我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。* o. O9 S2 t* f2 d" I

4 P0 ^& B0 M! m8 ?8 Q4 g/ R+ H上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
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8 U0 R2 n- @$ F. m2 v4 N% P7 V影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。. `  s  A4 q8 F! e' h* o" u
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一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。: J" W( Q5 G1 p

* l: _, g% j6 H; ~看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。4 @* G5 ^' K# ?

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我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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. r% j- }& [8 f    孩子的想象力和创造力
1 [2 u  F: p/ f$ \' V6 M9 O1 u往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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/ F6 ^3 g3 a/ d5 R8 K　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”& N4 f9 x5 D6 H" y! M

9 a3 X4 [* v8 p& P　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”' O9 }4 b2 ~  }3 j

7 D' x# O& Z6 j* r5 \+ j" ?　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”& ]/ y: l0 @9 J  m# Q

) [' N" e4 F% L- q　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”) C% j& g+ M2 H. F: l) C
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　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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/ h! F/ z7 y( d1 `　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
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　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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' c: W! h" Q& g+ N　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。" Y% W* K; e! _; x6 g# n/ J9 G

' W# w2 x9 w% p; U0 ^2 g+ C. c　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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& X! S" Y, }- A! \# T7 t+ U& ~$ J# ?　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”2 X* a( r5 T, k: s' r

6 S0 S9 f+ b7 Z; a8 z　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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, h" m8 b; G- A; p* x+ @　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”, g% j! `3 g5 _  E) D9 S

  @2 S# m3 m$ ?3 q2 W　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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  W4 A$ P: u% W+ I* R　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”# X/ D: D6 g0 U* W/ @

$ }- w( }/ L5 Y" }- x* n　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”1 [; F' N; \8 L4 }0 [/ Z2 T
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　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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& j% R  H" O5 f1 X/ n　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”) P+ C7 P# ^- o( \* x

& n8 T  o$ ?% @& u　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~( F' s% L& X) G5 `# V
让他自由发挥~~
2 g/ G! W. O4 }' W; r我觉得想象力和创造力不用培养
* y6 [* p% O$ C' O2 R4 @0 e只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈