- 妈米
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第一次参加这种现场活动,做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸,笔* X& ^& m7 l7 c! k7 u6 x" s3 X
和相机一早就出发了。+ Q A& ~$ N5 w# f$ }, W
进了酒店,有工作人员引导我们往里走,到了签到台就领了礼品,礼
' K- f( ?5 U6 z" w' N品不是完全一样的,米粉和杂志有区别,随机给,我的礼品如下(当然,
4 q Q$ |# \/ Q3 l( [$ o矿泉水已经被我当场喝掉啦,呵呵~):# }1 L, o# S x- }1 I
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: D" n$ R5 N8 o7 N% p* J 讲课开始了,主题是:“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解:1,妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2,妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3,妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松,但是仔细研究起来却很有深度。
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在身体接触中,重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方,完成满足和安慰。如果这点做的好,以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力,会有积极,利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话,宝宝会出现焦虑和反抗,甚至有消极的攻击行为,会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差,吸引力也相对差。* j i- G; D. _! r) k
8 w j7 Q+ ]2 e 在语言接触中,主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动,看见什么就会模仿什么,要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说,光跟宝宝口说是不行的,他听不懂,只能听懂字面意思,不明白为什么,所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上,他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。3 ~# p) H0 |" m; G) l8 E
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在情绪接触中,主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得
- ]+ b; y2 E& @自我控制和发展创造性。告诉我们,玩游戏要有目的性,不能让宝宝瞎玩
! t( x# A& M% ^& u儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流,学会基本的对话规则,做到有问有! p- m9 }# F. L
答,并且做到能把一件事叙述完整。7 V; Z# H+ b: ?8 F7 j; X; |" V, L2 u
' Y5 A6 P/ j! y7 q" d: c 那么到底该怎样做呢?老师通过各月龄的不同阶段,现场给我们演示
! P+ T5 i7 F; _( I4 r% k& p f了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法,比如我家快5个月宝宝即将要接触
* q/ v1 ^3 i- F8 e到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验,在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。
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6 ?. b9 e5 m; e2 r8 L) j 通过这次上课,我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间
: ], w6 e% e2 a; `; ?,其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为
5 K: X& K3 ~1 {' |4 G! \早教课的时间很短很费钱,其实课上最重要的是学习让家长怎么教,让宝* W. B2 h2 u" v+ B
宝怎么玩儿,最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样,就算课堂上
+ g7 G+ [1 l. b( t, m% C% ~+ c6 e的内容都能听懂,回家也要复习,做类似的题来加强理解,加强记忆,最) [+ f2 \$ b4 w( ^9 C, l
终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习,意义也是不大的。因为
( S' o3 a2 P8 J& o. T: |1 [' l如果不反复练习,宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的
' n; ]+ m3 q* h7 Y0 Z6 `认识。
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7 @+ {- Z/ ^5 V7 `4 A- `3 ? 通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情,让宝宝在开心
8 H$ [2 d: R, B, N) b的游戏中学习,成长。让他享受快乐,让他享受幸福的感觉,被爱的感觉
7 V' A& M: N7 L。早教将带给他前所未有的体验,这也将是他人生中的美好起点!
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4 `& \' `; x$ d6 `6 U题外话: 抽奖环节!
0 m5 D& R! H" {! V0 X3 m- J" z) ] A 本人在抽奖活动中向来都不会中奖,这次也不例外。我也想得很开,有些东西是你的就是你的,不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭,在这里恭喜一下你们啦!!
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9 s! }$ ?- q! q+ l% g' o(完), ~! R; {" U5 q) b q4 M3 U
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