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第一次：“活”的观点和意图
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$ r5 h& Z4 a& M把时钟往回拨…..9 S* b% m5 n- V! z1 @
( u9 u; M2 F8 F B0 x1 ~2012年4月29日。
% r" _9 h; Z# Z0 a- z8 x# s# C 这一天，是星期日。
C7 Z$ w1 d W& e, F9 J 按照我和大申两年来的日程，每星期日的上午，是听交响音乐会的时间，雷打不动。
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10点30分。2 N, y( p) i# d D4 F. C5 v ?
我和大申已经舒适地坐在国家大剧院音乐厅的前排座位上，等待音乐会开始。2 m2 N$ ?# G0 { j K! V
这一天，离开家去大剧院的时候，大申没有任何不寻常的表现：还是和平时一样，既不表现出乐意听音乐会；也不表现出厌恶音乐会。反正已经形成了习惯，到了这个时候，就走出家门，去大剧院就是了。% S* q$ L4 F: g9 ^
我当时没有任何异样的感受。. p% v9 k& [' f! K
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殊不知，一件不同凡响的事情，正在悄然地酝酿着。
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音乐会结束了，大申和我往地铁入口走。
2 n7 N9 |; L$ e* W! Z: g, u2 T* B 就在快走到刷卡口的时候，走在前面的大申忽然回过身来，坚定地对我说：“从下个星期开始，我再也不听音乐会了！”: O& q/ T, x$ Y# G9 q: x4 l
我随口敷衍道：“好好，不听就不听。”
9 w1 e- ?0 L% \6 S/ r) V类似的事情，发生不是一次两次了。大申宣称不听了，待到下次音乐会开始之前，就早忘了自己的宣称，到了九点半，又高高兴兴地和我出发了。确实有两次特殊，这宣称恰发生在周日的九点半之前，于是，我怎么商量，大申也不肯跟我走。我只好把大申留在家里和小姑娘作伴儿，自个去大剧院。
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8 n! W/ h$ h) u4 e. f, j% z4 z 那些次，性质和这次是不同的。这是后来我才意识到，识别出来的。
$ d f/ K7 z+ y6 _ 原因很简单：那些次，大申的“不去听音乐会”，是偶发的。不去一次，也没什么。到了下一周周日的9点30分，大申早忘了自己“不去的宣称”，又高高兴兴地出发了。; A1 n' |! m* G8 z+ n2 D* A# T
1 }& n$ ~. B, S% l( v; J 这回不同：自从4月30日那次宣称，一直到五月底，大申一次国家大剧院都没去：坚定地不去！
. H# ^' V3 X* R* f2012年4月30日，这有可能是大申最后一次去听交响音乐会了。
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7 ?8 d9 Z! y. f1 }) u 到去年的7月18日，大申就听了整整两年的交响音乐会了。
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按说，大申早已经形成了稳定的情境兴趣。
l# }4 @. }# u$ i4 w4 B0 A/ b 怎么说变就变了呢？
: t. D7 H5 T/ R+ X- A 况且，交响音乐会，对大申而言，十分重要，能听，还是要跟着我，周周去听的。
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# K7 O: _ S0 b! H8 O) \ 到了五月六号的上午9:00钟，我开始亲自忽悠大申…听音乐会多好啊…多有品味…你看，你这么聪明，班级别的同学都比不上你，就是听音乐会的听的…别的同学都不听音乐会，对吧？…
$ u2 ^8 q9 C- k: W5 L2 W) J不管我怎么忽悠，大申就是赖在沙发上；大申就是不动弹。
) F6 {1 {, B( x 眼看到了九点半了，我只好动粗：“你自己要买的票！你不去，不是浪费了？快走！”
" v# V/ S7 O8 A# c- o6 A0 L我拉起大申。
2 t6 A0 N; i1 B- b' G9 D. f 大申呜呜地哭了。拿脏手背抹眼睛，弄得脸上一条条的泥汤。" D v3 R9 l' {" M$ u1 b+ ~' \& G
以前，大申不乐意去，是犯懒，不乐意出门。用这个法子，就可以让大申走出楼门。, a2 N* \, E- Y
只要走出楼门，过两分钟，大申就变得高高兴兴了。1 D+ e+ `3 q5 ?# x. j0 \+ I/ v
可是，这次，没有成功。; b6 M1 O& V. D+ l
大申赖在地上，一边抹眼泪，一边倔强地瞪着我：“就不去！”5 ^$ V4 V5 G. y+ n3 P6 H9 t8 t- \
我没法子，只好放弃。自己一个人去听音乐会。2 P% h; v7 `/ M: u* [
我总结，觉得还是大申犯懒，不乐意出门。 g" ^9 x* W+ N# Q% ?4 u
! O4 ?8 ^ z1 ~, y5月13号，又一个星期日。
; n3 Q6 `0 L: }& ^6 ?2 T- n1 [2 X 早上早早地，我就提议，和大申出门骑自行车玩。
- p3 S y4 `8 L 不是不乐意出门么…那就早早出门，玩high了，顺势出发。问题就解决了。1 w* }0 r, M* N. v/ [! _% J) x2 B
9:20，我提议，该回家了。
! N1 `( l' ?$ M3 s 等把自行车放好，我兴冲冲地提议：“走！听音乐会去！”
) w* }) r6 b- T/ c% m$ W0 X大申眼里的光彩立刻收起来。坚决地表示：“不去”。要和老妈在家里复习，因为要考试了。
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& H* z3 C8 K) s) u3 V$ s 我立刻觉察到，大申这次，确实和以前不一样了。我倒没再劝，自己拿了票，去听音乐会。- Y$ [/ D4 t" X" v. ]2 [
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需要搞清楚大申是怎么想的。
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) G7 M+ i' @1 R; y0 _+ t0 k, Z 这项任务，自然落在了申妈的头上。
& @% t- u1 @# F* w! P 晚上，申妈领了令，娘两个出门“散步”。等散步回来，大申高高兴兴地奔书桌，去复习。申妈神神秘秘地溜到我的书房，小心地关好门：“打听清楚啦。大申说，他觉得听音乐会没用。因为，每次音乐会，大申说他都没在听，就是坐在座位上睡觉。很多时候，真的都睡着了。大申说他听音乐会，学不到东西。还不如不去听，省出时间在家里复习更有用。”! d- S, g, G, n5 Z
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原来如此！
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大申有了自己的想法；根据自己的想法，做出了自己的判断；根据自己的判断，做出了自己的决定；根据自己的决定，坚决地执行。
" {' i* s5 M0 y0 ~; } 这个串串的结果就是：坚决地不去听音乐会了。" U8 {) `$ Y! Z- R, w2 O; p& S
. w7 O- b- h) J; j- r* k; T 下一个周末，20号，我只是象征性地问问大申，时间到了，该出发去听音乐会了。你去不去？3 ]% a7 ~( A$ C8 K0 o; E
大申说“不去”。
0 e# }- n6 d/ P 我就一个人去了。一点都没勉强大申。
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- T+ Q& h( l# s 大申已经有自己的观点和意图了。
' |1 v9 g: F9 }8 ?8 Z: H$ A 并且，这些观点和意图，是“活”的。9 t- P- F/ T9 T% g$ N% z, p
2 W: L5 V1 C& [2 t 之所以说它是“活”的，是因为大申现在的观点在表达形式上，和以往没有什么不同，就是一些陈述的句子，但是，在以前，陈述就是陈述，陈述完，就完了。大申还无法根据陈述的意义，来做决定，影响自己的行为。这个例子第一次让我观察到，大申现在不一样了！大申根据自己的观点，形成自己的意图，并且，按照明确的意图，有意识地做决定：要做哪些事情，拒绝做什么事情。7 Z% A9 s, Q$ O) s
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$ K4 h5 ?! N. ^ 音乐会自然是要继续听的。如果，我能够系统地阐述、证明一个观念，让大申接受这个观念…当然是要让大申自觉自愿地接受这个观念…按照这个观念，他自己得出的结论是：应该继续听交响音乐会。, b B: T; ^4 L$ E3 w9 j$ }7 N
要是：大申也确实重新开始去听音乐会了，更甚者，大申能积极主动地张罗着去听音乐会。这就能够充分地证明：大申的智力发育到了一个全新的、前所未有的高度！
, r# p. Z: x! [/ n5 c如果智力发展到位了，那就意味着：可以做很多很多事情了。
% O6 N* r1 B! v) @% s5 u 理论上，以前还要考虑“年龄还小，是不是合适”的问题，现在，可以撇开这种顾虑了。
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发表于 2015-2-2 05:21
