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本帖最后由 赵小北 于 2010-12-5 23:44 编辑
6 U/ r# r: e4 w6 R* ~
; c1 c+ \! z. F6 s& e: c嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？
+ j' ?* m0 m7 N0 q& `' ^ W有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。
6 ^8 T! @2 [( s
( L; `+ B3 u/ C- }3 R' ?试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！
- ~1 _ O6 ?1 o: w& S1 ^( V4 ~! N( r& s3 G: C; d- u$ g
哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。6 m" F [. ]) J# |3 [4 D* O" E
2 E$ S5 ]" ? ]2 Q0 C, V8 o阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁- [* P; d" t2 w0 w# H0 u
6 M4 W, T/ a3 L: u6 t+ L( d v! E独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后
& p3 P1 u3 \: }& Y- a1 c% E/ {4 H+ X9 H: |; v+ a, C: b! v) \* R
早期阅读对孩子的意义：6 g4 {* }; R u+ a3 [: V( i4 h
8 x/ Q4 u+ X7 o$ |- LLearn to read→Read to learn 从学习阅读的方法到用阅读去学习2 ~) g! p. }1 U2 p. L% s3 y
4 q& S" r2 ?3 O6 p) N+ @8 }" n8 A4 D
培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展' E @" H! j$ M. s8 i
（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）; Q5 T: Y9 }# B3 F- I( O. N
& y$ |) E& W- `' U孩子阅读的特点：
' y" U* ~ w$ q3 ^& H+ c1 ]每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？ Y; m5 y% R& E
0 O! M: G, V' M; }# n0 ^ v& j+ F O特点一：撕书、咬书、抢书、扔书
* r2 b( p% H9 Y) n, W) l' w口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。
4 v) Y/ p \3 S7 N8 h& @有一些建议：
8 Y- A/ a2 X1 U1 h一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大）
' t! X( o7 G) b' |; ?" m' a( K/ Y' e二 可以让他撕报纸和杂志
4 a; I' f6 l9 r三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）
, \& f3 V' w2 S0 y0 C) N
# m! n! u: ~! |& C# Z' u2 P% ?3 A特点二 喜欢反复读一本书& R8 z: a8 y# [
家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。
! T* u5 h9 N. ^2 F4 q9 k! ^: H特点三 关注细节
! |* b, m5 V5 Y1 n孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时. F' s1 n- S) S! F! ]/ k
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* w, T( L) o$ Y# t1 h2 O9 J* q
! O* G# _; F7 x* g特点四 更享受读书的过程
( ]9 y' {2 t: U1 v已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！
9 }# C+ u- p4 u孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。# p8 z% `' t/ D' a
" ^5 K; |8 ~" o0 c! W2 C: Y培养孩子阅读兴趣
s) H" G$ \- D* s9 H- Z' V" W+ u+ z有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。+ H# @! z6 ]+ u
那我要问一句，您回家都做什么？
- r7 L W G& r8 L3 t, Z- ^9 d做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。+ w! k* O9 ?( v/ _+ e+ j
。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。
0 p K2 _& i2 }1 M" S硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。
+ A( J4 a- c- |+ _# o列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。
' _+ P- E. q' W
8 G2 I) N; p# U4 t$ \( j9 M合适的阅读材料3 N' K: _! E x, ], {
材质：小年龄段的孩子要注意1 x% q0 b3 r( b1 N: R x# D
工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力: E3 i( K) u8 k
内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣2 ?2 S t/ O. D
按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一
9 w+ o& o* p' r" t2 {小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？
. p. C3 ^0 I$ o& s( q$ o, h; M% Q9 m6 g* {" M: ?/ h
怎么读孩子才爱听2 [/ h% g0 S6 i7 q$ g& x
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# P8 m& U5 R8 F9 s/ O5 T3 n
4个月就可以开始阅读。
, b$ X9 m# O- K/ V7 a' y2 n- z7 J提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。
$ F. k N5 E3 z; L* W1 N角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！
# P/ c/ a) m% v; M1 v关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。
Q4 U; k0 n! Z% N5 i发散性的故事童话创编。0 b; o; X$ j* ?5 s! j
+ W* I# O/ |* U( w3 O$ B; h! t( V- E发挥一本书的功效. u. S* ?$ u/ R+ N6 O9 J w% R6 J
一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。
& ?1 g8 _- c" V7 Z# z5 w% T/ [－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了/ b N: n) D5 ]0 `+ i/ U- g
-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了
, W K* ~9 _. i' b1 _－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！
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, C5 I& O( |1 i% w0 T0 d陌生焦虑（陌生人和陌生环境） 分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑( r4 ]$ ^% v" V+ N W
自我控制好的孩子，会有好成绩
; r* n3 p7 y, s5 S延迟满足，著名的糖果实验
% U, L* l/ W* Z一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。
; m% {, {7 C1 s X2 E+ m
# w" m2 n9 Z) `3 c9 n# e; G嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....
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发表于 2010-12-5 23:41
