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本帖最后由 Zhangduoduo 于 2011-8-1 16:53 编辑 " I; W- ^; H2 x
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【转载】& U- {/ t% K9 Z* U. s4 R
一个带孩子很有经验的老太太说过这样一句话：“小孩子长到和桌子一样高的时候，麻烦就开始了。”尽管她可能从来没有听说“两岁反抗期”，但她的说法确实反映了群众的智慧。孩子长到和桌子一样高，正是两岁左右。英文中对此则早就制造了一个专门的词组——“Terrible Two（可怕的两岁）”。( U& r$ d# n. T& q) w
) W. u# t1 ~2 |8 z Y8 o可怕的两岁真的有那么可怕吗？作为父母，如何让可怕的两岁变成愉快的两岁？' e3 F- X( F: B. k) t; q
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好像还是昨天，你的孩子还是那个襁褓中的乖宝宝，除了吃吃睡睡还什么都不会，转眼之间，他不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事，甚至会开始用他那极其有限的词汇开始和你顶嘴！至于他在公开场合的“坐地炮”，更是父母记忆中的噩梦。两岁反抗期之所以称为“可怕”，其实是由于父母没有做好心理准备造成的。如果你有充分的准备，“可怕的两岁”并不可怕。% P7 R* I- ]1 Q" y
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. r2 z' f; ]9 r4 D* }/ e首先要知己知彼
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孩子为什么会有两岁反抗期？7 D+ `3 H6 n0 o1 {+ m! e1 y( {0 X
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所谓的两岁反抗期，其实时间不一定局限在两岁。这是一个从一岁半到三岁多的范围，不同孩子“闹”的时间也会有所不同。
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( ~, C8 a4 c0 p- ?1 e4 x从儿童心理发展的角度来说，孩子的“造反”其实是孩子成长的表现。婴儿期的孩子还没有独立的自我意识，不能区分自己和外界，对他来说，自己和母亲是一体的。而到了两岁左右，孩子明确意识到“我”的存在，也意识到“我”是有着自己的想法、愿望，和他人不同。因此，他就需要通过行动体验自己的独立，也证明自己的独立。: \& ]0 h. u$ p; S) P: K1 D0 x
这时孩子最喜欢说的话，首先就是“不！”还有就是“我自己（自个儿）来！”或者经常自呼其名，说“宝宝（自己的小名）要这个！”“宝宝不要那个！”所以，两岁孩子的反抗是正常的发展阶段，并不是你的孩子特别淘气，也不是你教育孩子的方式特别有问题。
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* G8 |7 s* j! U8 @3 m+ Y9 f一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过，两岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的。而且，越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子，“造反”的程度就越强。9 ]2 P: i, c; z1 s! H% V
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9 C5 ^# ]% Z( {3 f" {6 G6 u7 h《转载》( y% ^ J& h6 F" z0 c
# ~6 `( z+ Z4 B$ |$ N+ v: _% Z两岁宝宝正处在心理学家所说的倔强期6 t0 p2 [; i- u6 c0 O
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人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。" L% y; }9 }' w+ I% W' i5 ~
/ ]$ ?2 b5 q5 g" H& H5 a& y7 f6 a/ a之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。
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1 }" D% v6 I% U7 l- F- j2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。( x: F" D: j7 ]$ ^; E
3 t8 m: f+ n# Y孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。4 a1 f# A& t; V/ a4 k- F
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首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。- p: [1 I8 ]; p) d/ }6 p
* w7 ?1 T) Z! y& a. O5 u6 @其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。! d; G- o* r: S6 l, U1 p
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最后，家长要学会让步。建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。. ]/ P0 M, b. @( y0 _9 L# w
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' P$ F. ]# N/ x# @# `& e, N国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。
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- \" ^3 j7 T1 b# F$ m5 L. i当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。
" e' G- m0 r( |" a2 a孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。8 ?, |. @) T0 h3 J$ ?4 R c
# j' ?+ e% `# o. a% W% Y一、孩子产生反抗心理的原因' {/ l: ?8 l9 q4 X0 D* g8 R
两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。: U" ^/ M0 N- j$ M4 ~% l
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二、怎样的反抗表现是“正常”的
& L" T7 g8 s3 x2 N0 J; w" i在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：, I" ~7 x9 ^: D
1、拒绝父母的要求；
$ ]7 r; O9 k( B5 i: \; H) f3 L) i9 W2、和父母唱反调；
# m0 Y8 E8 U9 ], D' L3、不理睬父母；6 z# @, n$ o: c1 k
4、不要父母搂抱，不和父母亲热；3 F9 J* }3 u- K5 l) N5 n1 H
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。
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从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。
' t/ o8 B+ p, k* `# t4 }/ ]随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。: Y4 j! N1 R, _2 s
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三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期
2 X7 T2 K$ i8 Q0 z% s* Q5 Y父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：! N! Y/ S5 ?) _/ j: \/ W7 y
' W$ {) p' _3 N" q: R; [# ^1、情绪紧张的孩子更易反抗
4 f3 A; `9 q: N在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。
6 g" T$ ?3 H: H5 F1 Y) K0 y) {周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。# z+ c3 s8 A p1 @- s; K3 j
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孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”2 l8 |, P. Z+ p- l6 I. o
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3、让孩子学会与人合作
2 U: M8 F; }. a: h0 }举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”
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7 }2 k6 D. `( Q. t9 j8 H9 {+ c4、父母的要求应合理$ O8 h) I7 g# V( L8 j
对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。* V2 Z$ X' b$ x& \ @- O
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5、做好孩子的榜样1 m1 J8 V" O/ d5 w2 J
父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。
) B- [% E( h& I- t+ A除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。: |" u; z: t9 b& I8 T
1 T4 y, \. o) t" a四、出现问题后怎么办
9 C" g) R* m! b8 x- ?% R比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
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发表于 2011-1-8 11:14
