- 妈米
- 2153
- 经验值
- 1903
- 在线时间
- 12小时
- 宝宝生日
- 2013-01-18
- 注册时间
- 2014-4-1
- 帖子
- 98
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 1915
- 精华
- 0
- UID
- 15399496
   
- 宝宝生日
- 2013-01-18
- 帖子
- 98
|
每个父母都希望自己的宝宝越来越聪明,宝宝的聪明和先天有很大的影响同样也和后天的培养有很多的关系!
( c2 w2 |* u# r) {6 e1 E
8 u! p/ `0 a7 L5 C. K2 U& q 遗传因素、生理因素和社会环境因素,皆是影响孩子成长的重要因素,而其中家庭因素尤为重要。在家庭教育中,人们往往忽略了与孩子自幼相伴的玩具的作用,如果每个父母能用心挑选适合自己孩子的理想玩具,那么,对孩子的早期智力开发,将会取得良好的效果。
! x( {6 j0 x: @9 F2 }
; D. J: [9 [9 O2 _) e1 m 以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的让宝宝聪明的玩具,可参考选用。
9 _; G, M( ~9 I. P! T1 \ 1.球
$ _0 ^, s# f! w& v% u! J
7 H2 a/ q2 _" I. g+ K) G" d% m 6个月的宝宝对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,宝宝还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 ; B2 q: H' y# O% T
7 x8 P4 k1 e# h/ P8 k- K
2.响环 9 f& @# K( R7 t \0 t- u
7 B& g# N6 Z G j
3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动“响环”时的声音又可训练宝宝的听觉。这类最简单的玩具就是宝宝开发智力的第一步。 : |* ?9 N5 j6 q
1 {& b1 ~: }1 ?' D9 L/ j
; W+ a3 A; d! l% G! D 3.积木 / @" V# X, }6 U5 ^9 l5 P0 R8 u
; }9 e) ^& J& @8 j
8个月的孩子已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,宝宝会开始运用两只手,使两块积木上碰发出响声;一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
) V1 U4 W( C! N5 m1 m, w3 m1 e4 R1 j: d4 |# L- ]
4.复合形状盒 ; U1 {+ }: ]% A9 H2 f' B
8 n r6 q$ e: E. t. f2 a4 b. B 这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过;了解生活用品各种不同的形状,而这18个月大小的婴幼儿较合适。 ' K$ Y1 n, n* X: o7 ^
9 F4 P& |: M; b) H% a 5.玩沙
( E+ Z2 {0 t) w
X' c$ y' G, G/ x: l/ x 所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了,让孩子把沙堆砌成各种形状,充分发挥他们的创造能力。
+ L, I9 U8 E7 N+ j+ S# |2 F
# t$ ~8 |& A g 6.娃娃
! g" B5 G. t+ i: c" }& ?1 j' P* |5 Z* N
两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。
& z' H% j" e9 H1 ^5 f( K' R; N: i" Y; A" {
7.叠杯 1 |4 q$ @: m( j3 O6 y- j
& h; B# ?9 V, ?2 W 对一个两岁的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。 $ M {7 j% t+ Y0 m- q
3 W. |' K" d4 [. {
8.图画书 ' C \+ U+ d+ s8 f4 ]& M a
; r. z4 w0 Q, k. y4 V/ b* G, E 两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣啊!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。
& H- q* i3 S0 \/ B* d& p" c/ D; O/ L: J, N( L2 E; E0 z
1 L5 W9 o: ^' i3 A6 r Y$ [ 9.拉着走的动物玩具 + u1 S- c5 r7 O+ N( v
! l" `9 B3 T4 P# D 幼儿拉着能走动的“动物”会让他们着迷。他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
) Q. w% \5 `% S& n; l # ^0 ~4 O6 a$ \( h* o/ E9 h7 P+ d
10.玩具车 - O, R% q5 c" p0 m: z
1 l. I5 e6 r% ?; b2 b1 Y
到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快、开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那真是其乐无穷了。
|
|