- 妈米
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拔萝卜,拔萝卜,! d. {5 e7 o/ X7 C! B9 z1 [/ W
嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,
% \0 ^7 ^' Y9 L: Z2 M 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜。
/ |0 V6 d T- }& l' i 拔萝卜拔萝卜。
, w/ S3 ] Z8 G' l 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,
6 H B$ L) t+ E/ V* W# Y1 k 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜。
1 _+ d0 X* R" Z! h1 u6 V; m, d 拔萝卜拔萝卜。
. c9 T% ^' k7 ?- H. G+ t. Z+ K! l 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,6 s) F0 i# ]* V! x; |4 R
小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。3 X# Y) r. q6 E6 W. i
拔萝卜拔萝卜。
( ^3 E9 }# N/ w h 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,- q" i8 a# x d6 f7 @' F
小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜。
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上面的这首《拔萝卜》儿歌,我想许多父母肯定不仅听过,而且会唱!对孩子而言,儿歌的内容往往十分浅显,易为幼儿所理解,或单纯集中地描摹、叙述事件,或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。儿歌不仅仅是让孩子学习音乐,你运用的好,儿歌就可以是孩子的学习工具,还能帮助你应对孩子的各种问题。
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* Y& D" t" t, G8 L o 儿歌,是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。儿歌一般比较短小,句式多样,富有变化,节奏鲜明,琅琅上口,易念易记易传。表现手法有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等,其中运用较多的是拟人。
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, [, L2 c3 V0 z" g# l 说道理不如直接拿例子来说事,我井中月就利用《拔萝卜》这个最简单的儿歌,看看可以怎么在儿童教育中使用,需要说明的是,例子只是引导,大家要举一反三,领会其精髓,这样才能在孩子的教育中,面对不同的情景、不同的孩子性格、不同的事件。如果你生搬硬套,不仅孩子不领情,而且还会是“事态”恶化,呵呵。
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9 ?2 L2 ]" F: B( ^2 D" q U1 B2 F$ j 例1:情感教育
B5 L- W4 | W7 g 《拔萝卜》儿歌,旋律优美、节奏明快,从内容上,是很好的亲子场景描写。当你和孩子一起唱的时候,加一些身体语言和动作,就可以传递你真挚的情感,给孩子美的享受和情感熏陶。同时,有助于培养良好的家庭氛围,让孩子从小感受到父母的关爱,感受到家的温暖与和谐。
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C* f0 L0 { z 例2:与孩子游戏. f2 h1 h$ B/ o z
《拔萝卜》儿歌,虽然只是描写了一个大家一起拔萝卜的场景,但家长也是可以运用到孩子游戏中。比如,孩子去拿一个较重的东西、在户外拔草,你就可以和孩子一起唱,无形之中你就帮助孩子一起“拔萝卜”了。当然,你也可以没有任何道具,直接在想象中和孩子玩拔萝卜游戏。) P" U+ h/ w: A6 G1 c1 X
( h# {! o$ `3 k3 X! S 例3:教孩子顺序
: S4 Y4 B7 o* X+ Q% }+ w% ^ 《拔萝卜》儿歌,在人物出场上,是由大到小的,在力气上,也是对应的。所以,通过这个儿歌,你可以进行各种提问,比如问“谁先出来的呀”、“谁的岁数最大呀”、“最后谁来帮忙就把萝卜拔出来了”,这让孩子在不知不觉中,明白了顺序、大小、体积、力气等各种对比和相应的知识。0 s4 n8 E, u2 k6 d
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例4:劳动示范
& J7 C0 O9 j& L( t 《拔萝卜》儿歌,描写的是劳动的场面,如果有机会实际操作一回是最好的,没有就算虚拟的演示,也是非常好的示范教育。当边唱边做的时候,孩子能从中体验、模仿成人的劳作和生活,同时也验证自己的经验和生活常识。这也是可以让孩子明白,做一个工作,如果充满乐趣,你是不会感觉累的。
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% R2 D) [! g- L _ 例5:培养想象能力+ y5 ]7 v; z9 A
《拔萝卜》儿歌,描写的是劳动的场面,但也是一个游戏的场面。人物的不断出场,它让孩子觉得非常地好玩有趣,这就给孩子快乐的同时,还能培养孩子思维灵活性,发展想象能力,能使孩子的语言生动简洁。如果你能在唱的时候,加入一些演示,对孩子的理解会有更大的帮助。: H- ^8 |4 i* ^8 F4 N( C2 u1 a
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例6:语言训练
$ t" W' f' b4 x 《拔萝卜》儿歌,歌词简单明了,且不断地重复,这让孩子非常容易理解和记忆。幼儿思维能力的发展,更与孩子的语言能力密切相关,儿歌在这些方面就能发挥重要作用。孩子可以从中了解如何描述一件事情,和如何运用词汇。孩子的语言学习,就是在这种不断重复、不断复习中学会的。
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8 K8 v8 U! j0 v# S( v( l. ` 例7:培养乐感
! \8 S7 K( r( B* H1 c& p) @- M; B 《拔萝卜》儿歌,明快的节奏、流畅的语调、优美的旋律,能发展幼儿的听觉器官,同时也可以培养乐感。你还可以使孩子的情感得到抒发,从而调节他们的情绪,使孩子得到愉悦。对孩子而言,不断重复的旋律,让孩子在玩的过程中,能很快记住并自己唱出来。
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9 o: L5 t1 o5 C6 u8 M' J, P4 Z 例8:为儿歌配画5 v4 G) B3 P' q' K9 [* H
《拔萝卜》儿歌,内容很简单,孩子能很快理解其内容。如果你能引导其设想画面,将儿歌中的内容安排在画面中,让孩子用画笔把这个场景描绘出来。这是一种非常好的美术教育形式,充分锻炼孩子的思维和创作能力。而且,绘画对孩子来说,也是另外一种非常好的表达方式。( Y% i) P2 `/ v1 i/ S$ h& \. k
9 j8 V& c3 ^& [; F# K 例9:合作教育' U' X: _) W. e8 _
《拔萝卜》儿歌,是描写劳动合作的场面。通过你对这个儿歌解释和示范,孩子很快就会明白,有许多事情不是一个人可以完成的。当需要帮助的时候,就可以提出自己的请求。经过大家的一起努力,就可以完成自己不能完成的事情。这对孩子未来的合作精神,是有很大的帮助的。" ?3 v" m( H; b2 [; p6 \4 y+ b
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例10:社会关系教育+ x# y$ I/ p6 t( F
《拔萝卜》儿歌,你是可以适当修改歌词的。比如你唱的时候可以问孩子,让谁来帮助我们一起拔萝卜,孩子回答后,就把这个人物加到歌词中。如此反复,就可以让孩子说出他们认识的所有人,包括他们喜欢的小动物。这种游戏,孩子是百玩不厌,而当你“邀请”一个人的时候,还可以判断孩子对其的好恶。$ {! r: U: t, o% t& U3 N; v, F8 p
2 f: `# G/ ^) Z W- U5 ~ 例11:变成故事! g7 k7 u1 Y# ^( o& S" E: I' [5 l
《拔萝卜》儿歌,虽然内容不复杂,但充满想象的空间。如果你能让孩子把这首儿歌,变成故事讲出来,这不仅促进孩子的言语发展,又会促进思维和逻辑的发展、想象的发展。别小看这点,孩子明白还是不明白,复述是最好的验证。孩子经过这种训练,会把许多东西串起来,变成一个有机的整体。
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例12:结合识字$ d% S, g* b* R
《拔萝卜》儿歌,数数也没有多少汉字。当你在任何地方,遇到歌词中的字,你就可以指给孩子看。过后,你就可以问,这个字是什么,在什么儿歌中出现过。当孩子与记忆中熟悉的内容结合,很快就能记住对应的汉字。这在无形中,你已经开始教孩子认字了,而且是在孩子充满兴趣的情况下识字。
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例13:游戏化处理
; _/ U7 @% a/ j( o8 t6 l 《拔萝卜》儿歌,也是可以用到孩子的“危机”处理中。我井中月认为,在教育孩子时,经常加一些“游戏”元素进去,孩子就会非常地听话和顺从。比如,当孩子不愿意起床的时候,你就可以边唱《拔萝卜》,边去拉孩子,然后故意拉不动,再叫一个人来,孩子很快就会清醒,同时配合你进行游戏而起床了。* F# E# K, v n7 H3 ?4 Q
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最后,大家知道这些后,对其他的儿歌也是可以进行类似的处理的。当然,你还可以想出其他的教育方面。《拔萝卜》只是我为了方便大家明白,随便选了一个。让孩子不读死书,我们家长就更不能读死书了。所以,我们与孩子一起唱儿歌的时候,在娱乐的同时,也别忘记我们对孩子的教育!(作者:井中月,一个懂得尊重他人的人)9 s# H9 Y, f, U/ K2 w
% S% m& A# d1 X$ i8 f出自:井中月的博客7 [/ [( ]: o& y( \1 R
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