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第一次参加这种现场活动，做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸，笔
3 L4 L$ x. L v* W; R和相机一早就出发了。" t- c- Z6 b- ^5 F* m
进了酒店，有工作人员引导我们往里走，到了签到台就领了礼品，礼
+ E+ `0 [1 X* o: Z; P品不是完全一样的，米粉和杂志有区别，随机给，我的礼品如下（当然，
4 w- G% |% e) ^; w- W- b' o& |矿泉水已经被我当场喝掉啦，呵呵~）：/ j* P# y! U+ M: |* e) |
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讲课开始了，主题是：“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解：1，妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2，妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3，妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松，但是仔细研究起来却很有深度。
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在身体接触中，重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方，完成满足和安慰。如果这点做的好，以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力，会有积极，利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话，宝宝会出现焦虑和反抗，甚至有消极的攻击行为，会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差，吸引力也相对差。5 [9 k1 p* n3 L/ x
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在语言接触中，主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动，看见什么就会模仿什么，要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说，光跟宝宝口说是不行的，他听不懂，只能听懂字面意思，不明白为什么，所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上，他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。
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1 f/ V1 L" o" Y8 y 在情绪接触中，主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得# L9 B5 x( k% r0 z6 t5 x
自我控制和发展创造性。告诉我们，玩游戏要有目的性，不能让宝宝瞎玩) ^1 q! F6 z) k/ g; b; h
儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流，学会基本的对话规则，做到有问有' v7 ]- [6 t6 S# \* l, G% }
答，并且做到能把一件事叙述完整。5 |/ ?5 ]8 x ~
8 |! R5 N4 p6 T3 ^$ e, v 那么到底该怎样做呢？老师通过各月龄的不同阶段，现场给我们演示
4 i* [* Q h' q' n* A, i了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法，比如我家快5个月宝宝即将要接触
+ }" m1 F- Q, K* [. ]; Q& V到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验，在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。+ r s4 z9 O6 r
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通过这次上课，我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间
9 L, U/ U! U" Y' a8 A，其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为# R6 i' L/ @# Z, E% v% X; e3 w. g; V8 @
早教课的时间很短很费钱，其实课上最重要的是学习让家长怎么教，让宝7 T7 ?, B7 R* w* W3 U
宝怎么玩儿，最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样，就算课堂上
4 k' G6 I2 d# v6 M的内容都能听懂，回家也要复习，做类似的题来加强理解，加强记忆，最
, Q6 y- {0 _0 m. a7 g终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习，意义也是不大的。因为" V1 ~1 ^, c5 @/ p; v7 b
如果不反复练习，宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的$ b/ \& s4 Z# h# o. @$ D+ j9 z
认识。( P. D3 }/ ~* b
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通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情，让宝宝在开心: ~/ X1 [* E$ t! R5 l' z
的游戏中学习，成长。让他享受快乐，让他享受幸福的感觉，被爱的感觉
) ]: P4 a0 c( Q1 Z。早教将带给他前所未有的体验，这也将是他人生中的美好起点！6 S9 x; }5 ^% ^5 t- E4 Z
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题外话: 抽奖环节！9 \; f; t6 h6 X2 D: ]4 \8 O
本人在抽奖活动中向来都不会中奖，这次也不例外。我也想得很开，有些东西是你的就是你的，不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭，在这里恭喜一下你们啦！！
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（完）
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发表于 2011-8-22 13:27
