5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
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% _1 a G' k5 n& P0 `9 {7 m2 c 6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”5 F& d3 S/ W+ b/ \1 r( w) x$ _
+ D2 k: v: K; G2 T1 C 7.渴望把自己的发现告诉别人。
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”% ^$ Z5 x* s( L4 V
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。4 {) v2 G z# f) y
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
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6 h. Q. v) ]% [+ Y7 c' k9 ^' f 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”' A; ~# A* ]+ B1 M; V
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。' `) k8 B! z% }( Z+ O
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14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”1 H& i- n# I( P$ u! a& L
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16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”6 P, }% _4 f: \, O! b
: j" W, k( O+ g- n4 k0 ~ 17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”, I! f! L8 o8 o" c- A% C9 x: B; w
- m" D. q' U0 w! F+ Q8 v% X* w2 s 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”" n- h! p4 q% r$ x. f0 L3 `$ |
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20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”) V _" C1 s' e( R
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”+ B: x }5 j. |, U
+ R. g! i4 D8 ?. ] 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”- p+ k" f! o5 j2 J( r) L# Z
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虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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