- 妈米
- 101
- 经验值
- 101
- 在线时间
- 2小时
- 宝宝生日
- 0000-00-00
- 注册时间
- 2010-9-15
- 帖子
- 12
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 103
- 精华
- 0
- UID
- 5114320
- 宝宝生日
- 0000-00-00
- 帖子
- 12
|
今天在翻阅懒猫妈妈的亲子读物介绍帖的时候发现，很多妈妈在插楼问：" R% z: Z# Y- s& i- p7 r6 h
“我家宝宝就是不爱翻书怎么办？”1 q4 Z% y. L. l' i% V, s. O% |( t
“我家宝宝怎么就不能像人家一样老老实实的看书呢？” W4 w$ ?; ?! W! D
“他只对动画片感兴趣……从来不爱书……”
5 {# T" e) S- C0 R2 k, y“我跟儿子说，看会书吧，他就转过身去不理我……”5 K+ |0 r" ?" O" N
3 G- U; h2 V1 v! B3 [6 t8 ]
其实很多家长对培养宝宝阅读有个年龄上的误区，很多妈妈都是在宝宝3、4岁以后开始求助，开始操心宝宝不爱看书的问题的。但实际上，从宝宝1岁开始刚学说话的时候，就已经是阅读能力和阅读习惯培养的关键时期了。语言的发展，其实包括的是“听、说、读、写”四大方面。并不是说宝宝可以说话了，就能说宝宝的语言能力发展的好。完整的语言活动，需要整个大脑的协调运作。让宝宝能够用正确的语言，在正确的场合，采取正确的形式表达自己的情感和态度。
; c) t7 I) v" p1 r. U ( [* a& n9 N) Y
% s/ l2 u" [- G- V" h+ }9 W而阅读，则是语言发展的教育中必不可少的一个重要环节。/ B, [7 |1 M' D# Y4 B4 }6 J
 ! b$ X/ U" |2 D0 l! X: \' e, y
1岁之后的宝宝，开始接触绘本故事。
3 P1 d9 t W, D$ ~$ `2 T我们可以在很多地方看到诸如“绘本！幼儿阅读的启蒙”类似的文章。绘本故事的确是培养宝宝阅读习惯，和语言能力的强力武器。但是绘本的使用，并不是每个妈妈都能得法。在1岁到1岁半之间的宝宝，确实还不能“读书”。但这时宝宝已经到了精细动作的主要发展时期，他们喜欢抓取一些比较小的东西，做出“捏”的动作。这是宝宝在主动地练习使用拇指和食指。; F1 d' V) K% P9 X
 + b0 X3 ^+ ~* \* I
在这个时期，妈妈们可以有意识的让宝宝“翻书”。这时宝宝只是觉得这个动作很有趣，很喜欢以各种各样的方式来尝试这个动作。这时，妈妈需要准备的是一些硬质的卡本，绘本。与其把它当做“图书”不如把它们当做宝宝的玩具。让宝宝从小就玩“书”长大O(∩_∩)O~
; i6 j+ ]! z# P+ m6 { ! [) O/ {2 n- b8 r3 i! x
+ x" C: U$ c6 F: k* l" u+ w. U4 _0 v. e( D5 J
1岁半之后的宝宝，开始对“图书”有了最基本的认识。5 B0 }6 [' N! G/ f
I& h g* ?7 r" P1岁半到2岁之间是宝宝语言发展的爆发期，宝宝每周可以掌握10—20个词汇，并慢慢开始使用电报句。这时，妈妈们可以适当的增加宝宝能够拿的动的绘本的数量。之前可能宝宝一个月只“玩”一本书。这时，妈妈可以让宝宝的手边有2-3本可以拿起来翻阅的绘本图书。并且更加持续的花时间为宝宝讲故事，与宝宝一起翻阅绘本。* ]- c8 o9 S( w3 F/ p- u! X
) @7 D( `) Z. W! K ^4 K耐心的为宝宝解释图画书上的故事，即使宝宝提出一些让妈妈不知道怎么办才好的“为什么”也要严肃认真的对待。妈妈可以告诉宝宝：“妈妈现在也不知道这是为什么，但是妈妈会在书上仔细的查一查，等妈妈知道答案了，再告诉宝宝。”或者跟宝宝一起查书，这样宝宝会更加觉得书本的神秘，从而引起对书的兴趣。
6 M0 J5 x: t# E9 J$ s& c7 E. s: x3 w; _/ b- K# M
 9 h) {9 U, Y* ]
- d0 }# S f3 b: J( ^' a, E6 a
2岁之后的宝宝，已经开始了最基本的社会交往，和同龄的小朋友们频繁的接触。+ Q: D0 Q3 o# x2 A
妈妈们会发现，经过前一段时间的培养，宝宝变得非常喜欢“听”。听故事，听儿歌，听广播。这时宝宝已经掌握了大量的词汇，并且开始了解复杂结构的句子。宝宝最基本的语言结构已经形成，但他还有很多的音节没有办法准确的发音。
\$ {, H$ |6 r7 |% R# a
) u; I( W) K. ^; b' w" k在这个时期，“自信”是宝宝在各种能力发展的最先决条件。鼓励宝宝使用语言，鼓励宝宝与人交谈，宝宝越是能够有机会多使用语言，就越是能够促进宝宝的语言能力以及社会交往能力。这个时候妈妈们会发现，宝宝在一个人做游戏时开始喜欢自言自语；在和家人一起玩时，也喜欢与人对话。# y l: B9 v9 ^) _- s
: \5 E+ e. [4 P- v2 _
 7 v7 O; D4 J1 ~+ B" u
, q2 ~0 ]& X' S' c! `$ B
在图书的选择上，宝宝们的性格中都存在着太过善良的一面，固然是需要保护的，但妈妈们也不能让宝宝随性的生活在不真实的世界中，生活中一些真实的黑暗的一面也需要宝宝了解，从而做好自我保护。
) G1 X$ W8 I3 d( @1 N# @5 }# [% Y! A0 X1 B
9 w% U) `( ^) Z$ |9 J3岁，是一个重要阶段。在人的一生中，这个时期的词汇增加最为显著。; j9 r# x; q, p% y. i' p
在对语言的掌握上，宝宝从具象化的名词，转向了抽象的形容词和副词的使用。宝宝开始说“喜欢”或是“不喜欢”，宝宝会说“妈妈，我做了一个美梦”。妈妈们可以看到，几乎所有的幼儿园班级中，都会有那么一两个宝宝是公认的故事大王。这就是因为在之前受到了良好的阅读和语言训练，此时，宝宝已经能够从“听”过度到“说”。他们开始与好朋友们分享自己知道的故事。她们从小在妈妈那里得到的“听故事”的乐趣，开始能够分享给其他人。
7 C& Q, X& z8 A0 N; Z1 `8 T# ?/ w: y( s: m* W5 V
; K5 u) s7 ~5 h* r- K( U/ c- s1 l; U( [6 T5 D' |( M
讲故事，是宝宝在刚刚进入幼儿园时最有效的一种社会交往方式。早在他幼年，妈妈们把道理都化成了一个一个美丽的、可爱的小故事。9 `" ]# K( H4 ]3 Z$ W7 q# u# Y
Z0 L* u2 h! k* E/ M不知不觉中，宝宝也把讲故事当成了一种解决交往问题的方式。这些小故事都是在之前妈妈给他讲过的，或是宝宝在绘本书上看到的。但是宝宝在讲述故事的时候，也会延续记忆中妈妈为他讲故事时候的语气和神态。. u' \, d+ A2 r; y9 s" ^. j
8 {5 E0 J/ Y8 d6 M3 Q! _
有了与幼儿园中小朋友们的互动，宝宝会更加的渴望得到越来越多的新故事。妈妈们在这个时期也要循序渐进为宝宝的阅读生活补充书本粮食哦。
* z! [; t+ `) g& z
4 Q* Z1 m4 c& r9 j在培养宝宝阅读习惯和语言能力的过程中，妈妈要面对的最大的敌人其实并不是宝宝的倔脾气，而是自己的“懒惰”和“心软”。0 [5 \/ [- E! o3 F9 o6 p! ?
“要不然今天就算了吧，不讲故事了。”
& r) k; t6 F: n' }; R“宝宝闹的厉害，满脸都是眼泪，我就让他多看一会电视吧。”
( w# `- F3 O* l“宝宝总是撕书，都给他撕坏了，我真不想再给他买了！”
0 E* y5 X# L1 m8 ~: A9 ?. n. z % Z; c [* m& O5 K5 _6 u4 U
所以在一切的学习和养育过程中，最重要的是家庭的坚持和恒心。阅读习惯养成了日后孩子在上学以后，才会做到真正的自主学习，否则3岁之前不注重阅读教育，在孩子真正学习的时候父母整天打打骂骂、为不学习发愁为时已晚。% m0 [) l% l q
$ N& y8 w: p' n- [6 x1 }古人云：3岁看大7岁看老。
|
|
发表于 2010-9-27 15:49
