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发表于 2012-11-27 10:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
前两天在他们小店买了套巧手识字拼拼拼,感觉挺不错的,这两天就搜了一些与他们相关的内容,就看到了这套习题,拿出来跟大家分享一下。
《卡尔数学》数字的认知 0 x: G0 I7 ^! a+ F2 l% I9 h. h

( {/ u( a+ F  q3 L% ]$ I& Q! p  P; q7 b/ F. t1 N
1. 把数字卡3和4扣在白板上,让小朋友去翻出3或4。3象什么?(让孩子想,可以有很多答案)象耳朵,能听声音。4 象什么呢?4象红旗摇啊摇。
. M. M  ]; z1 N6 D/ h/ s- R0 f9 D
2. 把数字卡1、2、3、4扣在白板上,让小朋友去翻出1或2或3或4。
; G" U) B+ Y5 G/ O3 L- N2 R6 X; W% S, i+ A$ Y& W% w8 L7 B
3. 取出3张草莓卡片,放在白板上,问这是几个草莓? 再取两个放上去,问这是几个草莓?5 I8 X* L. w3 |" P' ^. o0 o5 T
; [# f, ]* q2 @/ r* a; a
4. 取出4张芒果卡片,放在白板上,问这是几个芒果? 再取一个芒果卡片放上去,问这是几个芒果?  k( X- W# @! d9 P& R
5 m0 P5 F+ I8 q( ~
5. 我们取出所有的水果和蔬菜卡片,数一数有几个南瓜?数一数有几把香蕉?数一数有几个玉米?. p* p2 l7 e. I* x
+ B3 j. N: N( E! c1 h- ~0 P( o3 N
6. 小朋友,你能找出1头大象,2只老鼠,3只小兔,4只大灰狼吗?把它们分别摆放在白板上,找出相应的数字,标示在图片的后边。
" z2 R3 z! s5 q: C1 h7 i- `: t# J( t
7. 把数字卡5和6扣在白板上,让小朋友去翻出5或6。5象什么?(让孩子想,可以有很多答案)5象称勾称体重。6 象什么呢?6象口哨嘀嘀叫。
# B5 K! `% k* x; z" [" h# y
, K5 C6 W7 L: L( q' ^8. 把数字卡1、2、3、4、5、6扣在白板上,让小朋友去翻出5或6。
/ D2 A1 @3 `. S/ O9 }* \' r$ R9 R4 ]1 q
9. 取出5个西瓜卡片,放一个在白板上,问这是几个西瓜? 再放一个,问现在是几个西瓜?8 i& z# x' X/ b+ [$ T

, O# c8 {: s* @1 V; o+ x10. 取出2个桃子卡片,放一个在白板上,问这是几个桃子? 再放3个,问现在是几个桃子?再放1个,问现在又变成几个桃子了?
! e. R& y. t9 h% ~9 {1 G0 i" }) C* F- i) U  x
11. 把数字卡7、8、9扣在白板上,让小朋友去翻出7或8或9。7象什么?(让孩子想,可以有很多答案)7象镰刀能割草。8 象什么呢?8象葫芦装仙丹,葫芦娃的葫芦是不是也象8啊。9象什么呢?9象勺子能盛饭。1 ~* Z$ H" v, n% U2 k
. ^/ E0 k1 o' ?' `& Q/ l
12. 把数字卡1~9扣在白板上,让小朋友去翻出7或8或9。7 F% o8 f/ [# C5 a2 Y* Z( U6 a

* h9 s2 }7 O9 p13. 取出5个老鼠卡片,放在白板上,问这是几只老鼠? 再放2个,问现在是几只老鼠?再放1个,问现在又变成几只老鼠了?再放一个呢?
* ]& I$ d3 K) d2 C7 }* d  _! r" L/ |! T
14. 在白板上放8棵白菜,有一只小兔子很贪吃,吃掉了一棵,还剩几棵?(拿掉一张白菜图片,让孩子数) 请用数字标示。又吃掉了一棵,还剩几棵?(再拿掉一张白菜图片,让孩子数) 请用数字标示。9 b3 g- A4 f+ ^9 y
  M& u7 y: D$ U+ M- K
15. 拿出数字0,看看这个象什么?它是什么数呢?(是0)你看,妈妈喜欢吃橘子,(拿一个橘子的卡片放在白板上)如果我把这个橘子吃了,在白板上还有橘子吗?(没有了)我问你白板上还有几个橘子?(0个)。* L" p0 k0 G; A% @; g

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) A2 V. b! }8 k9 D未完待续哦7 X& n, l1 |; a* |# U! z

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请大家多多关注,新手上来,很多都不懂

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-27 13:21 编辑
& ^1 T; r: L5 |0 n4 _
- }* B0 {& D% K* j《卡尔数学》数字的认知
) r  U$ @+ F6 e. [1. 这里有六个桃子,(拿出六张桃子的卡片,摆在白板上)你送给了爷爷一个,还有几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数)又送给了奶奶一个,还剩几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数)又送给了爸爸一个,还剩几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数),又送给了妈妈一个,还剩几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数)你想不想吃啊?(想) 又被你吃了两个?还剩下几个?
/ ]5 \- X7 {7 O9 \# b( f# Q2. 妈妈今天买了三只小猫,又买了5只小白兔,你来数一数,妈妈今天一共买了几只小动物?! Y( n" r; |0 t+ W6 r" z
3. 让小朋友拿一个骰子来掷骰子,掷10 次,把每次掷出的数用数字符号标示出来,放在白板上。摆成一排。最后数一数,有几个1,有几个2,有几个3,有几个4,有几个5,有几个6?
6 j9 z' o6 D4 i- }8 m, P4. 让小朋友拿两个骰子来掷骰子,掷10 次,把每次掷出的总数用数字符号标示出来,放在白板上。(超出9 的不算)摆成一排。最后数一数,有几个2,有几个3,有几个4,有几个5,有几个6,有几个7,有几个8,有几个9?为什么没有0和1呢?
8 O8 f5 p( h- d% Y* `. T5. 我们数一数卡尔数学里,有几种动物?有几种水果?有几种蔬菜?
' I, W2 a% E/ ~) Z0 A' L7 [

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-28 14:54 编辑
& O2 G+ H7 C7 u. k# P  Z- M- y; K. {" c8 i! q" I
《卡尔数学》数字的认知
' a6 T/ Q# k1 g1 [; n, _1 U1. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加1个。看看这里一共有多少只老鼠呢?11应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
- @$ p4 t( s) e  l2. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加2只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?12应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
$ Q$ z# t$ C: g6 x3 P( f3. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加3只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?13应该怎么摆呢?示范给小朋友看。+ W3 \' o/ N! Z+ \* F
4. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加4只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?14应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
3 V7 ]0 W9 Q1 h  X% N& A; h! Y5. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加5只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?15应该怎么摆呢?示范给小朋友看。" f! R3 e1 \0 p$ K* g7 I" O- Y
6. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加6只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?16应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
/ E# x  @1 z% f/ [0 ]) N7. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加7个桃子。看看这里一共有多少个水果呢?17应该怎么摆呢?示范给小朋友看。+ o/ u/ J. k9 O1 }/ B
8. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加8个桃子。看看这里一共有多少个水果呢?18应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
% Q9 i2 b$ N8 m# H* p% e9. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加9个桃子。看看这里一共有多少个水果呢?19应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
6 y' s" E2 ?& A% U  F. [10. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加9个桃子,1个橘子。看看这里一共有多少个水果呢?20应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
" s0 o' w) o0 f, J3 e$ [* F11. 让小朋友拿3个骰子来掷骰子,掷5次,把每次掷出的点的总数用数字符号标示出来,放在白板上,摆成一排。最后数一数,11~18的数各有几个?
( N! v/ ?; ]' \, y( Q& x12. 你能数一数小老鼠的卡片一共有几张吗?

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卡尔数学》数字的认知
- ?$ h" P4 d& y8 I6 ]" `
; Y$ p/ [% Y# L* d% d1. 我们来看一看,积木一共有几种颜色?你能数一数每种颜色的积木有几个吗?6 M1 R; W3 [5 B. A
: l  N0 @( q6 ]) }5 b, D
2. 小明今天买了蔬菜回来,(拿出5棵白菜,三个南瓜)你来看看都有什么蔬菜?白菜有几棵?南瓜有几个?
: s9 j# a& W% d2 J/ S+ ?- t+ E) g3 X: h
3. 我们一起去买水果好吗?你都喜欢什么水果呢?(让小朋友从卡片里面挑出来,然后放在白板上)真不错,买了这么多,也是妈妈爱吃的。我们看看都是什么水果?一共有多少个呢?1 e# l: ~6 w+ H/ t9 C

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-30 16:31 编辑 " t, C8 _* s4 L! X+ f/ ~; C

" _, d5 o7 M7 ]) W) t# R《卡尔数学》数序
6 o! H2 A! }+ ~; K$ d 我们来玩排队游戏好吗?, n- L5 m+ w- J4 Q* q: U
1. 从数字符号中取出数字0~3,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
% I2 w. G+ e; j* U, H9 C' E; [+ V2. 从数字符号中取出数字0~6,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
0 [( g  }% o1 A% t$ T3. 从数字符号中取出数字0~9,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
! y# k' g0 b. \: t% e) ?1 u- l4. 从数字符号中取出数字5~12,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
9 F5 s, r* f, v' J7 e4 Y5. 从数字符号中取出数字11~13,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
7 G+ O  S9 y: r& {5 w7 A) u: J6. 从数字符号中取出数字13~16,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)# x( ?* Q+ Q8 K8 F0 @; W
7. 从数字符号中取出数字16~19,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
" Q+ S9 R0 x/ C. e' Q7 w8. 从数字符号中取出数字0、2、4、6、8,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
7 o3 l$ F) G- O/ y9. 从数字符号中取出数字1、3、5、7、9,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
) V5 j( F& F" F3 d' e$ I' b- c: r10. 把数字1到5竖向排列,然后后面排出相应数量的小动物,就成了金字塔的形状。
7 h7 ?' U! e6 A2 n11. 把数字3到6竖向排列,然后后面排出相应数量的小动物,看看是什么形状?
0 g  X) {1 y7 ?12. 你还能用动物图片摆出什么样的形状呢?每行有多少个动物?用数字标示在每一行的后边。! m) E4 E( H1 t! a4 E. G

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-6 10:35 编辑 % M2 w& e( O: U+ I! A+ o' H
2 a" ]* p& r  V
《卡尔数学》数序
/ O- v' x5 W% A& g7 ~, r 1. 在白板上摆出1和3,中间应该摆什么呢?( I5 t- B9 [' X- @
2. 在白板上摆出3和5,中间应该摆什么呢?5 g8 f, h  E9 m) H1 j9 ?0 H/ i' I! ]
3. 在白板上摆出7和9,中间应该摆什么呢?
2 e* G0 B) |! Z' Y+ ?4. 在白板上摆出4和2,中间应该摆什么呢?1 E. a: U1 F9 i& |  k1 L
5. 在白板上摆出9和7,中间应该摆什么呢?* H) R# P3 ?9 J$ W; h
6. 在白板上摆出6和4,中间应该摆什么呢?
& U: w$ v6 |$ H1 `- s7. 在白板上摆出1234 67 9,请把缺少的数字摆上。再摆出9 7 65 3 2 ,让小朋友补全。9 B2 R, h# w8 f- P+ Z
8. 在白板上摆出123 67 9,请把缺少的数字摆上。4 b/ z/ |- a6 R& g5 S. e& V  Y
9. 在白板上摆出1 4 56789,请把缺少的数字摆上。再摆出98 7 65 21 ,让小朋友补全。0 J0 u+ W8 q1 v8 a4 S
10. 补图形 摆老鼠,第一排摆1个,第二排摆2个,第三排摆2个,第四排摆4个,图形不完整,如何补充才完整呢?; l7 @3 y7 I  h* s6 [  K
11. 补图形 摆桃子,第一排摆1个,第二排摆2个,第三排摆2个,第四排摆4个,图形不完整,如何补充才完整呢?( i! p5 k2 K2 q1 u% Q
12. 补图形 摆西瓜,第一排摆1个,第二排摆2个,第三排摆3个,第四排摆3个,图形不完整,如何补充才完整呢?
5 \, \) w6 k7 ^* c: [$ t13. 补图形 第一排摆1个草莓,第二排摆2个桃子,第三排摆2个芒果,第四排摆4个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?7 t8 k8 O) y- v3 `7 z
14. 补图形,第一排摆1个草莓,第二排摆1个桃子,第三排摆3个芒果,第四排摆4个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?! o: A0 B' }" @; D7 y9 C/ A$ r( V
15. 补图形,第一排摆4个草莓,第二排摆2个桃子,第三排摆2个芒果,第四排摆1个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?
+ r+ q9 u7 u4 p. b( f. P. B16. 补图形,第一排摆4个草莓,第二排摆3个桃子,第三排摆1个芒果,第四排摆1个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?3 O4 u" E' A/ [2 m* W$ F  d

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-7 14:57 编辑 7 M- b  M; G" x6 H  p! m. _

- E# [$ Y8 e3 `' Q; n+ u《卡尔数学》序数 " `, j6 ?: v: R$ z) z  O. E: E
序数1. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第3 个水果,第5 个呢?. K, J! h- [7 Y& n( _; R% V5 N7 p
2. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第1 个水果。' p% z5 \  C! P' u# l/ j5 U
3. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第2个水果。
- V+ G5 Z9 {2 f: ?- C; K4. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第7个水果。
6 L0 J$ O2 R- w5. 摆出一排不同的动物卡片,(老虎、老鼠、大象、大灰狼、小羊)你知道这些动物中谁最怕大灰狼吗?请把它拿出来,看看它排在第几位?: \, i" y: B* l5 q* f7 l
6. 摆出一排不同的水果卡片,从后面数,拿出第1 个水果,第4 个呢?
+ R1 _3 l  F: H7. 摆出一排不同的水果卡片,从后面数,拿出第2个水果,第5 个呢?
& m& c& \; b% Z7 J+ x' A8 z8. 摆出一排不同的水果卡片,从后面数,拿出第6个水果,第3个呢?
' g$ Y) C! z1 V: N9. 把1~9摆成一排,从前面数,第5 是几,从后面数第5 是几?1 h+ u+ K% T* r# x
10. 把1~9摆成一排,从前面数,第4是几,从后面数第4 是几?
. \* d9 S" O& C/ Y5 ~+ S& V. b11. 把1~9摆成一排,从前面数,第3 是几,从后面数第3 是几?, P& W2 {% K" c3 s$ }1 y
12. 把1~9摆成一排,从前面数,第2 是几,从后面数第2 是几?$ V# Z0 o6 {: o7 O4 T$ C8 c
13. 把1~9摆成一排,从前面数,第1是几,从后面数第1 是几?
9 H! z" {, l  f5 f& \14. 把1~9摆成一排,从前面数,第5 是几,从后面数第3 是几?/ j; U' V. i5 ?
15. 把1~9摆成一排,从前面数,第2 是几,从后面数第8是几?: O* l$ J6 P1 L
16. 把1~9摆成一排,从前面数,第4 是几,从后面数第6 是几?
# w; t  G/ F8 f% J: n' m

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-12 16:50 编辑 & `9 g1 d- A7 ]8 o, h

0 F8 e' t9 S$ D《卡尔数学》单双数的认知9 t+ s& x0 [" A  _4 \
单双数的认知* {% H: Z! U% `3 ]
1. 掷骰子,出现1、3、5时是单数,出现2、4、6时是双数,看看谁掷出的单数多?1 q# X" x5 H0 q: v7 {9 W% o7 q
2. 可以几个人一起玩,每掷出一次分别用数字记录下来。
* V2 k: f, }7 M2 M1 b3. 两个人一起玩掷骰子游戏,一个人掷出的单数用小老鼠图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的单数用小兔子图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的单数多。0 m& r7 v" a1 U. _1 h1 s
4. 两个人一起玩掷骰子游戏,一个人掷出的双数用小老鼠图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的双数用小兔子图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的双数多。
' K5 w7 [4 U' W5. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏,一个人掷出单数用小老鼠图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的单数用小兔子图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的单数多。; G& y$ G* M) ]% o/ M1 F& `. R
6. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏,一个人掷出的双数用小老鼠图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的双数用小兔子图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的双数多。+ V% E- M0 q/ p9 z3 n  O) ^
7. 我们看看大灰狼的图片有几个?(5个)5是单数还是双数?
* H# H7 g; v% `" z2 t9 k* Y2 Q8. 在白板上放4只小鸡的图片,问小朋友有几只小鸡?4是单数还是双数?
# L% g$ I4 Q$ ?( d, |7 _$ ], l9. 我们看看大灰狼的图片有几个?(9个)9是单数还是双数?+ p/ i$ r' g% S( }1 ?! P

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-13 17:21 编辑 9 ?! A8 P( C# s/ u
' m  r" \' i* t
《卡尔数学》数的组成和分解   T( ]5 f: Z+ t- m+ |
数的组成和分解
( w! [8 {+ M+ G1. 拿出4个桃子,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。
0 K5 l- D: }7 ]8 I7 u- n2. 拿出5个草莓,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。" Z# z. m% H3 a; S9 I, u
3. 拿出6只小猫,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。; E. h1 e0 u9 h- K# O5 m; E: J: @* ^
4. 拿出7只小猫,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。, V5 i7 T5 w3 v
5. 拿出8只小兔子,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。
1 H+ i2 k% B6 t7 c6. 拿出九个老鼠,排成两队,有多少种排法?分别用数字标示出来。3 A: {, V" y( \  }# q
7. 我们拿出几何图形,取出正方形,看看简单的平分方法有几种?(有分好的两种图形,让小朋友取出来比比是不是相同。)
' X9 D3 P: V( H# O' R8. 我们取出一张纸,帮助小朋友剪成正方形。问一问,小朋友,你看这是一张正方形,你还能找出更多的平分方法吗?(拿来尺子,划出正方形的对角线,通过对角线的交点任意画一条线,用剪刀剪开,让小朋友比一比,是不是等分。)
  j6 M0 M, x  }7 ~9. 拿出四个橘子的图片,摆在白板上,让小朋友等分成两份。
) E1 ^# ^, o$ p* d  g% t6 K10. 拿出六个芒果的图片,摆在白板上,让小朋友等分成两份。
( Y% C9 Q  r5 n2 l11. 拿出五个桃子的图片,摆在白板上,让小朋友等分成两份,你能等分吗?(不能)为什么呢?(因为是单数)
! R. |  A/ B- Z+ v+ B, K

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卡尔数学》用数字进行分解练习 $ E7 ]) _3 T4 c4 x! t

/ e8 ~. S$ `; x8 D  n; }# \6 X用数字进行分解练习
  Z( {: K& U0 w( s# d
# f. D9 o" J+ H  Z! j7 C1 W9 h1. 2可以分成1和1 ,6可以分成1和5 ,2和4,3和3。7 E* V1 R* o3 y: m* W- |
; R. Q1 z* x+ p
2. 3可以分成1和2 。
2 g& G' F( y4 |
1 t% j9 \. t% _5 u0 K3 Z8 o3. 4可以分成1和3 ,2和2。1 z9 E- Z/ S6 R; D; e
! d, r+ d, B6 n0 _- B2 K8 n
4. 5可以分成1和4 ,2和3。
2 X5 L% C) F+ B! ^; _2 C" g2 J
: L! Q5 K+ F9 j8 U1 r5. 6可以分成1和5 ,2和4,3和3。& G4 _' X3 l! k2 q5 o& a
% b  a: ]2 X: o8 u" m
6. 7可以分成1和6 ,2和5,3和4。
+ l$ R, ~* F' E8 d1 K& g' C# W0 C  o2 E* ~6 I- D6 X! l
7. 8可以分成1和7 ,2和6,3和5,4和4。  c) h/ G/ V! Q1 F" H. ]# L
) o% M! ]. |# G6 T
8. 9可以分成1和8 ,2和7,3和6,4和5。
: E. G6 r+ P' S6 `8 e2 ]  v7 Z1 n+ H7 ?8 n/ E! o: H+ b
9. 在白板上摆出1头大象和1 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?; o3 p, s/ L3 `- d0 Z
1 |7 E( ~. C0 |4 w
10. 在白板上摆出1头大象和2 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?: h* a$ ?/ R. ~5 O: s) @
0 J( Q, x" T6 T) [
11. 在白板上摆出1头大象和3只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?) t) b# X9 @" _+ J# M! {
$ S0 K4 |1 z  [# E% I
12. 在白板上摆出2头大象和1 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?
" j$ y; j' s$ N2 M7 @7 ~8 x9 ~! R. M/ O) `) |
13. 在白板上摆出3头大象和1 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?+ C7 Q6 d0 `7 A3 i
* Q  K. \4 t, N
14. 在白板上摆出1个桃子和7个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?, J  |/ Y3 V$ A8 p0 U
' X4 a! [1 E$ z7 b- s4 _/ W" s
15. 在白板上摆出2个桃子和6个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?
4 M1 @) g4 S: A; L+ E
+ f* x: W" ?: G: X6 e& e6 R16. 在白板上摆出3个桃子和5个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?
7 H7 \" d- w4 N, H) Q6 a$ G( n9 _9 T1 Y
17. 在白板上摆出4个桃子和4个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?4 Z$ A/ u$ q- R) X
4 h- R. S) o5 _$ c! x, r
18. 妈妈和孩子各拿一个骰子,各掷一次把上面的点数用数字标示下来,两个的点数合在一起是多少呢?(用数字标在题板上)

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卡尔数学》比大小
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( [0 H4 i/ q( Z3 [5 Q& X+ _+ P比大小
2 l1 q! s+ I* {8 q
6 H7 |8 ?& R5 h3 \1. (拿出两个大小不一样的长方体积木)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?# h4 \6 t& }# F8 b' G" Z
+ [1 K& X7 F& m0 C5 e' N2 r
2. (拿出两个大小不一样的圆柱体积木)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?
$ h, Z/ z2 i9 v* a$ k- I. N
7 k1 o, M& g4 t! A3 y4 k3. (拿出两个大小不一样的正方形图形)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?8 C6 n) |- G# y
2 ]  \4 Z- x! x# @7 G
4. (拿出两个大小不一样的三角形图形)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?* m3 c8 A4 n3 {, ]( B

0 d7 d9 P9 y! c4 [2 `) Z5. (拿出两个大小不一样的圆形图形)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?
% D, ?6 D. B8 ]* q/ |5 M
, J4 M1 e. Y6 |# L! N0 D, V' F6. (拿出一个草莓,三个芒果,放在白板上) 请问小朋友,是草莓多还是芒果多呢?你能告诉我芒果比草莓多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。
7 m% s. {9 u( M" U! |" [( p. q6 e* s3 l, V
7. (拿出五个草莓,三个芒果,放在白板上) 请问小朋友,现在是草莓多还是芒果多呢?你能告诉我草莓比芒果多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。0 E, x( L0 w1 w) W6 @4 H5 H8 R/ V

5 D1 ^) x$ C- Q9 e) O: V8. (拿出六个西瓜,四个苹果,放在白板上) 请问小朋友,是西瓜多还是苹果多呢?你能告诉我西瓜比苹果多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。
; z6 W+ c2 N" @. m) G* D
: Q6 T# g7 M3 @% ?! d& y9. (拿出五个橘子,九个桃子,放在白板上) 请问小朋友,是橘子多还是桃子多呢?你能告诉我桃子比橘子多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。9 `& k% n/ t/ X, o% E; Y

/ ?5 X9 ~, d2 K' d. v- {10. (拿出一个草莓,二个芒果,放在白板上) 请问小朋友,是草莓多还是芒果多呢?你能告诉我草莓比芒果少几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。9 A0 k  X+ L' Q) U6 g4 O1 \% X

) \. h3 D' L: k1 f) `) x11. (拿出3只猫,2只兔子,放在白板上) 请问小朋友,是猫多还是兔子多呢?你能告诉我兔子比猫少几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。1 T* K8 t# H: K+ f. X$ [+ x! K6 a
. v% M2 ?. _6 p: `+ R
12. (拿出3只猫,4只兔子,放在白板上) 请问小朋友,现在是猫多还是兔子多呢?你能告诉我猫比兔子少几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。3 [0 O6 R2 |4 s- {6 R4 p; J

0 B# m7 R1 ?- [" f13. 取出数字8和9,摆在白板上,问,小朋友,8和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
# {; Y0 D3 n3 A  C; _; y7 t! R4 f5 _# L5 z
14. 取出数字7和9,摆在白板上,问,小朋友,7和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?( f" ~, e: M5 o% V$ p
5 T. \8 `. h$ r4 h5 M
15. 取出数字6和9,摆在白板上,问,小朋友,6和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
8 p: V! l/ G) ]) I' p  g6 x% }8 z% E2 f
16. 取出数字5和9,摆在白板上,问,小朋友,5和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
9 ~  Q+ t! U0 w+ A' U& ]- V9 ^( l" b% [( i5 G. b2 x5 J
17. 取出数字4和9,摆在白板上,问,小朋友,4和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
0 z- L8 c  O2 T7 b" S. p# B& [2 M4 t; M- v7 k9 q( P0 w* p
18. 取出数字3和9,摆在白板上,问,小朋友,3和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?8 C9 G9 j% k' X/ a. x

9 @+ d* i# j2 }/ f: [, Y9 Y6 @19. 取出数字2和9,摆在白板上,问,小朋友,2和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
" y- v* S# N" o& M2 t5 O) k( Z, [5 G# S3 G( D
20. 取出数字7和8,摆在白板上,问,小朋友,7和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
! g/ H/ W6 A. `7 @, u0 ~, w! X9 ]5 L) u: h
21. 取出数字6和8,摆在白板上,问,小朋友,6和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
* Q5 M5 D2 x) r2 s+ K/ O/ K6 Y: y" \1 A. h0 ?% @
22. 取出数字5和8,摆在白板上,问,小朋友,5和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?5 h% r3 K5 j5 @- l  I! T2 |8 G8 g

$ a# r4 P; U( o8 M9 n$ L23. 取出数字4和8,摆在白板上,问,小朋友,4和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?- X& e$ Q0 t7 |8 O0 ]# h
0 X6 o; H" @; ~
24. 取出数字3和8,摆在白板上,问,小朋友,3和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
1 g$ `; N3 [' n2 x5 h# ?
+ Y/ A9 H: l  I, K& d! t! E% \: _9 z25. 取出数字2和8,摆在白板上,问,小朋友,2和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?" j9 l  o8 C% r, Z7 |+ j

5 q, Q" a$ t, }# ~1 F0 w+ G26. 取出数字6和7,摆在白板上,问,小朋友,6和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
' c" S. H% v, m" D0 }. s; A8 n: U% Q
27. 取出数字5和7,摆在白板上,问,小朋友,5和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?( E! ^  H% j+ W  ], y
+ o: \6 ?; A9 t
28. 取出数字4和7,摆在白板上,问,小朋友,4和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?- M( B2 i& V$ l) i  _0 p) w6 A

2 U0 ~  t$ K% {9 V  p2 j  ^9 i29. 取出数字3和7,摆在白板上,问,小朋友,3和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
/ U. |3 Q1 J+ b3 O4 g( a; F  x7 I# D1 P. |" \$ d% M  j
30. 取出数字2和7,摆在白板上,问,小朋友,2和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
, B! A$ j* V% D  G4 H+ v
) n5 |" G  w" q( J( E: x31. 取出数字5和6,摆在白板上,问,小朋友,5和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?, F3 e* Q7 ?( S5 K$ m1 m$ s  N+ s

' }: S3 ^1 H; c7 c; ~32. 取出数字4和6,摆在白板上,问,小朋友,4和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
8 G8 C  O; m3 Z0 C' r$ H. O! _% I7 `$ p! [! r& E$ T$ O, x
33. 取出数字3和6,摆在白板上,问,小朋友,3和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?: y6 E2 k* d" @! X/ u( M

: T1 a) |; @  V4 T* b7 J0 b34. 取出数字2和6,摆在白板上,问,小朋友,2和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
$ t, A: B& R0 Y) q, M0 g
8 @& L& m. C, C& y$ w* D, u, n% H35. 取出数字4和5,摆在白板上,问,小朋友,4和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?; x$ @3 `* K+ p3 U8 z) J

+ _9 H" l% p/ h- R  k36. 取出数字3和5,摆在白板上,问,小朋友,3和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
  m) y& S3 w" x7 |
& t- Y3 y) j, r! [% E! D' a/ p37. 取出数字2和5,摆在白板上,问,小朋友,2和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
! p! L  ]) z, y8 H: y3 V9 C- N8 G) D* u
38. 取出数字3和4,摆在白板上,问,小朋友,3和4谁大啊?用大于号或小于号如何表示?$ c# k* }9 C0 Z0 F8 `& e; z) z
8 p; c( B. b# K
39. 取出数字2和4,摆在白板上,问,小朋友,2和4谁大啊?用大于号或小于号如何表示?2 E' ^0 h9 p$ X* K
; g# L8 O: P$ j% \
40. 取出数字2和3,摆在白板上,问,小朋友,2和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
7 |- T. [) v' \; S+ p( G
5 z+ q8 N5 V* ]* l. ]/ N9 h41. 取出数字4和1,摆在白板上,问,小朋友,4和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
7 l/ S8 S" U! T" i$ @0 ^( v3 d  y* b- a
42. 取出数字3和1,摆在白板上,问,小朋友,3和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
* ^2 w% i' v0 i, {, r0 j3 ~% y
8 x3 a$ \6 k: s43. 取出数字2和1,摆在白板上,问,小朋友,2和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
" O( x; l: E7 i1 I# ?! |  J) a8 ?5 Y0 L" Y
44. 取出数字14和11,摆在白板上,问,小朋友,14和11谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
6 Z9 N) j) v* r* G
- b7 Y) U/ q( I# \45. 取出数字13和11,摆在白板上,问,小朋友,13和11谁大啊?用大于号或小于号如何表示?+ i% X5 m: H3 W2 `: @$ s1 z
# U5 F- f+ U, O  Z
46. 取出数字12和11,摆在白板上,问,小朋友,12和11谁大啊?用大于号或小于号如何表示?* I& A. g* ?5 [3 f0 ]3 O
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47. 取出数字14和19,摆在白板上,问,小朋友,14和19谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
' X7 H5 P' X/ P- ^3 Z1 v- Y& P' k7 d: h
48. 取出数字13和19,摆在白板上,问,小朋友,13和19谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
) {/ N6 K2 D* w( R( r9 Z
& a7 W% f/ y. Z2 a! Y49. 取出数字12和19,摆在白板上,问,小朋友,12和19谁大啊?用大于号或小于号如何表示?- }! S0 N* t6 I3 G# \% c3 T
9 J+ i) e3 _: O2 {
50. 取出数字14和17,摆在白板上,问,小朋友,14和17谁大啊?用大于号或小于号如何表示?( ]0 E. b  a: O) S" D

& b, c* K2 T! T- a3 W, u51. 取出数字13和17,摆在白板上,问,小朋友,13和17谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
' ^; R' u' p2 K- B- C: O) M! G2 K- X' \
52. 取出数字12和17,摆在白板上,问,小朋友,12和17谁大啊?用大于号或小于号如何表示?0 u3 `4 G) s5 b  C' `/ }
9 P2 B) X/ V* H: S
53. 取出数字14和18,摆在白板上,问,小朋友,14和18谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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3 T, h8 i' M- \% E54. 取出数字13和18,摆在白板上,问,小朋友,13和18谁大啊?用大于号或小于号如何表示?' G# A  R# l% ^6 o, `0 Y* Y

7 @4 _- @% ~% A8 B- Z$ e55. 取出数字12和18,摆在白板上,问,小朋友,12和18谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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! G" L: l! b2 m1 k7 J; `56. 取出数字14和16,摆在白板上,问,小朋友,14和16谁大啊?用大于号或小于号如何表示?7 |. ^% f! P1 ?( ^& r; _

% D$ j" M1 T: g) n% B# m57. 取出数字13和16,摆在白板上,问,小朋友,13和16谁大啊?用大于号或小于号如何表示?5 _4 R$ M  R& v* d' ~' u

& F) h2 @8 ^& x2 s& {2 A58. 取出数字12和16,摆在白板上,问,小朋友,12和16谁大啊?用大于号或小于号如何表示?: B! C* h7 p2 a) Z

; b9 b+ J! x+ ~# Y) F2 C59. 取出数字14和15,摆在白板上,问,小朋友,14和15谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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1 M  `' h# R% z60. 取出数字13和15,摆在白板上,问,小朋友,13和15谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
6 a' K- U" j( H, `1 S1 ^
" F, |2 F( V$ {61. 取出数字12和15,摆在白板上,问,小朋友,12和15谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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卡尔数学》立体图形的认知 . G0 V/ ^* U* z  _

) h& n' Q  P$ N' W立体图行的认知
3 S7 F5 k$ X$ t+ J7 X, Q5 p. W4 U, |0 Z$ n+ E3 d
1. 拿出4个长方体、2个正方体放在白板上,请小朋友把正方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
0 q3 r' C- ^9 Z- p& e) I
" S/ c& }- [4 U0 r9 G0 f- u, @2. 拿出3个圆柱体、1个正方体放在白板上,请小朋友把正方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。- d; {  k' A7 ~

5 n8 y# o! V2 F: s3. 拿出3个三角体、2个正方体放在白板上,请小朋友把正方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
# n0 f/ u+ _/ v  V
2 A& y7 P0 w+ {" l0 R  E% p4. 拿出一个长方体,让小朋友先观察观察。这是什么颜色?它有几个面,每一个面的大小是不是一样啊?对了,它有6个面,每一个面的大小不是都一样的。这是长方体。
9 N1 W3 n5 I& m5 t3 s- T1 V7 \* S6 B1 s6 E7 l# i9 l
5. 拿出2个长方体、2个正方体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把长方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
% g9 j% Y/ V0 G  B1 m/ j% s, M& h9 ^' M: ~- ^
6. 拿出1个长方体、2个圆锥体、3个圆柱体放在白板上,请小朋友把长方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
# h8 M* ]. c8 c; s' u, N
4 V4 C( z  }1 d7. 把长方体和正方体放到一起,让小朋友说出他们有什么不同,如果说不出来,家长可以引导。(长方体有的面是长方形的,正方体的面都是正方形的)' a, q1 f( @# ]6 E1 y
7 y5 j4 d3 I9 @( v6 U0 [. b( o
8. 拿出一个圆柱体,让小朋友先观察观察。这是什么颜色?它有几个面,每一个面的大小是不是一样啊?对了,它有3个面,上面和下面的大小是一样的。中间的面是圆弧形 。
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9. 拿出3个长方体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把圆柱体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
) ~0 `' p& [& p' y
3 h: ]% X' x$ `, R10. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把圆柱体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
, B$ k+ a7 A3 P+ {$ S
) N# n/ J. \7 n0 B11. 把长方体和圆锥体放到一起,让小朋友说出他们有什么不同,如果说不出来,家长可以引导。(长方体有的面是长方形的,圆柱体的面都不是方形的). ^2 D0 x9 W6 E
6 l4 Q- }  J6 @% n7 s. Y
12. 拿出一个圆锥体,让小朋友先观察观察。这是什么颜色?它有几个面啊?对了,它有2个面。
; V" ]2 g& p& r- m: }) w- a8 H, ~* F/ q7 s9 x9 h. S
13. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把圆锥体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
' I1 u3 i8 t2 X
  r6 h6 n6 ]: j! V/ K% ~14. 拿出2个圆锥体、2个三角体放在白板上,请小朋友把圆锥体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
! i% I- U6 x0 _, w# c7 f# I" t1 ^8 U/ Z  \1 A
你能用积木搭建什么呢(什么都可以,给孩子足够的时间)搭成以后,让孩子数数都用了什么形状的积木,每一种用几个?(用数字在白板上标示出来)

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卡尔数学》分类实践 1 Q+ K' ^* ^" U5 \& q1 t  U* t
9 p* M% T: Z  G2 M0 I9 c
第十七页
/ o6 e. g9 Z% b8 G
2 ^9 s2 F+ j3 R, c" P$ ?; b1. 拿出图形卡片,取出里面的正方形和圆形放在白板上。我们按照形状它们分成两类,你来试一试?分开后数数有几个正方形,有几个圆形?
$ u: k; _. ]9 p6 L8 s
# U) J1 B1 g% U7 ]8 a2 {7 t& E2. 接上题,如果我们按照颜色把它们分开呢,你来试一试?
) A& G/ |$ P1 i& b
  R5 }, L4 M% \5 E$ u3. 接上题,我们再仔细观察一下,你还能想到其它的分类方法吗?
7 S, p/ `4 n: a% l, b- b" z4 }6 s: m" [" r4 q
4. 拿出一个西瓜图片、一个桃子图片、一个苹果图片、一个西红柿图片、一个白菜图片、一个南瓜图片。把它们摆在白板上,请小朋友来分类。(可以按照蔬菜和水果分)7 U1 K9 X0 ]& L# ^

" T' ]7 [9 @2 O- M5. 拿出一个老虎图片、一个狼图片、一个兔子图片、一个大象图片。把它们摆在白板上,请小朋友来分类。(可以按照食草和食肉动物来分,也可以按照大小来分)
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加减法游戏 6 C. J( B0 r$ c8 w7 W$ b

' `- q. k: f* ?8 h4 B" ?1.我拿一个桃子,宝宝拿来两个苹果,一共几个水果?3 个。一个桃子可以用哪个数字标示?
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用1表示,(把数字1放在桃子下面的方格里),两个苹果可以用数字几表示?是2,(把数字1放在苹果下面的方格里),三个水果放在一起要用加号表示,三个水果用数字几表示呢(3),一个水果加两个水果就是三个水果,我们用加号把他们连起来。
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' C8 U4 J/ x& w+ _; m( G9 d2.看看谁掷的点数多/ C4 _7 |' r  m2 h- m" \
2 P8 ^" R, v- l9 `2 L' p
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己,把图片放在白板上。每人选择一种颜色的骰子,轮流掷骰子,把第一轮掷出的数字分别贴在动物图片的后面,同样再掷第二轮。各自算出两次的和,看谁的数字大,谁就赢了,赢的人得到一水果,摆在白板上,看谁赢的水果多。4 \( @- P/ c3 V5 @

( w: A0 B0 H- a3.看看谁先得到0
/ A% |9 c9 d. ]# ~
) E9 y' B0 |' `7 z1 ^5 z爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己,把图片放在白板上。在图片后面先摆上10,然后每人选择一种颜色的1个骰子,轮流掷骰子,用10减去掷出自出的数字(比如小朋友掷出的是2,就用10 减2,得数为8),用得出的数字取代10,以次进行,看谁先减到0,谁就取胜。
  U2 O$ m- S5 w& B' Q

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乘法运算
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/ `" H; t  U! o8 `- ^" g1.拿出一个红色的骰子,放在白板上,这时白板上只有一组骰子,这一组里只有一个骰子。用乘法表示是1×1=1。用数字符号在白板上摆出1×1=1。6 w1 ]3 w' E, ?/ A" N7 c% w9 J
. a. ~, G5 M! ^9 X: n2 h% R
2.拿出一个红色的骰子和一个蓝色的骰子,放在白板上,中间空两个格,这时白板上有2组骰子,每一组里有几个骰子呢(只有一个骰子)?用乘法表示是2×1=2。用数字符号在白板上摆出2×1=2。
3 O# V0 l5 }( L' y1 h. \
5 {1 a' |2 s2 e& U4 V3.拿出2个红色的骰子和2个蓝色的骰子,放在白板上,2个红色的骰子放在一起,2个蓝色的骰子放在一起。中间空两个格,这时白板上有2组骰子,每一组里有几个骰子呢(有2个骰子)?用乘法表示是2×2=4。用数字符号在白板上摆出2×2=4。
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4.在2组里分别再加一个骰子,每一组有几个骰子呢(3个)?用乘法表示是2×3=6。用数字符号在白板上摆出2×3=6。
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. B" w( A* H5 }1 M& h; E5.用数字符号在白板上摆出1×3=3,问小朋友用骰子怎么摆出来呢。可以是1组3个骰子,也可以是3组,每组1个骰子。

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