- 妈米
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第一次参加这种现场活动，做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸，笔& `1 s4 F& W1 M# p3 ^, R+ O: u# x1 t
和相机一早就出发了。5 e. ^8 m1 M1 ~5 b
进了酒店，有工作人员引导我们往里走，到了签到台就领了礼品，礼& y% I$ e" J0 ]; l
品不是完全一样的，米粉和杂志有区别，随机给，我的礼品如下（当然，
+ n- `/ Y& z- O' l矿泉水已经被我当场喝掉啦，呵呵~）：
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讲课开始了，主题是：“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解：1，妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2，妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3，妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松，但是仔细研究起来却很有深度。" ~1 F l3 P9 ?$ {
8 M7 ~# p# a% ?6 \( L% g5 z 在身体接触中，重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方，完成满足和安慰。如果这点做的好，以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力，会有积极，利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话，宝宝会出现焦虑和反抗，甚至有消极的攻击行为，会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差，吸引力也相对差。
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在语言接触中，主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动，看见什么就会模仿什么，要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说，光跟宝宝口说是不行的，他听不懂，只能听懂字面意思，不明白为什么，所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上，他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。. o y9 J6 ?+ h( m! }
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在情绪接触中，主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得
* p k7 p2 `/ X" G自我控制和发展创造性。告诉我们，玩游戏要有目的性，不能让宝宝瞎玩
% w- \0 f8 V6 r5 L& K! A儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流，学会基本的对话规则，做到有问有$ O8 }2 w2 ~( Z/ G3 V
答，并且做到能把一件事叙述完整。 C2 J' \7 t8 S) N; \
" l# m; g4 Z: m1 H/ k: }6 w 那么到底该怎样做呢？老师通过各月龄的不同阶段，现场给我们演示- p; V9 U- H+ c8 M
了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法，比如我家快5个月宝宝即将要接触5 x9 u; b8 `4 H F5 e2 \( Q5 H
到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验，在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。% u% _6 P: `6 K" P% [8 u, X
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, t8 w% [0 ~7 ~7 y; r4 p 3 \0 g Y% n5 M$ }; A8 J
通过这次上课，我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间$ `6 A, Z7 ~- g" |: v
，其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为7 c/ d) E* I+ j
早教课的时间很短很费钱，其实课上最重要的是学习让家长怎么教，让宝
: N+ D+ L- H. h6 N宝怎么玩儿，最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样，就算课堂上
6 R) l; l# }- w! o! n: k7 U4 d+ Z的内容都能听懂，回家也要复习，做类似的题来加强理解，加强记忆，最% [- |5 i; P5 L& L8 D* g8 K. H
终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习，意义也是不大的。因为7 ~ {% Q, ~# j: a# F5 y+ [: t0 M, ]
如果不反复练习，宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的
. i) q% V0 \% J! G4 _& Q! ^1 H/ l认识。
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通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情，让宝宝在开心
7 |& F9 v, e' L的游戏中学习，成长。让他享受快乐，让他享受幸福的感觉，被爱的感觉& F& S3 n5 M3 U* Y
。早教将带给他前所未有的体验，这也将是他人生中的美好起点！2 r2 L& W$ C$ X; D+ H# s& ?9 M
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题外话: 抽奖环节！/ I! ^' b6 t1 J% e3 d. D8 y5 s
本人在抽奖活动中向来都不会中奖，这次也不例外。我也想得很开，有些东西是你的就是你的，不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭，在这里恭喜一下你们啦！！ # ?4 {& X: i) L L
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1 L; n# Y$ [; ?6 J: l（完）. @- b& J3 K( a$ V* P K' d
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总评分: 妈米 + 60
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发表于 2011-8-22 13:27
