- 妈米
- 9988
- 经验值
- 9735
- 在线时间
- 277小时
- 宝宝生日
- 2009-09-08
- 注册时间
- 2011-3-26
- 帖子
- 1862
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 10012
- 精华
- 0
- UID
- 5753247
 
- 宝宝生日
- 2009-09-08
- 帖子
- 1862
|
拔萝卜，拔萝卜，
$ d% H& E; b6 [. E 嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，8 g& \3 C$ f3 V" ]% b2 c
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
" v+ Z- ^# v5 Z! W/ _* t* Z7 G2 w 拔萝卜拔萝卜。3 R Z! y, U6 X1 J9 q
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，; Z# y; w6 Z6 V# V" N& S) j
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。8 x& o8 H( E& a% I+ k
拔萝卜拔萝卜。- i8 \4 Q8 Z' O5 U% b1 K
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
* F. m2 R9 l( s& v 小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
% N# j" p, i# Y4 ~' `5 Y 拔萝卜拔萝卜。
+ G9 K5 a0 c M- ~4 S4 l' P 嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，7 j( O x' e7 \+ n% d Z D
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
% U$ P( g b* | K7 B8 |) q2 R& t' A
上面的这首《拔萝卜》儿歌，我想许多父母肯定不仅听过，而且会唱！对孩子而言，儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。儿歌不仅仅是让孩子学习音乐，你运用的好，儿歌就可以是孩子的学习工具，还能帮助你应对孩子的各种问题。% S' }8 @2 e5 A! E
& N0 b- r, F) M, K6 E% s# T
儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。儿歌一般比较短小，句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传。表现手法有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等，其中运用较多的是拟人。
9 z( a9 {4 M6 f2 N: f
8 v. U3 x4 t: B2 S 说道理不如直接拿例子来说事，我井中月就利用《拔萝卜》这个最简单的儿歌，看看可以怎么在儿童教育中使用，需要说明的是，例子只是引导，大家要举一反三，领会其精髓，这样才能在孩子的教育中，面对不同的情景、不同的孩子性格、不同的事件。如果你生搬硬套，不仅孩子不领情，而且还会是“事态”恶化，呵呵。
/ F' P1 h* [! h/ N( h% p
8 m% |! u' H0 F& a; g 例1：情感教育
+ {2 G0 O. \- n% r5 ^4 i( i' m 《拔萝卜》儿歌，旋律优美、节奏明快，从内容上，是很好的亲子场景描写。当你和孩子一起唱的时候，加一些身体语言和动作，就可以传递你真挚的情感，给孩子美的享受和情感熏陶。同时，有助于培养良好的家庭氛围，让孩子从小感受到父母的关爱，感受到家的温暖与和谐。: x- ?' h( L2 Z- z
; x- P- d( P, V4 v3 e7 |: D& J$ w
例2：与孩子游戏# k# |. y+ v+ p) m. v' ?% ~. m
《拔萝卜》儿歌，虽然只是描写了一个大家一起拔萝卜的场景，但家长也是可以运用到孩子游戏中。比如，孩子去拿一个较重的东西、在户外拔草，你就可以和孩子一起唱，无形之中你就帮助孩子一起“拔萝卜”了。当然，你也可以没有任何道具，直接在想象中和孩子玩拔萝卜游戏。" L' { _/ Q; S, Z/ p
: O ]3 A6 t5 f( k1 V8 {) p
例3：教孩子顺序7 H5 b6 A w8 I, l+ h$ ]
《拔萝卜》儿歌，在人物出场上，是由大到小的，在力气上，也是对应的。所以，通过这个儿歌，你可以进行各种提问，比如问“谁先出来的呀”、“谁的岁数最大呀”、“最后谁来帮忙就把萝卜拔出来了”，这让孩子在不知不觉中，明白了顺序、大小、体积、力气等各种对比和相应的知识。6 y) D% A4 V) j' d
5 e/ ~8 K4 V+ \6 V$ d 例4：劳动示范3 B. F7 S7 D- C& u
《拔萝卜》儿歌，描写的是劳动的场面，如果有机会实际操作一回是最好的，没有就算虚拟的演示，也是非常好的示范教育。当边唱边做的时候，孩子能从中体验、模仿成人的劳作和生活，同时也验证自己的经验和生活常识。这也是可以让孩子明白，做一个工作，如果充满乐趣，你是不会感觉累的。
( s9 \1 c+ F) }& K: X
/ d5 k3 I! x) P' `0 _. d 例5：培养想象能力
+ c9 D+ q+ ], G 《拔萝卜》儿歌，描写的是劳动的场面，但也是一个游戏的场面。人物的不断出场，它让孩子觉得非常地好玩有趣，这就给孩子快乐的同时，还能培养孩子思维灵活性，发展想象能力，能使孩子的语言生动简洁。如果你能在唱的时候，加入一些演示，对孩子的理解会有更大的帮助。2 D, ?$ @/ D: I% g8 W$ ^
. i6 H* F# \. j$ O$ E% m 例6：语言训练
/ |% o7 o! B( } E& @8 T: K+ i; a 《拔萝卜》儿歌，歌词简单明了，且不断地重复，这让孩子非常容易理解和记忆。幼儿思维能力的发展，更与孩子的语言能力密切相关，儿歌在这些方面就能发挥重要作用。孩子可以从中了解如何描述一件事情，和如何运用词汇。孩子的语言学习，就是在这种不断重复、不断复习中学会的。1 T5 ]3 o r3 Y5 \
" Y5 E6 d: c* z* u. u1 j 例7：培养乐感
# R: W/ u0 L- i1 i' _ 《拔萝卜》儿歌，明快的节奏、流畅的语调、优美的旋律，能发展幼儿的听觉器官，同时也可以培养乐感。你还可以使孩子的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使孩子得到愉悦。对孩子而言，不断重复的旋律，让孩子在玩的过程中，能很快记住并自己唱出来。
& r4 o7 H6 x) G
1 \! g& [( X$ h 例8：为儿歌配画% l* S* Y3 p" @' w
《拔萝卜》儿歌，内容很简单，孩子能很快理解其内容。如果你能引导其设想画面，将儿歌中的内容安排在画面中，让孩子用画笔把这个场景描绘出来。这是一种非常好的美术教育形式，充分锻炼孩子的思维和创作能力。而且，绘画对孩子来说，也是另外一种非常好的表达方式。. j* L: } D. ?% j1 Y6 c
9 t: ~2 E( b9 C3 B
例9：合作教育4 g$ e5 v* }6 e- Y* s, y, X
《拔萝卜》儿歌，是描写劳动合作的场面。通过你对这个儿歌解释和示范，孩子很快就会明白，有许多事情不是一个人可以完成的。当需要帮助的时候，就可以提出自己的请求。经过大家的一起努力，就可以完成自己不能完成的事情。这对孩子未来的合作精神，是有很大的帮助的。* F# r5 X7 B+ L* _( v2 p+ q
* W) a" O* R7 m, _# M$ f 例10：社会关系教育
% `# A8 c' ]* O- M" n 《拔萝卜》儿歌，你是可以适当修改歌词的。比如你唱的时候可以问孩子，让谁来帮助我们一起拔萝卜，孩子回答后，就把这个人物加到歌词中。如此反复，就可以让孩子说出他们认识的所有人，包括他们喜欢的小动物。这种游戏，孩子是百玩不厌，而当你“邀请”一个人的时候，还可以判断孩子对其的好恶。
, |7 p. O* `1 u# N/ B
( \: x+ T% c9 |) u# Z2 [ 例11：变成故事8 u1 i V" h# i* ~& S
《拔萝卜》儿歌，虽然内容不复杂，但充满想象的空间。如果你能让孩子把这首儿歌，变成故事讲出来，这不仅促进孩子的言语发展，又会促进思维和逻辑的发展、想象的发展。别小看这点，孩子明白还是不明白，复述是最好的验证。孩子经过这种训练，会把许多东西串起来，变成一个有机的整体。
' [1 r% C) i7 u% J# R4 z , U) X3 I8 C0 {7 P! t, F
例12：结合识字& K3 O+ h& A T# \4 k: W
《拔萝卜》儿歌，数数也没有多少汉字。当你在任何地方，遇到歌词中的字，你就可以指给孩子看。过后，你就可以问，这个字是什么，在什么儿歌中出现过。当孩子与记忆中熟悉的内容结合，很快就能记住对应的汉字。这在无形中，你已经开始教孩子认字了，而且是在孩子充满兴趣的情况下识字。; k: l1 L. _9 V( D, }; u. m
- k0 U) g3 y1 @& M: i 例13：游戏化处理" I' t; W! l% G# t" r6 X1 j. p3 L. ~) t
《拔萝卜》儿歌，也是可以用到孩子的“危机”处理中。我井中月认为，在教育孩子时，经常加一些“游戏”元素进去，孩子就会非常地听话和顺从。比如，当孩子不愿意起床的时候，你就可以边唱《拔萝卜》，边去拉孩子，然后故意拉不动，再叫一个人来，孩子很快就会清醒，同时配合你进行游戏而起床了。( H" ~8 ^" E0 @" R+ \/ S3 y
3 Z8 l! r) k# S 最后，大家知道这些后，对其他的儿歌也是可以进行类似的处理的。当然，你还可以想出其他的教育方面。《拔萝卜》只是我为了方便大家明白，随便选了一个。让孩子不读死书，我们家长就更不能读死书了。所以，我们与孩子一起唱儿歌的时候，在娱乐的同时，也别忘记我们对孩子的教育！（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）
Q, U! H+ [+ m. \- n0 [) m2 D, m. E& }- P+ D1 b0 j7 p3 f
出自：井中月的博客- f( w. \: h; h: i3 ]7 B
|
|
发表于 2011-8-2 15:19
~~~~~~~~~~~~~~~~
