- 妈米
- 1456
- 经验值
- 1261
- 在线时间
- 321小时
- 宝宝生日
- 2007-10-25
- 注册时间
- 2009-7-2
- 帖子
- 167
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 1582
- 精华
- 0
- UID
- 688524
   
- 宝宝生日
- 2007-10-25
- 帖子
- 167
|
* N2 @* H5 `" c# W
孩子一看学习就上瘾的几种实用方法
8 c! b$ L# r5 G0 \ W; L& J2 X/ {1 a+ y4 y$ \
第一篇 使[url=]孩子[/url]主动做功课
8 a1 J* S9 R9 Z& A1 H* C; a第二篇 如何使孩子听话懂事; x/ _/ [; [" o+ m" T a8 N% ~: m
第三篇 如何引导孩子自动自觉
; R0 v7 H0 \" W* n- p& X! a第四篇 如何让孩子学会管理情绪* ~: z* L) M7 e# E+ a- J# k3 a
第五篇 如何使孩子热爱学习1 e+ z9 z: X6 \$ `' I) }9 T/ p0 _
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
! n% T6 U! H7 f* G4 `- j/ u6 U3 N第七篇 如何使孩子注意力集中
/ S4 k9 U% O1 Q第八篇 如何消除孩子学习的迷惑, L& u% P0 L; j& [
第九篇 如何让孩子变消极为积极
8 ~2 ^7 Y0 |- u第十篇 如何培养孩子的自信心! k* {- M/ @* J5 D- U
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
. l+ h+ `4 x% b+ u4 z- k第十二篇 如何变孩子的缺点为优点
# B+ N9 o9 x |; T* q% T3 W9 u' c3 P6 }1 l1 _5 v* B( m- Z/ d
! K3 o: x) ?- G: O一、使孩子主动做功课
6 T; }/ J/ C( l8 @8 |! O; U你的孩子很听话,是一匹温顺的马儿,但人们常常这么说“能够把马带到河边去,却不能让马儿喝水”。的确,除非马儿很渴,不然,即使能够把它带到水边去,也不能让他主动喝水。2 r# {, ?% e1 I3 E/ ^5 \
第一招,做作业的[url=]时间[/url]不宜过长。
0 T% p& t$ y5 f0 C+ e 第二招,放大孩子的优点。
z# w3 x8 g' c+ g* v( M 第三招,学习不可操之过急。, {% b) Y) U0 w' @
第四招,让他把喜欢的女孩带回家 。 \' ?" `3 ~5 U# q$ |
第五招,先让孩子玩个够5 q7 r F9 u5 e% |- }& @
第六招,刺激她,使他全力以赴。
: y( i, w, _6 Y/ m" u' o% z( ^ 第七招,正话反说。
0 F# c! N% b7 ~+ u3 V$ `. q 第八招,经常改变学习环境。: a! V F* `2 u& s) p# B1 n
第九招,列一个功课计划表。
$ @4 ? s4 W! E& Z5 ~8 O# U 第十招,先让孩子做擅长的功课。+ ~" U; y8 G1 ^
第十一招,让孩子自己抽签决定。
; \" E# z* d) F0 N8 W8 i 第十二招,别在孩子面前评判[url=]老师[/url]7 s4 i( e' G; g0 U3 }8 e' y
4 \5 y/ M; n' C8 \' x6 R
二、如何使孩子听话懂事
( _2 z1 R! x& ?+ O) W: ]在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到父母对他的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。0 Y8 j8 Z* ?" U* J# g2 T E3 c* Z
第一招,借第三者之口赞美孩子。
: M% O, w" y+ r9 q8 @1 P7 P! ~0 M 第二招,用书信或日记与孩子交流情感。9 a( B; L6 x( o8 j
第三招,用温和的语调交谈。( C. I3 }0 y! @! @3 `
第四招,及时让孩子知道错在哪里。
9 y& N3 V* g4 T+ _5 F 第五招,巧妙转移孩子的注意力。" B1 _% y! L% A# b/ I7 e
第六招,与孩子打成一片。
! g1 |8 k9 k% Y( _! z R6 o, v; Y 第七招,一次只交待一件事。
/ e6 |# O- @* ?- J& |5 S, t 第八招,常常表达对孩子的信赖。* @4 W" Y0 D$ s+ Z; @
第九招,只提有建设性的意见。
, x/ G* V: i3 @" z0 n 第十招,不要指责遭到挫败的孩子。
4 Y) \/ B% e$ m, J! V 第十一招,及时纠正孩子不良的[url=]生活[/url]细节。3 U+ P3 E6 V; N$ s; A% t
第十二招,多用赞赏的话肯定孩子。
' R" b, e+ ?( v3 d- n9 S0 O1 e4 y- R
三、如何引导孩子自动自觉
7 m1 k9 I' i! ~有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课.; U% e' Q+ x8 c
第一招,适当降低对孩子的要求# ~$ f7 L$ r e# r4 m
第二招,先让孩子做不喜欢的科目/ |* M7 E& r z
第三招,用同一步调增强主动行动力
$ S8 M3 ]! T1 p" A; E- d V 第四招,让孩子先吃点苦
7 N' S4 c* l1 h2 V/ a 第五招,兴趣是最好的老师
! T. ]' I, q1 [/ [ `1 h1 X' q 第六招,母亲的激励最重要: d. c( ]! ], d
第七招,要改变孩子先改变你的态度
" k) d" L* v+ L7 C, h0 ^; c2 Z" @9 k 第八招,偶尔用恳求的证据与孩子说话+ `$ [" b+ \: j4 T
第九招,不在孩子挫败时痛骂他
3 T- G& G* u U6 V 第十招,给孩子适当的报酬也是行之有效的
' @. s; x3 l1 T# M) b, V4 z) t 第十一招,多带孩子与大自然接近; Z `, s5 L( A4 e' Y
第十二招,成功并不像你想像的那么难3 `- V0 v% J' W* _! ]
第十三招,培养孩子主动自我的激励; X% M& h' w( ]& S% E N/ l
第十四招,化愤怒为学习的动力6 X" X- {6 c7 V3 x5 X' v4 D
Z9 E& }3 i1 ^. G; G B
四、如何让孩子学会管理情绪0 a4 m( r- M* o
青春期的孩子常对父母有所不满,因为伴随成长而来的自我要求,总和父母的规定互相冲突,父母必须要尽力克服这种过渡期困难,让孩子顺利地成熟长大.' d6 u: Z4 H/ h/ O2 w1 ?- E2 r0 X+ M
第一招 引导孩子宣泄不满情绪# G( |6 b( a, S
第二招 让孩子有自选课题的权利- l8 S: f: m( |9 G0 W: _: c8 L
第三招 认真倾听孩子的不满心声* b. t, o/ l5 r
第四招 把顾客的角色换成孩子
& t) b9 \/ E/ w+ `# s* |. b 第五招 别让工作忙成为你的借口
& ]8 k% F9 z- e/ G 第六招 民主方式处理孩子不合理要求1 u# l5 s% G) S8 v5 E
第七招 以退为进说服[url=]教育[/url]6 p( k0 Z& H8 V: W. D; w
第八招 用实际利弊得失来处理任性态度
8 F( A7 p4 G- v& O- c$ r5 V' v 第九招 注意引导孩子的从众心理
5 r6 b+ l0 ~ E. p3 O# l6 |% n 第十招 给孩子一个发泄的空间. Z( U8 t; U) _
/ N/ e( Q# Z6 D
五、如何使孩子热爱学习
" _+ o, k, c7 s; {: y$ G在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因.
+ A6 ?! |* i- P% Q7 c 第一招 多给孩子讲一些励志[url=]故事[/url]
. Y5 a* M& A4 B 第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子" \+ f3 ^3 G" `; P: P: `6 b9 ]! s
第三招 分散孩子的注意力也很重要
0 Q+ S9 P7 Z6 a( T; C8 N 第四招 改掉孩子三分钟热度的习惯
" ?3 S9 k8 y0 B 第五招 通过增进食欲促进学习4 ^$ K1 i4 I2 N; r- g: h
第六招 教孩子学会保存实力* b" m9 i3 v# H, j
第七招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活
2 ]% }/ ]3 R! { 第八招 用激将法促进孩子学习' o6 B' f+ [& z0 j* u) v- g
第九招 利用危机意识促进学习效率* v5 v6 o% P: Y+ W+ X
第十招 保持新鲜的学习内容
) Z2 N4 J! K# i5 v 第十一招 用不同的科目调节读书气氛, u' W4 Z7 ~/ k2 B- a1 }+ u0 s- J Y
第十二招 刻意变换孩子的学习环境 B- B/ }% K2 N6 }& T
/ r+ k) c" C$ X k9 f# s六、如何消除孩子的学习紧张情绪9 f- Q x+ Q( v' u
身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰,让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻,解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高度的自信心和勇气,去面对接踵而至的大小挑战.
W3 ^7 F" b1 o, c1 P% @- \ 第一招 陪伴孩子让他有安全感& c0 }0 N) Y" w1 }8 L9 `( T0 _ P. m
第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
% R4 H( r9 `) {. B+ B5 F% B 第三招 把一个月说成三十天1 D* I8 [& O1 F6 z
第四招 多关注孩子心理建设的重要性# I0 \& y/ \, o, `. S
第五招 呼吸能调节孩子情绪
8 z3 [3 W6 J. G& r 第六招 刻意在孩子面前说错话
* q1 W' O; z, O) M 第七招 吉祥物稳定心情
; s( w5 ^6 A7 t- M+ X' x! H 第八招 排解积虑消除紧张一吐为快8 [4 t5 k" S. E% B1 K; S
* M5 d; o/ n, X七、如何使孩子注意力集中: | p- a' x( N6 d1 P5 @
母亲应当适度地调整功课进度,而不该守着既定的计划,这样方能得到兼筹并顾的绩效,有些小孩甚至在一旁边看书,一边羡慕别人嬉戏玩乐,心中潜藏着不满的情绪,更会影响他往后的读书兴趣.
; S. e& `) O% ?% i7 Q8 d; ] 第一招 迂回的暗示技巧) ?- [2 |- Z6 b3 k
第二招 制订不规则分段时间表
8 [* I/ Z2 n% j* x 第三招 闹钟的妙用
+ u3 R7 m, z" v' s7 x/ y, W 第四招 建一个弹性的功课计划表
e& `! w* Q# r 第五招 去除“随时都可以做”的松懈意识
1 d# r0 p9 `$ r7 ^ 第六招 刻意而适度地分配孩子做家务
5 R2 @( m3 Q" ^2 P' J7 } ^7 i2 @ 第七招 让孩子猜题提升[url=]考试[/url]注意力
, X ] ~" b# F- M' F, k# O 第八招 热身必不可少1 d; ?7 u6 B! a- V7 i A
第九招 用“量”来驱策前进
. J4 M% Q; t! m) T) A2 ^
3 A9 L& k$ L& K1 M4 z" ?八、如何消除孩子学习的迷惑2 f0 H) u+ ?' l6 T' Z8 z
对于母亲来说,其眼中无关紧要的小事,有时往往是孩子心中沉重的负担,所以母亲应时时设身处地为孩子着想,以旁观者的姿态,帮助孩子解决生活上的问题.
/ j- p0 H1 G- ]8 q" C! P2 l+ a! G9 d 第一招 引导孩子作最正确的选择5 ?3 r) E( H4 F3 b4 }# V @" [
第二招 抉择时的诱导询问法
( R3 P9 L# T6 _ 第三招 以一种选择为前提巧妙设问
/ A- p3 q( j& b8 L4 y6 \. ^ 第四招 黑母牛的奶一样是白的" _7 K+ f9 M2 O) o1 M$ W- M3 V1 @
第五招 拔开遇事慌乱的迷雾
$ \" U# m+ P1 W( J; l 第六招 船到桥头自然直吗?
5 D6 U* _! ~) o7 k$ { 第七招 亲身体验才是最深刻的9 z; I* g* w1 ^; V& S+ \; V( Z
第八招 命运就藏匿在我们的思想里" p4 A* E2 o+ X8 t3 Z( R8 t) ^
8 F/ v% H x7 ?5 t' B/ O# l
九、如何让孩子变消极为积极& Z: H* ]* Y8 R, H0 D8 E
[url=]人生[/url]可以没有很多东西,却唯独不能没有希望,有希望之处,生命就生生不息!对于孩子来说,要时时刻刻地鼓励他们,不要让他们产生消极情绪.
! }/ H8 [- @" I! P 第一招 找到孩子消极的内在原因2 E- ?2 } Z) m* O4 Q, N9 m
第二招 让孩子公开宣布目标
8 b7 d' z, e( f" N" u& K 第三招 强健体魄是建立积极态度的基础
: a" h5 f d3 F. r 第四招 良好生活习惯是保持积极心态的法宝
2 d6 y/ l% L$ m' V' c/ k9 Z 第五招 让孩子养成大声朗诵的习惯& v$ l% f$ W# L: O6 M+ f% Q. n8 O
第六招 让孩子养成提前到达校的好习惯" t+ |) r9 t; V
第七招 让孩子多结交积极乐观的朋友9 q1 W: R' R0 k* R7 m7 c
第八招 让孩子养成写大字的习惯
+ t8 z" r4 B3 w3 S 第九招 让孩子做点家务以摆脱消沉, b& M9 e% D& f! g2 y: d0 N
第十招 鼓励孩子多做些新的尝试
7 q; e, p* Y n 第十一招 让孩子在家务中培养责任感. a5 Y1 U6 t. Z$ S
第十二招 不要总问是与不是的问题" |, L6 l2 J/ _& \: d9 a! \1 C6 c, p
第十三招 培养孩子追根究底的积极心态
/ S' a J* n Q 第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进$ B9 b9 a& i0 E7 I5 u
第十篇如何培养孩子的自信心
. d% I" j" F' t2 ]# N生命的价值取决于我们自身!告诉孩子,人作为独立的个体,是独特的,并永远不要忘记这一点,让孩子知道他存在的价值,增强他的信心,更加努力地创造自己的个性与未来.
' Z0 f8 u& c# o 第一招 告诉孩子他自己就是无价之宝
! ?3 d# K- T$ @/ w5 H 第二招 让孩子做一些容易做的事情
6 e& p, O; ^ ]+ @6 j! w5 C# B 第三招 弱化孩子的错误突出其取得的成绩2 l i) ^* o/ G" ~+ q
第四招 重视孩子所付出的努力
. R' ~' } `7 M: j0 g' G 第五招 责备孩子之前必先赞美
4 a1 z* f) E- Y$ X) J8 R+ t$ l 第六招 强化优点使孩子不断的进取- h( `) _7 S1 P* }' r' P5 {% U
第七招 用高目标树立孩子的自信心
, ^' g6 d% o5 M& o 第八招 用“原依赖”和孩子建立互信
" V" m% _( L: J" Q: i3 k 第九招 [url=]家长[/url]不要在孩子面前互相责备# {' z- i; c; h E8 L8 f( E0 ?
第十招 不在第三者面前责备孩子
; u$ w ]! R- o/ x 第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
; T4 S& G, _& }8 L4 z 第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心
& ]3 |1 t5 o8 {6 _" m4 w4 ]7 R- \: u. f, p
# K4 V& ~; F& s% \! I0 F! }
第十一篇如何消除孩子的自卑感
+ o+ G% A; l& d' A' }5 Q消除自卑感和培养自信心,其实是一体两面,两者必须相辅相成,但是,前面章节所提的培养自信心技巧,并非专以能力差的孩子为对象,也就是说,对于有缺陷或成绩很差的孩子,往往无法发挥功效.而此章则与前章不同,可以广泛适用能力很差的孩子.2 U" }$ t) ~+ w* Y- M9 b: l
第一招 从“缺点意识”到全面否定2 Y3 m) @5 j/ g% T) J9 S$ C
第二招 肯定语句要常用& f3 T( Q1 k2 @
第三招 母亲与孩子说话也要讲技巧4 Q! {( A8 s! j6 }$ U) {! }; Y9 B# H
第四招 以具体的原因来舒解孩子心中的结- V/ e# W# Q2 ]; X, E4 p0 \
第五招 用话语铲除孩子的心理障碍# l( e k: w; U U4 @
第六招 让孩子阅读[url=]世界[/url]伟人的传记0 { |$ M/ Y" ?& [5 C: e/ H( @8 m7 M
第七招 让孩子客观面对成绩优秀的同伴0 f+ y* K2 E9 ^5 V8 n+ ~
第八招 培养孩子一些特殊的才艺
6 v/ l8 x1 d4 | 第九招 以运气说法减弱孩子的自卑感
5 t9 b( x4 h0 L0 b! y) K5 ~: ]
$ b/ g2 ]; z }4 J3 S第十二篇如何变孩子的缺点为优点
& b0 e b2 ]. ~6 o, S( f由于母亲会时常提醒纠正的缺点,所以孩子本身也会自知,但是,自我要求高的孩子,会常常挂虑自己的缺点,所以母亲直接的责骂,往往会得到反效果,使他更无自信。
* m V7 K9 j9 O0 Y% \ k 第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
! J1 Z' t( a" Q6 p6 q 第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
# r5 ^1 g& u8 `1 ^ 第三招 分清是缺点还是个性
& {# M8 s. J+ g0 g) J 第四招 改变孩子的立场让他自律律人4 F! [7 ^/ {- {3 d" H' S7 G2 ~0 O2 m# ]9 w
第五招 孩子的缺点和优点可互换7 {( d" v1 G/ E: _* \
第六招 间接消除孩子的欲求不满9 E# W; u1 N. H' C7 ~
第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
4 |1 F" E/ N6 [3 F 第八招 用自言自语暗示孩子的缺点# _( j1 O) P2 v$ c* e
第九招 不用权威来压制孩子的反抗
- ?: [" d. R2 U) m% j0 ` 第十招 鼓励孩子多“不量力而为”# \( f! _8 B) o& @: H6 A7 f
5 B. | ?4 l+ U) V# x( F+ O: z
7 v8 R1 l- l& ~) o2 m# @" Z- _. v+ T
4 I* K& @ g7 x) U
1 |7 }5 e/ r2 C
6 O& k9 X6 `6 O5 z% ~
|
|
|