- 妈米
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第一次参加这种现场活动,做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸,笔
( _3 ?/ @* B3 r7 m: [4 ~( b Q和相机一早就出发了。$ e" [ n `4 u8 b7 q+ U
进了酒店,有工作人员引导我们往里走,到了签到台就领了礼品,礼
6 I9 s9 b# q- B# _. y2 d* ]/ Y品不是完全一样的,米粉和杂志有区别,随机给,我的礼品如下(当然,
9 d, E2 ~4 G, C! b/ `9 O矿泉水已经被我当场喝掉啦,呵呵~):4 r( d9 v5 C" M/ g# E
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B3 p4 u/ Q5 ~: k1 F& o5 ^ 讲课开始了,主题是:“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解:1,妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2,妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3,妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松,但是仔细研究起来却很有深度。
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在身体接触中,重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方,完成满足和安慰。如果这点做的好,以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力,会有积极,利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话,宝宝会出现焦虑和反抗,甚至有消极的攻击行为,会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差,吸引力也相对差。
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3 h& V) J7 Q* y! X u 在语言接触中,主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动,看见什么就会模仿什么,要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说,光跟宝宝口说是不行的,他听不懂,只能听懂字面意思,不明白为什么,所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上,他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。& e% b) A* u% H4 g0 ^$ e; p
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在情绪接触中,主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得
& V. L# {8 d' @8 D& i自我控制和发展创造性。告诉我们,玩游戏要有目的性,不能让宝宝瞎玩
% A; C" v" z8 s @儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流,学会基本的对话规则,做到有问有
5 Q7 N( M. ^# ?答,并且做到能把一件事叙述完整。# T( W% M+ x0 q# j. K* Q4 O8 K7 W
5 c0 W& S8 D. c8 W2 F& ^7 ~8 | 那么到底该怎样做呢?老师通过各月龄的不同阶段,现场给我们演示
- \, f4 W0 f. `; G8 h% l+ Z了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法,比如我家快5个月宝宝即将要接触6 z- W: {2 s' e; q1 G$ b K. \
到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验,在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。
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+ m6 \6 g2 P# L5 R% x 通过这次上课,我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间: S) D) f7 n. e: k3 \. c j
,其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为' @! j& e2 ]& ^) @2 p
早教课的时间很短很费钱,其实课上最重要的是学习让家长怎么教,让宝- T; w! e C. J5 I5 e1 Y
宝怎么玩儿,最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样,就算课堂上
1 z3 Y+ O. o4 q, @2 t6 [2 c, V8 T- v0 K的内容都能听懂,回家也要复习,做类似的题来加强理解,加强记忆,最: ?- {) I# B0 ~9 F
终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习,意义也是不大的。因为8 O8 i3 U) r5 Q7 U6 x& K3 f
如果不反复练习,宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的- n! Q, M$ J# N* I) r7 l1 z
认识。
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T$ b7 D; V- Z2 t6 j 通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情,让宝宝在开心
; p3 [! J8 M( U( ]% C的游戏中学习,成长。让他享受快乐,让他享受幸福的感觉,被爱的感觉
- H; r; a: T% v5 H1 o3 l。早教将带给他前所未有的体验,这也将是他人生中的美好起点!
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题外话: 抽奖环节!
, x5 D" X! H8 `7 ^0 e& d1 \9 A. K- J 本人在抽奖活动中向来都不会中奖,这次也不例外。我也想得很开,有些东西是你的就是你的,不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭,在这里恭喜一下你们啦!!
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