- 妈米
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第一次参加这种现场活动,做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸,笔0 i+ o+ G, f8 Z. `. z- |
和相机一早就出发了。
k# c3 I* l0 o" u3 T 进了酒店,有工作人员引导我们往里走,到了签到台就领了礼品,礼
; d% f( i) l! h1 s品不是完全一样的,米粉和杂志有区别,随机给,我的礼品如下(当然,
; w; e* W+ a0 a8 {" l6 N9 p矿泉水已经被我当场喝掉啦,呵呵~):& F" D# U) S& Q8 p! ^
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讲课开始了,主题是:“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解:1,妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2,妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3,妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松,但是仔细研究起来却很有深度。
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6 f: _( L d8 F2 g5 M 在身体接触中,重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方,完成满足和安慰。如果这点做的好,以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力,会有积极,利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话,宝宝会出现焦虑和反抗,甚至有消极的攻击行为,会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差,吸引力也相对差。
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3 Q0 c+ g7 A3 Y1 ~$ E 在语言接触中,主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动,看见什么就会模仿什么,要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说,光跟宝宝口说是不行的,他听不懂,只能听懂字面意思,不明白为什么,所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上,他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。
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在情绪接触中,主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得2 F3 V/ ^. M7 r3 b; u2 f. a
自我控制和发展创造性。告诉我们,玩游戏要有目的性,不能让宝宝瞎玩8 h7 X6 Q" Y( |7 i5 f
儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流,学会基本的对话规则,做到有问有
/ g$ h$ O! R4 J8 X- c5 `答,并且做到能把一件事叙述完整。" r P+ f# T. R' I4 |( p
+ S( N8 ]3 f h) ~' e) b 那么到底该怎样做呢?老师通过各月龄的不同阶段,现场给我们演示
0 o# g+ u5 B' O! k了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法,比如我家快5个月宝宝即将要接触9 [% j, e* A4 R' C5 H4 T5 l' o
到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验,在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。6 {) V' @! P4 Q2 w* z8 q
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1 v: E- f- R! V2 l: [ 通过这次上课,我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间
' S# S6 z4 C( y) S6 J5 O( D,其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为
1 g( n. j L3 R! P早教课的时间很短很费钱,其实课上最重要的是学习让家长怎么教,让宝
# @; V8 A4 _' M5 ~$ q宝怎么玩儿,最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样,就算课堂上
* { s+ X0 @4 K/ a2 }) t% V& S的内容都能听懂,回家也要复习,做类似的题来加强理解,加强记忆,最
1 Q+ ^, [) f. T( F' A终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习,意义也是不大的。因为
) y; Z i: B: O, c: w如果不反复练习,宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的5 j4 Z& X4 y q7 I
认识。
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* H/ ~# B$ S0 S7 h+ w8 L 通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情,让宝宝在开心# x$ A9 ^: A! f) ]
的游戏中学习,成长。让他享受快乐,让他享受幸福的感觉,被爱的感觉
# C4 @5 {: R" U。早教将带给他前所未有的体验,这也将是他人生中的美好起点!
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! |4 t7 t2 M9 ~1 {8 H题外话: 抽奖环节!
( W% o+ V# f! x1 W0 D7 [9 Q& p 本人在抽奖活动中向来都不会中奖,这次也不例外。我也想得很开,有些东西是你的就是你的,不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭,在这里恭喜一下你们啦!!
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