赌具新用，快速为孩子大脑存储心算系统4 \" Z4 g1 M! q- K- i; i
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7 Q# d; L4 ^ ^: J5 h4 {- I在孩子五岁前没有固定的长时记忆，就是所说得今天说得不能做什么事情，结果第二天又犯。妈妈常常会说：“我昨天告诉你的记不住啊！”孩子却实不容易记住。五岁以后的孩子为什么也会这样呢？他们会选择记忆，会选择刺激他们的感官并且获得长时记忆。所以有时压迫性学习方法会适得其反。3 A8 J; \) `' b5 I4 e+ i8 X
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我下面的方法是从朋友那里学到的改良的游戏学算术，会快速为孩子大脑存储心算系统。并且在游戏和熟练中能更好的加强记忆算术技能。, R1 ~& k% b& K* j4 q
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要求! t8 G! I, N `( H" Y P
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工具：扑克牌（扑克牌的多少可以根据你要求算得几位数和用牌的多少自己决定）
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3 B$ m! q; M4 Y& \+ ?人数：两人以上
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; X7 A9 p/ C+ b( n8 Z次数：建议每天一次（就是玩完一把牌）根据记忆曲线不能低于一周一次。
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方法：一人拿一半牌，比大小，然后得出大多少，大的又算对的人拿牌，如果没有算对牌归对方。孩子越大，规矩越严格。最后谁拿得多谁赢，刚开始可以帮助，后面限制用帮助的次数，越熟练帮助次数越少。在孩子没有自信的情况下多帮助孩子赢，在孩子骄傲的时候适当打击。让他明白运气会选者人的。8 U; s$ S9 M( P7 w: g ~5 Z! |% }
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（最适合于加减法，我只总结出加减法的方法，其他可以根据自己的心得找出更多的方法。）
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A代表1
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+ i4 a' s" f' O# vJ代表112 P8 i0 e$ [! T K
4 q% n. z; e$ N7 q8 p' eQ代表12
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K代表13- Z; ?* G# b' I& Q3 E+ T
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不要大小王，每张牌上的花的数量可以作为帮助计数方法* }" h8 K- z) c- n
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一张牌比：
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例子：
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大人出5，孩子出9，孩子说我的大，你问大多少。孩子答对了拿牌。答错了大人拿牌。（孩子可以说帮助，你就盖住中间的五个花，剩下的花数就是答案。注意该主花也有技巧。图形的组合排列有助于记住数字。比如8就是左边四个右边四个，当你盖住数的时候要让花一组一组的容易辨别数量）( n* x% J' P* G5 O* b: \/ X
- n7 g0 D, M1 `( ]( x/ _9 C5 m: w如果是J,Q,K的时候，刚开始你可以用一个10和1，2，3来帮助。这样有助于遮住花，识别图形。
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二张牌比：
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% e% q; c6 r1 A9 L例子1：（两数相加比）
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9 o. s+ e3 N- Z2 z' G大人出5+10，孩子出9+8，孩子说我的大，你问大多少。孩子答对了拿牌。答错了大人拿牌。（孩子可以说帮助，你就盖住两个花，剩下的花数就是答案。注意该主花也有技巧。图形的组合排列有助于记住数字。比如孩子知道8加2就是10，你就盖住9数中的7个花。解释8个花和2个花是10，还有一组5个花就是15）, v8 p2 r0 N7 w3 ~% q9 ]
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如果是J,Q,K的时候，刚开始你可以用一个10和1，2，3来帮助。这样有助于遮住花，识别图形。! J+ m$ i7 c) A _5 J5 s
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例子2：（两数组合，分别代表个位数和十位数比）J,Q,K取掉1 p* E# J, a9 i+ V" i8 r
4 t" N1 J0 J' v大人出5和3，孩子出9和2，孩子说我的大，你问大多少。孩子答对了拿牌。答错了大人拿牌。（孩子可以说帮助，你就盖住9中间的6个花和一个花变成106 z# b' ^/ S$ g9 f0 |% b' U
, q1 u8 h! [7 S; H4 v，10盖住1个花，解释因为1个花+两个花=3个花，39剩下的花数组合就是答案。注意该主花也有技巧。图形的组合排列有助于记住数字。当你盖住数的时候要让花一组一组的容易辨别数量）0 Q4 A' r) |) U& d3 D0 H
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三张牌比：（同两张牌比一样）
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以次类推
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% }; I' S( N( Z" A7 q不要一次选择很多种玩法，等一种玩熟练了不需要任何帮助再换新的。
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8 E$ K2 G# M2 l7 z; P玩扑克就是和孩子玩游戏，需要你的时间和耐心宽容。不仅仅让孩子锻炼学习还促进亲子感情，你是孩子的老师也是他的朋友
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发表于 2010-1-18 19:41
