花牛媽媽

今天在翻阅懒猫妈妈的亲子读物介绍帖的时候发现，很多妈妈在插楼问：% m0 M4 X* v! J% y5 c# e
“我家宝宝就是不爱翻书怎么办？”( I# r7 m0 r0 p& ]' q7 c0 `
“我家宝宝怎么就不能像人家一样老老实实的看书呢？”; I6 u3 C* C7 N
“他只对动画片感兴趣……从来不爱书……”& W0 d# a4 l+ M& m/ b+ N9 W
“我跟儿子说，看会书吧，他就转过身去不理我……”$ T' r6 {4 n9 d' t
! B! N# v. a9 D$ R
其实很多家长对培养宝宝阅读有个年龄上的误区，很多妈妈都是在宝宝3、4岁以后开始求助，开始操心宝宝不爱看书的问题的。但实际上，从宝宝1岁开始刚学说话的时候，就已经是阅读能力和阅读习惯培养的关键时期了。语言的发展，其实包括的是“听、说、读、写”四大方面。并不是说宝宝可以说话了，就能说宝宝的语言能力发展的好。完整的语言活动，需要整个大脑的协调运作。让宝宝能够用正确的语言，在正确的场合，采取正确的形式表达自己的情感和态度。. ]& v/ `! V! t& N! ~. _# G

9 {) y- @" R5 f% u+ t2 Q4 Q4 ?0 `$ G4 ?- b
而阅读，则是语言发展的教育中必不可少的一个重要环节。
$ U- F9 M6 ~# m0 K% j5 O0 V) K0 @  $ ?+ q: \) Y' C, G" x( Y7 g! h
1岁之后的宝宝，开始接触绘本故事。( B0 v1 b5 z- R, A5 K! @. a
我们可以在很多地方看到诸如“绘本！幼儿阅读的启蒙”类似的文章。绘本故事的确是培养宝宝阅读习惯，和语言能力的强力武器。但是绘本的使用，并不是每个妈妈都能得法。在1岁到1岁半之间的宝宝，确实还不能“读书”。但这时宝宝已经到了精细动作的主要发展时期，他们喜欢抓取一些比较小的东西，做出“捏”的动作。这是宝宝在主动地练习使用拇指和食指。
' w: |! L* K. z" e ; W1 \0 U7 }$ Y$ w" c) I
在这个时期，妈妈们可以有意识的让宝宝“翻书”。这时宝宝只是觉得这个动作很有趣，很喜欢以各种各样的方式来尝试这个动作。这时，妈妈需要准备的是一些硬质的卡本，绘本。与其把它当做“图书”不如把它们当做宝宝的玩具。让宝宝从小就玩“书”长大O(∩_∩)O~2 y  V; r8 x" ?& c9 o! ?* |; {
" m  y" n" Y: d4 |
3 Q5 }1 ^% Z5 e2 s9 l5 ^) B

+ N: A! t$ l' }0 W* L* w1岁半之后的宝宝，开始对“图书”有了最基本的认识。+ `+ K* r& m% b7 i3 G  l0 {

6 F: e: N) u# `0 h1岁半到2岁之间是宝宝语言发展的爆发期，宝宝每周可以掌握10—20个词汇，并慢慢开始使用电报句。这时，妈妈们可以适当的增加宝宝能够拿的动的绘本的数量。之前可能宝宝一个月只“玩”一本书。这时，妈妈可以让宝宝的手边有2-3本可以拿起来翻阅的绘本图书。并且更加持续的花时间为宝宝讲故事，与宝宝一起翻阅绘本。
3 W( ~# r) @9 e4 F5 m+ W) s  T
) p% S' u; l3 G. Y5 N. v& v耐心的为宝宝解释图画书上的故事，即使宝宝提出一些让妈妈不知道怎么办才好的“为什么”也要严肃认真的对待。妈妈可以告诉宝宝：“妈妈现在也不知道这是为什么，但是妈妈会在书上仔细的查一查，等妈妈知道答案了，再告诉宝宝。”或者跟宝宝一起查书，这样宝宝会更加觉得书本的神秘，从而引起对书的兴趣。
* p2 ?+ Y: h; u8 d" M' G% Y, y' I4 _; h$ J2 q

' S1 T9 u: Z% K' Y0 y7 ^3 O" {8 U" d" e; Z8 w# p9 V, M9 G9 ~
2岁之后的宝宝，已经开始了最基本的社会交往，和同龄的小朋友们频繁的接触。4 F  b: s- T; Y+ w* F: ?( }8 w
妈妈们会发现，经过前一段时间的培养，宝宝变得非常喜欢“听”。听故事，听儿歌，听广播。这时宝宝已经掌握了大量的词汇，并且开始了解复杂结构的句子。宝宝最基本的语言结构已经形成，但他还有很多的音节没有办法准确的发音。: c! x  U2 x  K5 ]

5 m, [+ Q) i; G' e' ^7 L9 Y& p' K  ~在这个时期，“自信”是宝宝在各种能力发展的最先决条件。鼓励宝宝使用语言，鼓励宝宝与人交谈，宝宝越是能够有机会多使用语言，就越是能够促进宝宝的语言能力以及社会交往能力。这个时候妈妈们会发现，宝宝在一个人做游戏时开始喜欢自言自语；在和家人一起玩时，也喜欢与人对话。" B6 E( B2 k7 v
" `! B: R9 M, H7 n
( U8 f' G; E4 i

. ?/ a* x+ ~) n% ]5 P在图书的选择上，宝宝们的性格中都存在着太过善良的一面，固然是需要保护的，但妈妈们也不能让宝宝随性的生活在不真实的世界中，生活中一些真实的黑暗的一面也需要宝宝了解，从而做好自我保护。
. a  A# d+ t, Y' X# J0 m, [
8 ]; V  L/ W* I& t( f0 J2 N9 @( N" K+ t; M. F
3岁，是一个重要阶段。在人的一生中，这个时期的词汇增加最为显著。
) i) z& x- a, v+ T在对语言的掌握上，宝宝从具象化的名词，转向了抽象的形容词和副词的使用。宝宝开始说“喜欢”或是“不喜欢”，宝宝会说“妈妈，我做了一个美梦”。妈妈们可以看到，几乎所有的幼儿园班级中，都会有那么一两个宝宝是公认的故事大王。这就是因为在之前受到了良好的阅读和语言训练，此时，宝宝已经能够从“听”过度到“说”。他们开始与好朋友们分享自己知道的故事。她们从小在妈妈那里得到的“听故事”的乐趣，开始能够分享给其他人。
( l  L5 N' z: T: f) K2 Y8 L' I1 d& N5 I; s
+ X$ H5 T% j5 |4 s+ H% W

7 ?5 w4 I% D) f: K$ n讲故事，是宝宝在刚刚进入幼儿园时最有效的一种社会交往方式。早在他幼年，妈妈们把道理都化成了一个一个美丽的、可爱的小故事。* n) M2 N/ t) D" s- Z! S

2 g, J2 U8 O% X7 a不知不觉中，宝宝也把讲故事当成了一种解决交往问题的方式。这些小故事都是在之前妈妈给他讲过的，或是宝宝在绘本书上看到的。但是宝宝在讲述故事的时候，也会延续记忆中妈妈为他讲故事时候的语气和神态。) e, k* P8 n7 p4 Q1 F

' N' r; V9 a1 z( B& `! z有了与幼儿园中小朋友们的互动，宝宝会更加的渴望得到越来越多的新故事。妈妈们在这个时期也要循序渐进为宝宝的阅读生活补充书本粮食哦。9 {" f/ E) s2 B: [

  y% }0 W" `7 K) B) P* V9 X  N在培养宝宝阅读习惯和语言能力的过程中，妈妈要面对的最大的敌人其实并不是宝宝的倔脾气，而是自己的“懒惰”和“心软”。; o3 ~' O8 F: j# i' x
“要不然今天就算了吧，不讲故事了。”. F  Q, M& X$ h7 W
“宝宝闹的厉害，满脸都是眼泪，我就让他多看一会电视吧。”
/ X7 J1 S/ V$ D+ i& a“宝宝总是撕书，都给他撕坏了，我真不想再给他买了！”
$ k6 H! E% u$ i- z9 b( H 4 L) p6 Q) X& I2 H! E6 Q1 F
所以在一切的学习和养育过程中，最重要的是家庭的坚持和恒心。阅读习惯养成了日后孩子在上学以后，才会做到真正的自主学习，否则3岁之前不注重阅读教育，在孩子真正学习的时候父母整天打打骂骂、为不学习发愁为时已晚。
: J' A# G4 P, v6 [/ ~: p
2 Z' {3 K  _, ]" L! ?古人云：3岁看大7岁看老。

destined2006

回复 花牛媽媽 的帖子8 _  w% j9 p1 b) @/ J6 S/ w5 C9 i! c

7 {) h8 }( h6 B3 }  m" M0 `楼主写的很详细，我家宝宝10个月了，真想培养阅读习惯不知道怎么培养呢，呵呵

我要坚强

我家宝宝虽然刚出生，但我已经意识到了宝宝阅读的问题，好贴，以后用的上，收藏。