小鹿加油

有许多孩子看似聪明，但是好动，注意力不容易集中，很难坚持做一件事情；
: G6 c/ j: J0 z' ~ 好像很懂事，却脾气急躁、爱黏人，动不动就哭闹、打滚；
- I6 Y; x. Z7 X. J2 U5 y 看着很可爱，一出门或遇见生人就胆小害羞，适应新环境困难；) ]8 x0 F8 H2 y& W+ G
觉得聪明伶俐，但是动作不协调、笨手笨脚，他们无论是在生活上还是学习上都要比同龄的孩子让家长多操心；" p/ [$ I: v2 M, k* }' i
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这些孩子究竟是怎么了？
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很可能就是感觉统合失调！！！' Q- K1 |" ]/ ?5 e6 C9 ]

: T$ T" t8 |5 M8 F3 g感觉统合失调多发生在4-12岁儿童，通常这些孩子智力发育正常，但有学习或行为障碍，他们与正常儿童相比，在许多方面存在着差异，如婴儿时期的滚、爬、坐、站立；幼儿时期系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够仔细，听得不够认真，不能很好地集中注意力，这些问题在儿童学龄前因为没有作业和学习成绩影响，往往不易被家长发现，到了上学以后才发现各个方面不如同龄的孩子，通过就诊才知道学习困难的症结所在。0 f7 G, r4 u4 w) w

' B; M" a# M: D; [( r7 L: ]你的宝宝感统失调吗？$ L) K  d+ }. y  N) N
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常态感统失调的宝宝可能会有以下表现，但不能仅凭一条两条就下判断，需综合评定：
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! M' a$ o0 B" \% Q+ U1.本体感觉失调# M3 p2 M. M- ]0 X! W/ j! u

- u1 z8 ~' u- ~喜欢他人用力推、挤、压；手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；动作模仿不到位，常望着手脚不知所措；俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难；坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪；力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西；速度控制较差，跑起来难以按指示停止；对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。1 z  }# q4 j! {. g* M, F

; U% V& J/ v1 p8 O- @  q6 w! Y2.前庭感觉失调( W0 O! b) |: [* J! ~% N; H& X6 l
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喜欢自转，而且转很久不觉头晕；喜欢看、玩转动的东西；经常爬高，边走边跳；平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西；颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。7 t+ Q, {% g3 ^, M! V/ A

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3.视觉系统失调
/ E5 B& Z; G9 s/ D9 C2 \$ S( v即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。/ v# g! o& n, |; J3 T* g
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4.听觉系统失调
: I. u* v- j9 P' x" \3 j9 P0 J常会掩耳朵或按压耳朵；对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢；有时对很小的声音感兴趣；喜欢无端尖叫或自言自语。3 X0 N3 @$ y! ?$ t5 P
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5.触觉系统失调
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害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张；偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼；喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。对某种感觉特喜欢，如：玩沙，刮东西；显得固执，拒绝使用某质地的用材，如：胶泥、浆糊等。
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需要家长注意的是：并不是出现单一的现象就说明宝宝感统失调，感统失调的诊断是一个需要综合评价的过程，千万不要主观上把宝宝在特定时期的一些正常表现归结为感统失调。例如，宝宝在刚学会走路时会出现走路不稳的情况，但随着本体觉不断成熟，渐渐就能够走稳甚至开始奔跑，这是宝宝发育的正常过程，并不是感统失调。* b' _1 H4 p& E& W7 W" ^; e

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