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有许多孩子看似聪明,但是好动,注意力不容易集中,很难坚持做一件事情;5 t' s' i" C5 W4 L' J- m
好像很懂事,却脾气急躁、爱黏人,动不动就哭闹、打滚;
' a/ t* ?" r4 }8 @* B$ ?) U0 ] 看着很可爱,一出门或遇见生人就胆小害羞,适应新环境困难;
; J$ f3 F4 s' v- u5 f 觉得聪明伶俐,但是动作不协调、笨手笨脚,他们无论是在生活上还是学习上都要比同龄的孩子让家长多操心;' [" f7 n, D0 k) Z& r
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这些孩子究竟是怎么了?8 Y D' H ]; V4 N+ c1 \+ |
& i' k5 f& N! w0 G P很可能就是感觉统合失调!!!% @+ L5 r8 ]* |( N3 ]: Q
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感觉统合失调多发生在4-12岁儿童,通常这些孩子智力发育正常,但有学习或行为障碍,他们与正常儿童相比,在许多方面存在着差异,如婴儿时期的滚、爬、坐、站立;幼儿时期系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子,这些孩子会看、会听,但他们看得不够仔细,听得不够认真,不能很好地集中注意力,这些问题在儿童学龄前因为没有作业和学习成绩影响,往往不易被家长发现,到了上学以后才发现各个方面不如同龄的孩子,通过就诊才知道学习困难的症结所在。
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你的宝宝感统失调吗?% N2 f+ l$ z% X
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常态感统失调的宝宝可能会有以下表现,但不能仅凭一条两条就下判断,需综合评定:
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" k5 ^ K6 F5 P2 }1.本体感觉失调7 F* r( v' g: Q
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喜欢他人用力推、挤、压;手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作;动作模仿不到位,常望着手脚不知所措;俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难;坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪;力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西;速度控制较差,跑起来难以按指示停止;对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走。3 x8 ?# c- m2 t5 z5 G( I7 O$ a* r
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2.前庭感觉失调3 n. k5 F4 h( [) u1 N
6 n+ o; G, ^7 s9 |7 m0 \喜欢自转,而且转很久不觉头晕;喜欢看、玩转动的东西;经常爬高,边走边跳;平衡差,走路东倒西歪,经常碰撞东西;颈部挺直时间较同龄儿童短,常垂头。
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. ]% [+ b9 X) ?4 z" H7 {3.视觉系统失调7 g/ B4 i, e4 J* r% m$ M4 ?0 i
即使常看到的东西都会让他害怕;喜欢看手发呆;对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执;喜欢将物品排队;喜欢斜眼看东西;喜欢躲在较阴暗的角落;喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告;喜欢看风扇或转动的东西;喜欢坐车,对窗外景色变化非常着迷。" f1 {3 X. [) A, _
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4.听觉系统失调
7 |# G9 h" p; r' c. i常会掩耳朵或按压耳朵;对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌,甚至喜欢;有时对很小的声音感兴趣;喜欢无端尖叫或自言自语。# [! E% }$ Y& C3 m5 S- P+ y& A
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5.触觉系统失调
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% | j+ V( P8 r* O- x, f害怕陌生的环境,过分依恋父母、容易产生分离焦虑,过分紧张;偏食,暴饮暴食,逃避咀嚼;喜欢吮吸手指,咬指甲,触摸生殖器。对某种感觉特喜欢,如:玩沙,刮东西;显得固执,拒绝使用某质地的用材,如:胶泥、浆糊等。
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1 l/ o6 W% z3 h9 b需要家长注意的是:并不是出现单一的现象就说明宝宝感统失调,感统失调的诊断是一个需要综合评价的过程,千万不要主观上把宝宝在特定时期的一些正常表现归结为感统失调。例如,宝宝在刚学会走路时会出现走路不稳的情况,但随着本体觉不断成熟,渐渐就能够走稳甚至开始奔跑,这是宝宝发育的正常过程,并不是感统失调。6 M2 ?* S. S6 g/ _% Y) c6 x& [0 V E
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