- 妈米
- 3251
- 经验值
- 2957
- 在线时间
- 227小时
- 宝宝生日
- 2009-01-12
- 注册时间
- 2010-2-8
- 帖子
- 1042
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 3184
- 精华
- 0
- UID
- 3870884
  
- 宝宝生日
- 2009-01-12
- 帖子
- 1042
|
本帖最后由 Zhangduoduo 于 2011-8-1 16:53 编辑
2 _% ~( m) @9 W$ X
! c0 K$ N$ T! c# I7 |. O1 ~% |【转载】
7 I0 g t0 _# N一个带孩子很有经验的老太太说过这样一句话：“小孩子长到和桌子一样高的时候，麻烦就开始了。”尽管她可能从来没有听说“两岁反抗期”，但她的说法确实反映了群众的智慧。孩子长到和桌子一样高，正是两岁左右。英文中对此则早就制造了一个专门的词组——“Terrible Two（可怕的两岁）”。, I! F S# Q) v+ ~6 d' B7 G
+ `# o d: s% v9 B& T! i可怕的两岁真的有那么可怕吗？作为父母，如何让可怕的两岁变成愉快的两岁？6 z' R. J8 E% c S! _, |! m
# P) b5 ^6 ^( L好像还是昨天，你的孩子还是那个襁褓中的乖宝宝，除了吃吃睡睡还什么都不会，转眼之间，他不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事，甚至会开始用他那极其有限的词汇开始和你顶嘴！至于他在公开场合的“坐地炮”，更是父母记忆中的噩梦。两岁反抗期之所以称为“可怕”，其实是由于父母没有做好心理准备造成的。如果你有充分的准备，“可怕的两岁”并不可怕。
' O0 _& w+ j: P* A3 e S1 _( J5 V9 \% u& n$ p* F* r
# r1 \- R/ E. h" u% [' o
首先要知己知彼 R9 `: d' |/ F0 L* E1 l+ M+ D
) V3 E8 K# z; v6 z9 x, H/ H( U
- I7 U: c, H/ _1 ~. V; F
孩子为什么会有两岁反抗期？
) g. `1 W" U8 N, i |4 K8 B' a# H& r% l9 m; X& }
( _$ X# ~, z; R# ^
所谓的两岁反抗期，其实时间不一定局限在两岁。这是一个从一岁半到三岁多的范围，不同孩子“闹”的时间也会有所不同。0 P$ F# R6 J7 h* N4 a
; g: T. T5 v9 O+ p; j
( f4 J4 l# B9 w: E& ~# x从儿童心理发展的角度来说，孩子的“造反”其实是孩子成长的表现。婴儿期的孩子还没有独立的自我意识，不能区分自己和外界，对他来说，自己和母亲是一体的。而到了两岁左右，孩子明确意识到“我”的存在，也意识到“我”是有着自己的想法、愿望，和他人不同。因此，他就需要通过行动体验自己的独立，也证明自己的独立。# ~# T( L0 ]4 T& X- t. ^: t
这时孩子最喜欢说的话，首先就是“不！”还有就是“我自己（自个儿）来！”或者经常自呼其名，说“宝宝（自己的小名）要这个！”“宝宝不要那个！”所以，两岁孩子的反抗是正常的发展阶段，并不是你的孩子特别淘气，也不是你教育孩子的方式特别有问题。
3 D' ~ V# C' U$ J5 {! o2 s5 V4 Q: k2 {8 b* o- B ]4 k2 Y
/ l! @( _% K. n- M/ s9 N, V
一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过，两岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的。而且，越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子，“造反”的程度就越强。
: d- M; ?3 @7 Y7 k5 w) }: Z% ^9 J9 I/ f& a8 E
/ L3 l4 t# H% D$ h' b. }" t, a) v; T3 W: U
6 t& B* o6 f1 B2 q5 ^! M1 y, @* T* S; h+ S1 ~# l# N
5 L3 |( g% Q% n) K
% W$ O, f9 n- p a《转载》
3 k: f) D( J5 g
+ f2 x0 Z4 P$ U; ` W ^9 h两岁宝宝正处在心理学家所说的倔强期
+ ?2 j# p$ v2 L, V
5 ]5 s" G6 k" L4 S人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。
" Z+ n+ b/ ^* k) O
H7 x0 s$ H7 S0 ?3 U之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。
7 X& I, m" {3 B% p+ V
* r% G; a8 ]) U9 a* Y, m2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。6 m$ B$ U0 r0 V% P; v" e. I
, ^9 F9 Z" G" r/ ?( a; C) c孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。
- s- Q8 n# c% |6 b" u/ m" V1 H7 x
' e2 G4 ~6 X; A/ W( G$ n$ r首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。3 k( N" Y0 z# Z
5 j. j) R B% }9 P. z) K其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。
1 W& U3 _( g4 g3 `
* f" i7 i$ m, F5 k7 I U! j最后，家长要学会让步。建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。, |1 d9 T# \6 n. T1 U
0 ^; \/ @1 v1 I$ p% }: V+ U4 t. u9 P* N& I
国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。
8 H( S' U7 `' b! [/ Y- y# d
+ a0 H' O1 M# t5 X/ K7 ]' a4 V$ z当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。- F2 L! U8 J! S7 s+ ]
孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。, f0 l3 g1 B+ J3 ?* q% C( m
( a. w$ ?* o1 `' s
一、孩子产生反抗心理的原因
" o# Z. {: x) Y4 j$ R' W# s) m$ X- w2 o两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。* B/ Y+ t0 ]( B; S4 X2 S) y
; ~$ ?' b3 O: ?* z/ @$ W5 _二、怎样的反抗表现是“正常”的
* p/ \6 [4 U* C) `在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：
" F8 g! ^ \9 a; H! t1、拒绝父母的要求；0 o# b% L1 k" a! g$ }1 ]* v# h, E
2、和父母唱反调；+ j1 I4 J. e4 X
3、不理睬父母；. q2 Q6 P+ x5 |/ w* S
4、不要父母搂抱，不和父母亲热；- V9 \! A, o9 x- ?/ g: N
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。
8 V$ O) U! a) x3 [3 G# e8 }
; X3 t* t6 t* K; T! b- f从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。7 P; L. G9 A+ v- x
随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。% k3 _6 R3 `6 k& @* n0 R
1 \2 L X* B7 D
三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期
$ c1 J; k" d& q# L4 o7 D父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：6 T% h# B/ K& C& g
- a M; G2 Q+ U) @ M
1、情绪紧张的孩子更易反抗
' H; c. a" ?* n% ^2 J, t; G在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。
7 w: S4 u# i+ s" F# V" z周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。% z9 {$ D; D' K
0 ?( z4 o" Y6 k2 b+ |3 g; C9 a$ {
2、保护孩子的安全
/ e q! P. h) Y6 t; [7 @, {/ t" g孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”+ L* t+ Z5 m) ^2 S, i
% K6 _! t' o3 B7 c% j' [& s6 }
3、让孩子学会与人合作
$ M7 M" @' ?7 J. C举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”
8 M0 {. R& a+ G/ ^; G& m) }/ e3 a( O. E# W9 A1 i. z
4、父母的要求应合理! Z1 R, f3 K% T& F) X( G6 J' I
对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。" U/ z5 Z2 M# }# a
, K" Y* Y: c* h" [5、做好孩子的榜样+ a, b, {( U0 c& _$ O
父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。
+ l! O0 w k* Y除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。& u6 j# I! H `( ]! x
) t" ^5 h' v/ R% G* [9 ~. n! m* z四、出现问题后怎么办
3 L1 G8 Y% y) W" m7 Q+ h比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
|
|
发表于 2011-1-8 11:14
