我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
: r6 E% K( Y: X9 `8 T( r) M' X1 k& |, Q( @
上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
1 I3 ^1 I9 E! C( P3 F' G, D0 z/ x2 t4 n9 s, K; R  I/ y5 e
影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。
9 e8 G6 U) W2 m+ R( s+ [( {4 A2 E
" Z, o* l, w; F/ e4 S6 h一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。; w6 H& b2 J- _6 ?+ R; V1 `
8 M4 C. \. M" x( H% z1 g* b( t1 U
看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
: D' t' L. ?+ ~5 p
& U' L( A1 @$ h9 R. }2 T5 n上述 ...
5 d( N4 i& S% Q2 `% z我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

) L4 H0 ]  Y9 [4 @6 j6 q+ H
$ z1 H# O( @3 o7 C. L# o9 P# c/ w" v) k* G
    孩子的想象力和创造力
, I. x( V$ w- \/ G往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
; t, b7 l4 C$ [6 g7 [$ o% a3 z% r5 Z
　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”  Z' m8 G! j% B# h2 h  g; k

! @+ x. u( }' Y* Q4 p# E! ~- ?* A　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
9 a4 B1 z( g/ d$ Q% H( C' q7 {5 \
　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
. ~; ?4 f2 E% V: Q7 u  a3 e# L1 Q4 R
2 g( m2 [8 s- n/ ^4 P& A; R　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
* ^* J, n5 S4 s( e: u7 n( U" ~" `4 @4 t6 n2 h( ~
　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”  B. O9 H7 V' c
0 M- H8 E, [7 o
　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
, X' _: f1 N+ v/ B& B  P
2 k( u( o+ k! ~: M; ~  N　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”0 T+ d9 G9 y1 i7 E( z) }8 R

* A4 U' [5 |2 l& B" y5 ]　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”5 {/ P7 P: Z' j
% F( h' e! h( R& q1 V9 A
　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
! k* n7 P1 A7 `4 w4 E% C2 `
' T# `5 N" D7 o7 W( F$ W　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”0 `7 z% W; u1 R2 e

' b  s9 m+ ~" H, T　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”4 }% v7 z$ K+ z9 w+ I* v

/ P# I9 B7 b! I# P- o. y　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
) ^; c$ Z+ R/ W3 y, E9 N3 e4 N5 z: C" t% K9 p
　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
) A  T9 N6 a" u2 O1 S& ?- ~" n/ l- _6 L% [
　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
) g, Z% U& g7 E, [* |1 n# {8 a* _' ?6 ?) E. m% F$ \
　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”2 Y* Z& ~1 v. o9 O" q

4 t: ?8 [* L: {& x, i* B% @　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”% N2 c: `8 }. I; @1 e$ S6 Q

- N& h5 Q! l9 C0 z3 J' A- K　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
7 a# u( j; n/ j1 R0 M: @- U+ ?. ~: D0 n* a. E
　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
4 |; f# N4 a1 |& \% Z, k# k/ ^
  F7 t. k: U' \5 f　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
# y, Q3 a9 F% r- _( L; ]# P0 |* c. Z5 `
　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”! o( a% U& }+ |5 B7 u. q- g

# S; }; u5 w0 O; v" s$ v1 a- c# q　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”  y' l( ~, Z" l2 [
4 t  Q/ X" d" Y
　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
# w( Y' D# c, u! q+ c让他自由发挥~~. `2 G7 ?+ ]' X+ X
我觉得想象力和创造力不用培养
+ |4 M; ?4 L* g只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

wxm62176660

这是必然的，别拍我哈