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红孩儿智慧馆之《卡尔数学》数字的认知

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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-27 10:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
前两天在他们小店买了套巧手识字拼拼拼，感觉挺不错的，这两天就搜了一些与他们相关的内容，就看到了这套习题，拿出来跟大家分享一下。
《卡尔数学》数字的认知 $ R: m% I, n! k; g% l
# n' c* Q8 P- B. A, I* l

8 f) M) O" ~2 E: B* \1. 把数字卡3和4扣在白板上，让小朋友去翻出3或4。3象什么？（让孩子想，可以有很多答案）象耳朵，能听声音。4 象什么呢？4象红旗摇啊摇。
9 J( X2 H8 f: _; j$ b/ [! \7 K: c' G: k2 ?& f( Y: [% ]$ M) S
2. 把数字卡1、2、3、4扣在白板上，让小朋友去翻出1或2或3或4。
# a% O; R2 D2 k) u- x
: i3 l( l9 z, P+ j1 P3. 取出3张草莓卡片，放在白板上，问这是几个草莓? 再取两个放上去，问这是几个草莓？
; o. x: c* r- d* |5 O9 i. {1 B! i# A: t  T* J$ w
4. 取出4张芒果卡片，放在白板上，问这是几个芒果? 再取一个芒果卡片放上去，问这是几个芒果？
) b& h9 z$ w9 e2 \- g) e& _
0 j* @: c  G4 }; s8 F$ a5. 我们取出所有的水果和蔬菜卡片，数一数有几个南瓜？数一数有几把香蕉？数一数有几个玉米？0 [' b/ ^; ^" Q* W* t/ E
8 F! @, m: S6 e) u' [) I
6. 小朋友，你能找出1头大象，2只老鼠，3只小兔，4只大灰狼吗？把它们分别摆放在白板上，找出相应的数字，标示在图片的后边。. ^+ Z* c7 L0 M) ~( h
5 W! r0 u" S# |) }5 y9 z
7. 把数字卡5和6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。5象什么？（让孩子想，可以有很多答案）5象称勾称体重。6 象什么呢？6象口哨嘀嘀叫。
' Y! B4 [$ ]2 r7 Q, V# T$ [
7 F* K  t1 E9 K* n" p  E8. 把数字卡1、2、3、4、5、6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。8 ~: B7 C5 C+ i6 S. c
6 r5 C. E7 l0 P* H* P0 t
9. 取出5个西瓜卡片，放一个在白板上，问这是几个西瓜? 再放一个，问现在是几个西瓜？
. L2 ~5 p( F* l9 B0 t3 Q' [+ |! P4 s: J" p$ M
10. 取出2个桃子卡片，放一个在白板上，问这是几个桃子? 再放3个，问现在是几个桃子？再放1个，问现在又变成几个桃子了？
( q. q' q" y3 t& @  x+ y, f- }6 {1 W( m- a7 g2 {; v6 F$ t
11. 把数字卡7、8、9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。7象什么？（让孩子想，可以有很多答案）7象镰刀能割草。8 象什么呢？8象葫芦装仙丹，葫芦娃的葫芦是不是也象8啊。9象什么呢？9象勺子能盛饭。
" \, h, [  E8 ~  }8 l
! R5 H3 f$ T) m- X0 O, {. S12. 把数字卡1~9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。5 j# n6 q8 M- }0 Q
$ q! M( e0 i3 V. u7 T% g
13. 取出5个老鼠卡片，放在白板上，问这是几只老鼠? 再放2个，问现在是几只老鼠？再放1个，问现在又变成几只老鼠了？再放一个呢？/ E# X6 L" k/ c) y% f  H

! a; \6 r1 a% T1 h* _# z2 P* o$ a+ H14. 在白板上放8棵白菜，有一只小兔子很贪吃，吃掉了一棵，还剩几棵？（拿掉一张白菜图片，让孩子数） 请用数字标示。又吃掉了一棵，还剩几棵？（再拿掉一张白菜图片，让孩子数） 请用数字标示。  S0 @2 ^7 m$ j  C' C; v
- B, w2 ~  p- F
15. 拿出数字0，看看这个象什么？它是什么数呢？（是0）你看，妈妈喜欢吃橘子，（拿一个橘子的卡片放在白板上）如果我把这个橘子吃了，在白板上还有橘子吗？（没有了）我问你白板上还有几个橘子？（0个）。
- r' V8 a# ^" m7 X

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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-27 10:55 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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% k. x) k* T0 h' W未完待续哦
0 D! v# p0 T, [4 b
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发表于 2012-11-27 11:00 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
请大家多多关注，新手上来，很多都不懂
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发表于 2012-11-27 13:19 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-27 13:21 编辑 1 o* ^, F5 h9 _2 K2 }

) S9 ?; J9 Y! x《卡尔数学》数字的认知
) ^3 \8 Q% b* h; W0 p1. 这里有六个桃子，（拿出六张桃子的卡片，摆在白板上）你送给了爷爷一个，还有几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了奶奶一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了爸爸一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数），又送给了妈妈一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）你想不想吃啊？(想) 又被你吃了两个？还剩下几个？2 r( o6 u4 Q9 i9 L4 J# f
2. 妈妈今天买了三只小猫，又买了5只小白兔，你来数一数，妈妈今天一共买了几只小动物？
' s) p+ z; l4 v) h, ~( M: m/ ~! B3. 让小朋友拿一个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的数用数字符号标示出来，放在白板上。摆成一排。最后数一数，有几个1，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6？$ ?, V- _, \, c  h9 h9 b% M. \0 o
4. 让小朋友拿两个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的总数用数字符号标示出来，放在白板上。（超出9 的不算）摆成一排。最后数一数，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6，有几个7，有几个8，有几个9？为什么没有0和1呢？
6 C0 z  \* V4 z0 O" K+ t2 H5. 我们数一数卡尔数学里，有几种动物？有几种水果？有几种蔬菜？- N$ ]! x- f! l( M5 c0 o& v

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发表于 2012-11-28 14:53 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-28 14:54 编辑 " A* W0 r' C& B8 H
$ S( U3 f5 \/ J# s" ]; C
《卡尔数学》数字的认知
" ^! X3 ~8 s" }) [/ t% |' b1. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加1个。看看这里一共有多少只老鼠呢？11应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
9 n* C8 J& g) B4 M" q# m' c$ a2. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加2只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？12应该怎么摆呢？示范给小朋友看。' z: [( |4 K0 m: h! q' h
3. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加3只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？13应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
- G8 }( O6 A/ p$ K& R1 g% A0 @4. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加4只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？14应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
5 t( P; l( ]2 J. n$ q5. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加5只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？15应该怎么摆呢？示范给小朋友看。# m4 t* `$ F; F5 w& e9 i
6. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加6只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？16应该怎么摆呢？示范给小朋友看。9 V2 j4 b$ W2 H& Z  X& b5 ]
7. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加7个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？17应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
6 H6 V; P3 g9 D1 J0 L( m8. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加8个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？18应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
. L2 @3 p: h2 o( }4 X9. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？19应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
* h# ?0 p! z- k10. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子，1个橘子。看看这里一共有多少个水果呢？20应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
4 N' O0 N9 U3 T11. 让小朋友拿3个骰子来掷骰子，掷5次，把每次掷出的点的总数用数字符号标示出来，放在白板上，摆成一排。最后数一数，11~18的数各有几个？# Q  a# r4 y: p
12. 你能数一数小老鼠的卡片一共有几张吗？
节后第一炮，送来京城重点商圈美食~你所患的假期综合症，就用这些美食来治愈吧！
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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-29 09:34 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
《卡尔数学》数字的认知 3 G- }9 V2 W- ?; ?5 v7 k

1 F- l0 I7 b  G' R9 F4 O1. 我们来看一看，积木一共有几种颜色？你能数一数每种颜色的积木有几个吗？
8 A) X% F- z7 q. r0 s3 g/ Q6 }: j4 o
2. 小明今天买了蔬菜回来，（拿出5棵白菜，三个南瓜）你来看看都有什么蔬菜？白菜有几棵？南瓜有几个？
" g. J6 X" x# s  Z3 J
* H* p8 D( D6 h3. 我们一起去买水果好吗？你都喜欢什么水果呢？（让小朋友从卡片里面挑出来，然后放在白板上）真不错，买了这么多，也是妈妈爱吃的。我们看看都是什么水果？一共有多少个呢？4 Y/ Z1 J% j6 w! d2 e6 `1 i

" E+ l4 `: h2 C. C% W

<公告>呼吁保护北京妈网从我做起！欢迎大家关注北京妈妈网微信号！
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发表于 2012-11-30 16:30 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-30 16:31 编辑
' U1 M1 P" H  }, _6 w: _; m
7 E* W2 ^) v( H" t《卡尔数学》数序8 p( F& I8 R7 u
我们来玩排队游戏好吗？
  ^7 X/ s" ~  o2 p2 s4 |1. 从数字符号中取出数字0~3，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
1 R/ y$ \8 t. I% u  I  m2. 从数字符号中取出数字0~6，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）/ k" A6 C5 e5 ]* u9 z0 k4 P
3. 从数字符号中取出数字0~9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
4 H1 o0 M; w' n; g5 n4. 从数字符号中取出数字5~12，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）# P( B; J7 E6 ?
5. 从数字符号中取出数字11~13，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
5 {" y2 H& {" I' L) y1 K5 Z9 q" x6. 从数字符号中取出数字13~16，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
( C& q! c/ h2 ?& Y5 z( @7. 从数字符号中取出数字16~19，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
; o6 ?' q. i$ G) |% ]6 L8. 从数字符号中取出数字0、2、4、6、8，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
1 B0 T) [6 o( p2 C, Z9. 从数字符号中取出数字1、3、5、7、9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
3 @! q  c6 f% p4 ?# Z10. 把数字1到5竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，就成了金字塔的形状。# N$ Q5 R# F! q, N- N9 v
11. 把数字3到6竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，看看是什么形状?
5 X$ l, t' r( Q$ n9 O9 G12. 你还能用动物图片摆出什么样的形状呢？每行有多少个动物？用数字标示在每一行的后边。. P- a3 }$ c& k: f& ]/ K0 j

《爸爸去哪儿系列》火爆开启 第一季第一站——灵水村，带你感受北京周边的知名古村落
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半城烟沙2012

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发表于 2012-12-6 10:33 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-6 10:35 编辑 9 o' u8 G: u6 ?1 F5 Q1 B
" x9 H! `/ H& x, [  h0 i
《卡尔数学》数序
, G% [5 I, _5 Q6 ^- S/ A 1. 在白板上摆出1和3，中间应该摆什么呢？9 b' S9 x' F8 \" }" y+ }
2. 在白板上摆出3和5，中间应该摆什么呢？0 k& G; |) l& G, ]* Q* p1 v
3. 在白板上摆出7和9，中间应该摆什么呢？9 Z3 j  d( I/ e! |
4. 在白板上摆出4和2，中间应该摆什么呢？
/ g5 O; I) h! r5. 在白板上摆出9和7，中间应该摆什么呢？; n+ D7 V3 T0 c5 z
6. 在白板上摆出6和4，中间应该摆什么呢？
. p4 P- U+ A: N. `# @7. 在白板上摆出1234 67 9，请把缺少的数字摆上。再摆出9 7 65 3 2 ，让小朋友补全。
4 |5 L. @/ M1 _: V5 J' W8. 在白板上摆出123 67 9，请把缺少的数字摆上。; v5 x' S* O' g8 N8 S& w
9. 在白板上摆出1 4 56789，请把缺少的数字摆上。再摆出98 7 65 21 ，让小朋友补全。
6 O& Z' ~2 E6 e+ S' u7 u1 q10. 补图形 摆老鼠，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？$ q- H  Q- H6 W; V# g
11. 补图形 摆桃子，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？4 Y7 P, d( g0 a. ^+ l  p# l) i$ C
12. 补图形 摆西瓜，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆3个，第四排摆3个，图形不完整，如何补充才完整呢？
. |, A( z1 X8 W* l6 ^13. 补图形 第一排摆1个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
% g3 V: _3 M, p7 V9 P6 P8 s14. 补图形，第一排摆1个草莓，第二排摆1个桃子，第三排摆3个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？' o; T8 N5 }/ Z- Q6 T6 c% g* J
15. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
3 S* x# g2 ~4 K: I( W. n, v) U+ Y16. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆3个桃子，第三排摆1个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
0 m* T2 O+ |; `/ E2 T8 [, `' y
要带宝贝出国走一遭，哪些问题需要老爸老妈多注意呢？答案就在这里，来看看
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半城烟沙2012

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发表于 2012-12-7 14:56 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-7 14:57 编辑 6 H: q/ _1 q" a: w& ~7 k* Z) F
* z$ ~# H% R$ \3 w: z  |, X5 ^
《卡尔数学》序数 9 L/ @1 g( g( y1 C+ T* E
序数1. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第3 个水果，第5 个呢？
! A+ v! R  h. {# k3 `2. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第1 个水果。. d& \9 m6 c2 z) u; W, o4 @; b! n
3. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第2个水果。
$ q8 P0 `5 s* n: P  a4. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第7个水果。
  M  g/ s. i4 |! M" o5 H5. 摆出一排不同的动物卡片，（老虎、老鼠、大象、大灰狼、小羊）你知道这些动物中谁最怕大灰狼吗？请把它拿出来，看看它排在第几位？' q* }( O& ?. p( I
6. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第1 个水果，第4 个呢？+ Y$ Q& [/ w, f/ y9 V0 z* [
7. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第2个水果，第5 个呢？7 K" v. a# `+ P% [! G
8. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第6个水果，第3个呢？
( C# Q* {  }# ^0 I- g& T4 M9. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第5 是几？9 r' d3 @2 d7 r2 B1 b8 I9 t: T
10. 把1~9摆成一排，从前面数，第4是几，从后面数第4 是几？
* p5 ?+ H1 K8 Z* u6 M' K9 ]" `11. 把1~9摆成一排，从前面数，第3 是几，从后面数第3 是几？
, W8 q$ f5 r+ a0 m: d9 f4 I12. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第2 是几？& @. G; O4 X! Q) O
13. 把1~9摆成一排，从前面数，第1是几，从后面数第1 是几？$ u4 y) e; R  k# a
14. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第3 是几？# a9 K& u9 I0 Q) i/ q( Z
15. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第8是几？
9 t; Z& b/ T# n* I/ [3 m1 e16. 把1~9摆成一排，从前面数，第4 是几，从后面数第6 是几？
( |& l% O/ n5 I. o9 d2 Z
【台湾游后期跟进篇】哪些地方一定要去？哪些美食一定要吃？让小编来告诉你！
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发表于 2012-12-12 16:47 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-12 16:50 编辑   r/ a6 x& V" t

" w; n4 G6 J0 K1 Z《卡尔数学》单双数的认知, y$ M8 x9 k( V1 k, p
单双数的认知+ t, h& j* `4 W" ~# ]+ o7 _
1. 掷骰子，出现1、3、5时是单数，出现2、4、6时是双数，看看谁掷出的单数多？# e9 V& t+ M+ ^  [8 w
2. 可以几个人一起玩，每掷出一次分别用数字记录下来。6 A) P4 b" N4 _; a
3. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。1 [- f- N3 @5 h' v6 j  g
4. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。
- |% X# n, s1 b5. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。% d# _7 ~6 S7 q5 Z, _  a! R
6. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。) S% |0 a7 t( p% |* j: q8 h
7. 我们看看大灰狼的图片有几个？（5个）5是单数还是双数？1 I1 O. t$ W9 |$ x  y* Z
8. 在白板上放4只小鸡的图片，问小朋友有几只小鸡？4是单数还是双数？4 ^( x6 n9 @/ E$ v
9. 我们看看大灰狼的图片有几个？（9个）9是单数还是双数？
) g" N, \0 [; ~/ E
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发表于 2012-12-13 10:07 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-13 17:21 编辑
; W& w6 G. t9 l
' t8 ]% y" C* `; F《卡尔数学》数的组成和分解
$ E& |4 N1 G6 W数的组成和分解
* C% [. g3 g9 v1. 拿出4个桃子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
9 M# ]2 Q5 Z' m  `% x, A8 n2. 拿出5个草莓，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
7 k) K% A) ], F/ F( i$ r3. 拿出6只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
" I; [) l. B  p0 V& e" W) c4. 拿出7只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
2 ~# v6 O- p0 m# q# K2 V% Z$ G5. 拿出8只小兔子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。& M" y; K% Y7 u7 {# b7 u& Z8 R
6. 拿出九个老鼠，排成两队，有多少种排法？分别用数字标示出来。
/ V% y$ R$ r/ |  G7. 我们拿出几何图形，取出正方形，看看简单的平分方法有几种？（有分好的两种图形，让小朋友取出来比比是不是相同。）
3 \- Z( i* e& a7 \/ \* ?8. 我们取出一张纸，帮助小朋友剪成正方形。问一问，小朋友，你看这是一张正方形，你还能找出更多的平分方法吗？（拿来尺子，划出正方形的对角线，通过对角线的交点任意画一条线，用剪刀剪开，让小朋友比一比，是不是等分。）2 k$ z, B; `8 H
9. 拿出四个橘子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。
) o% ~6 w  b8 f& A9 U10. 拿出六个芒果的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。7 i2 r  B2 `- X* @" ^* B5 T2 l
11. 拿出五个桃子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份，你能等分吗？（不能）为什么呢？（因为是单数）
( d6 B+ o( ?5 g# T9 ]
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《卡尔数学》用数字进行分解练习
- [1 z4 z! J2 m9 H. ~& Y% T. L. x0 ?! ?/ p% Q
用数字进行分解练习2 d. ?  x3 q0 o

6 R% l+ j' v' A2 v+ ?  F1. 2可以分成1和1 ，6可以分成1和5 ，2和4，3和3。
( }9 }/ H( j) [/ Z8 X. M
  a" y7 ^) l$ E0 z7 W# z2. 3可以分成1和2 。8 e9 }- `/ H/ q7 F/ R: t9 m
* H4 K1 V5 x( k: _$ l% D: q
3. 4可以分成1和3 ，2和2。
. Q1 @0 F6 G) I5 {6 s2 s& {  \9 i2 t6 J: f
4. 5可以分成1和4 ，2和3。5 w- _8 @" r9 N1 V0 w& W
( ^: P1 H2 I( ]1 r$ V! a: B) T9 y
5. 6可以分成1和5 ，2和4，3和3。# V' K  n, v4 M# F8 z  d. d* t
, x# m# X7 ^! K6 u+ c
6. 7可以分成1和6 ，2和5，3和4。
* j9 ?/ t" a' }+ O; K( P5 i
% q2 G" |" y6 d5 E" U! |7. 8可以分成1和7 ，2和6，3和5，4和4。' ?% J3 n9 [4 U' y
% t" N, ]% v: r, d+ ?, j
8. 9可以分成1和8 ，2和7，3和6，4和5。. T  {& n1 Y( U6 t# t: B; u
8 {2 b/ K0 d9 w
9. 在白板上摆出1头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？- G! R, b# S% a/ {
$ H% m, ?0 a0 P& [3 e$ c4 l
10. 在白板上摆出1头大象和2 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？
& O# P3 g, e( c. ~. w3 M- k9 ^! L4 U2 F9 M  k4 B! F& v
11. 在白板上摆出1头大象和3只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？. Z$ d2 C: R6 S+ @% z' i

8 F5 o) N8 y. ?+ g12. 在白板上摆出2头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？
' B9 N) F9 e. l/ R3 N) ^, L$ Y7 n# N7 t( e. S4 f3 v* R
13. 在白板上摆出3头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？  M+ q  `! {3 ?* L0 d

  T" X- P! H2 ]14. 在白板上摆出1个桃子和7个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？
5 q, S8 w, d+ O
# I7 g3 |+ _/ L3 M" p% y% {15. 在白板上摆出2个桃子和6个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？( ]+ m: W" N' o, Y5 \% A

7 s% ^: E1 C" x8 b+ e* s8 Z16. 在白板上摆出3个桃子和5个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？
3 d/ f! r& m7 g( `
( @- f& L4 a1 x17. 在白板上摆出4个桃子和4个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？
( R, s. w' U& n% e/ w7 A
+ f! f" W( M( }4 N18. 妈妈和孩子各拿一个骰子，各掷一次把上面的点数用数字标示下来，两个的点数合在一起是多少呢？（用数字标在题板上）

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《卡尔数学》比大小
, q9 a8 w# E% i% v( k6 y. l) t  Z: I, C0 ?0 L* b
比大小
) S: T+ E2 p* C! Y
# O3 {, W( E2 q0 V, j1. （拿出两个大小不一样的长方体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？  b: }4 E" ~" P) k% o1 Q
4 s9 [; V) u  _
2. （拿出两个大小不一样的圆柱体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
( x9 u# ?  m. v
" E& J% o5 [# E# k, P3. （拿出两个大小不一样的正方形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？2 Q! E0 x4 f0 v) P, k

, N8 S" S# G4 Y' I9 q. [4. （拿出两个大小不一样的三角形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？0 Y0 k& X' A8 K% d
1 c% g* W+ N. a! ^; d
5. （拿出两个大小不一样的圆形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？' R8 t2 I* {% a1 F7 x$ e9 ~8 w

7 D; G9 f& \9 ?6. (拿出一个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我芒果比草莓多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。5 B! C- S: J( ^  d0 }) R
. _1 @4 \3 ]1 [$ q( ^
7. (拿出五个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，现在是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。8 c: G) s# e; `% Q" ~1 j/ P

3 Y, P5 _* W& B. k8. (拿出六个西瓜，四个苹果，放在白板上) 请问小朋友，是西瓜多还是苹果多呢？你能告诉我西瓜比苹果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。$ j/ i! c  _, x/ X  z9 Y3 _
# k+ ^& ~! ~7 e9 f" y
9. (拿出五个橘子，九个桃子，放在白板上) 请问小朋友，是橘子多还是桃子多呢？你能告诉我桃子比橘子多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
  o# q& \* }: B
4 v, g! y) Y) c3 R10. (拿出一个草莓，二个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。+ X0 O8 l2 G; f
, p5 N8 W, `# O# B: G& Z$ Y
11. (拿出3只猫，2只兔子，放在白板上) 请问小朋友，是猫多还是兔子多呢？你能告诉我兔子比猫少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
  [) |3 _0 L3 C) t$ q- @# U- V+ l: g
12. (拿出3只猫，4只兔子，放在白板上) 请问小朋友，现在是猫多还是兔子多呢？你能告诉我猫比兔子少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。( i/ I% S. {( m& `/ M9 ]; c9 f8 F
3 M8 ]& M% l8 v! M" ^% F
13. 取出数字8和9，摆在白板上，问，小朋友，8和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？# e; v& A! x$ u0 t# G5 Q# o
+ d$ D8 m2 @9 \2 ~* w- y
14. 取出数字7和9，摆在白板上，问，小朋友，7和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？# |( y! b8 [$ h3 C( I

8 U) u' H+ H2 x1 m: \7 f15. 取出数字6和9，摆在白板上，问，小朋友，6和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* b' m( J0 K+ q7 p; j7 s( J

5 a. t$ r' J7 u16. 取出数字5和9，摆在白板上，问，小朋友，5和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？3 p6 l# [3 h9 Q
9 E( y8 P2 x) {# {* T
17. 取出数字4和9，摆在白板上，问，小朋友，4和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？/ w$ s' f: _% O/ J$ E0 M+ [
9 d5 k+ f; B9 `& E' V. \
18. 取出数字3和9，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
& L% B, j6 m; Y; ~
3 o" q5 e: F- Y- m6 b19. 取出数字2和9，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ ^; f+ A1 T' g" ?( o

2 {3 K2 M% V: L& g( h( _& X. r20. 取出数字7和8，摆在白板上，问，小朋友，7和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 t5 k( {' ^5 ^1 F: K7 c6 U5 p8 @

& g0 Z: _( h6 h. i/ R6 F8 N, {( S) e21. 取出数字6和8，摆在白板上，问，小朋友，6和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？0 o% }  K! W7 x7 A2 h
- n, O' k3 B/ f( a$ T7 J8 C. v4 [: E
22. 取出数字5和8，摆在白板上，问，小朋友，5和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
. I( I/ F3 S! [" h- _4 Y! L& A& c0 }& r4 F4 B! E
23. 取出数字4和8，摆在白板上，问，小朋友，4和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？/ V& x/ e: M9 H8 |0 g! i! r

+ s2 z9 @7 p8 D& K8 ]) B( b* R24. 取出数字3和8，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  K" S4 |! y8 n' D# r  z1 h
# n7 ]5 ~; d# j' N4 i
25. 取出数字2和8，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  r9 u4 Y, w1 v$ z: F4 u$ W- Q. @

; l( N- T7 i8 p. e4 X1 t# p: ~3 Y26. 取出数字6和7，摆在白板上，问，小朋友，6和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
; L4 r' I, O+ P! a% w$ D$ n, q
0 X6 O3 e9 j5 w# M7 ^& t27. 取出数字5和7，摆在白板上，问，小朋友，5和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
: a* u( a5 o$ P+ r1 \0 m7 n7 U& y: X% [5 x% a: c
28. 取出数字4和7，摆在白板上，问，小朋友，4和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
3 F2 L5 G2 D9 B8 ~$ s. Q- H) ~- ~6 \7 Y0 {% W9 s; i$ |$ f* P) o
29. 取出数字3和7，摆在白板上，问，小朋友，3和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？0 h( A: |2 \9 o
1 f9 r, ?: T, [
30. 取出数字2和7，摆在白板上，问，小朋友，2和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？2 B$ z( k  o% g/ n. d! F

: V) L' W. p" R31. 取出数字5和6，摆在白板上，问，小朋友，5和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？2 S* X* `/ G3 ?8 `) [# @
5 k' l/ T( ~& p# c
32. 取出数字4和6，摆在白板上，问，小朋友，4和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？5 g+ A( E8 a/ {: R4 W- M* B/ W$ I

" u- ?2 I: @6 J/ x. g33. 取出数字3和6，摆在白板上，问，小朋友，3和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
4 ]. C$ n% S7 F9 W) [' W) T( W1 z1 X) {4 l$ w
34. 取出数字2和6，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
. a- o5 }5 n) f
4 i# R% u8 e& @* W* P  J6 Y1 i1 E9 }35. 取出数字4和5，摆在白板上，问，小朋友，4和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
; `; N. ]0 _# Y
2 g9 ~; w8 ?5 t$ W. G36. 取出数字3和5，摆在白板上，问，小朋友，3和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？& A6 p1 n: a8 M1 S8 {- q

2 e4 D1 N2 O2 ^( Y! l' L37. 取出数字2和5，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
9 |: U5 u; y: P% C- o6 f$ }3 A7 f
. @. O& Y1 y' G' c: N2 ?' d  t# @38. 取出数字3和4，摆在白板上，问，小朋友，3和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
+ _# B7 Z, n0 t$ J8 }3 ?# j
" j' J, l) f" P39. 取出数字2和4，摆在白板上，问，小朋友，2和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？+ w) P, J, c5 k  v, [# f& x

2 ~3 q$ ]. D; b+ t9 [/ J. C40. 取出数字2和3，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ y9 ^, _% k: l
$ J# [, B" A4 f0 y& V3 U1 h! b8 I
41. 取出数字4和1，摆在白板上，问，小朋友，4和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？+ C" ]) G3 o& A! r! |

# p9 {3 U* }2 j8 q- K42. 取出数字3和1，摆在白板上，问，小朋友，3和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？5 J* S. y' e' [8 A
& a. a3 b/ u$ S' O" }* ]
43. 取出数字2和1，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
4 d4 D$ s, y7 q1 M
! Q( O8 w4 ~$ y" z* ~  F9 c44. 取出数字14和11，摆在白板上，问，小朋友，14和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？& t( j5 \. x. U5 A6 t8 W

; t; a* N7 g; K. O  Z  S% a4 `45. 取出数字13和11，摆在白板上，问，小朋友，13和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ s' o" R* X9 u! ^1 |" R
: p3 Q# O" z2 i! g7 D) o7 r
46. 取出数字12和11，摆在白板上，问，小朋友，12和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, w4 m" U6 `  v# r

, V$ r2 W  M: P. W47. 取出数字14和19，摆在白板上，问，小朋友，14和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
; b3 x- k' v" {4 ?% r" B1 }( w- q, b( Q+ p1 U
48. 取出数字13和19，摆在白板上，问，小朋友，13和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？8 l8 I3 \/ L9 J: O/ }
2 G0 H# }. R5 v9 b  T  h% w
49. 取出数字12和19，摆在白板上，问，小朋友，12和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？" y+ \! e, j* }8 Z$ v; E* y9 Y

! Q5 q; a- Z, {3 G2 O50. 取出数字14和17，摆在白板上，问，小朋友，14和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？: m4 U- j5 Y' X* x  U* v5 W7 P8 q

: t% ]% q0 D- P6 n' Q8 P# ~51. 取出数字13和17，摆在白板上，问，小朋友，13和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？7 s$ k9 t* t* W, {/ Y8 T

7 Y' n4 r+ M0 t9 N; g8 n52. 取出数字12和17，摆在白板上，问，小朋友，12和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？0 H/ j3 U! R- ~% s! b. S2 d! b  @
, o' J5 {# M& D, c# P( H
53. 取出数字14和18，摆在白板上，问，小朋友，14和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
# [9 O, _* W- w2 }& L
* ]2 y, s' N. U+ U* s54. 取出数字13和18，摆在白板上，问，小朋友，13和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* D: @8 K2 I/ h. o$ y# A

9 y' G1 ~* R6 Z55. 取出数字12和18，摆在白板上，问，小朋友，12和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  y; [% ~, H9 E
/ u: U( M& Q! V8 R+ ~
56. 取出数字14和16，摆在白板上，问，小朋友，14和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
% i( f5 x2 a7 W+ u
4 e3 E6 t7 k3 d$ {57. 取出数字13和16，摆在白板上，问，小朋友，13和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
9 Y( a% Y5 D* c  a% y2 ^4 B
- s/ B* A8 G; v58. 取出数字12和16，摆在白板上，问，小朋友，12和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？8 }/ X5 V$ U3 T' d. V! l" t

1 G; E* e$ ~3 |: u' @" v( h7 N59. 取出数字14和15，摆在白板上，问，小朋友，14和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
' k. t4 E  `* b6 v' d- G6 W0 Y  x7 j; t# H4 i
60. 取出数字13和15，摆在白板上，问，小朋友，13和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
4 h& v3 z1 \7 q1 s
1 g6 \9 ^& r0 G9 s( _7 Z- n61. 取出数字12和15，摆在白板上，问，小朋友，12和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
) ~3 Y" N! j$ y7 W! D

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《卡尔数学》立体图形的认知
& I5 V6 N- `5 |" Y* M! M4 e% L+ q3 B4 E' u" Y
立体图行的认知- o( c, v3 b" Y5 f

" t) Z9 c* p/ u' h. ]7 ?1. 拿出4个长方体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
4 g# O% r# L# Q' i5 r) `! O. N. D+ {3 q3 n; _' \- ~
2. 拿出3个圆柱体、1个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。3 T2 c  `4 H; f* i# [

' k8 P. N6 i4 k9 A4 G7 r$ [3 J8 S3. 拿出3个三角体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
8 T) _0 M1 H4 ?8 g# N% w: L3 [) W
$ d9 L# ^5 W( v4. 拿出一个长方体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有6个面，每一个面的大小不是都一样的。这是长方体。
9 I: c5 T9 F6 F  R1 v
" W: h( t: U1 d# L5. 拿出2个长方体、2个正方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。7 [' P3 M+ N0 M6 [7 Y
2 R- r# N# Y, E, Y
6. 拿出1个长方体、2个圆锥体、3个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。$ }% I9 T: \5 H: ^0 V: ~6 b
9 G; ~. U  y; e; G" j/ m
7. 把长方体和正方体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，正方体的面都是正方形的）$ I% I$ `3 a8 V& D/ _( ]& Z
) k: b. Z7 n6 G& T
8. 拿出一个圆柱体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有3个面，上面和下面的大小是一样的。中间的面是圆弧形 。2 ^) U! _2 g# J$ J1 x( _4 l1 f2 L

7 i, j! V0 Z- r* J4 m9. 拿出3个长方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
6 @5 A- h0 t' n7 m) H' C" j5 [
: d. h8 t' `& O10. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。$ E4 ]* ~1 \! Y( C( X! G

; [- S, y+ O. z  N! G4 H11. 把长方体和圆锥体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，圆柱体的面都不是方形的）9 _  J% @- a6 {& ~) V

' j% w5 R" E/ v. U1 l12. 拿出一个圆锥体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面啊？对了，它有2个面。
. n* o: Y& E7 _/ N! Q- X0 g. {' g% l" y
13. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
& \1 E  {1 `) z5 f2 [9 g5 Y' w( {/ [4 V' s3 k1 e. j- d/ Q* i9 n7 l
14. 拿出2个圆锥体、2个三角体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
. l! _; e5 ^* d  e1 t* L1 i" W  S# i# q* R: s) l4 Q: A& q
你能用积木搭建什么呢（什么都可以,给孩子足够的时间）搭成以后，让孩子数数都用了什么形状的积木，每一种用几个？（用数字在白板上标示出来）

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《卡尔数学》分类实践
7 w3 ^' a9 N& d7 H: |- M3 r
% w) l2 D/ z9 H' T. _2 L第十七页
& i  D8 S* Z! e9 k7 x# R' m
7 h" N3 ]+ ^3 ^# o2 F0 @1. 拿出图形卡片，取出里面的正方形和圆形放在白板上。我们按照形状它们分成两类，你来试一试？分开后数数有几个正方形，有几个圆形？; o; x; j: `6 H5 H. r
& K, r) S- O' `; R, R% r5 E3 K
2. 接上题，如果我们按照颜色把它们分开呢，你来试一试？
9 }+ |8 `. h/ s- }
" v/ t& l5 p( }8 [- q5 G4 s2 r3. 接上题，我们再仔细观察一下，你还能想到其它的分类方法吗？: G) J) o4 w6 ~, G& L7 U5 ^; B5 U
8 }+ Q' q8 {( T' y( Z
4. 拿出一个西瓜图片、一个桃子图片、一个苹果图片、一个西红柿图片、一个白菜图片、一个南瓜图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照蔬菜和水果分）
1 Z. R, Y3 N9 V" j
4 O9 G8 q( g$ h* J5. 拿出一个老虎图片、一个狼图片、一个兔子图片、一个大象图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照食草和食肉动物来分，也可以按照大小来分）5 D+ R0 m: h. \; v3 s

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加减法游戏
5 g/ h: U. d0 V) M9 n1 X! z: ^2 m+ k* m' V7 |+ L
1.我拿一个桃子，宝宝拿来两个苹果，一共几个水果？3 个。一个桃子可以用哪个数字标示？
7 Y, G9 S2 B+ w" S' T2 ~5 Y7 X- v5 `) [* r7 Q2 v* k. a* l, `& g
用1表示，（把数字1放在桃子下面的方格里），两个苹果可以用数字几表示？是2，（把数字1放在苹果下面的方格里），三个水果放在一起要用加号表示，三个水果用数字几表示呢（3），一个水果加两个水果就是三个水果，我们用加号把他们连起来。6 u' O5 G/ u6 m6 r% c+ z7 Z8 t
! k7 z4 j- V# c4 }
2.看看谁掷的点数多
, f, K' S& @2 Q/ b! p- C, \' K; N2 l( v8 w  d5 u" U. }4 j
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。每人选择一种颜色的骰子，轮流掷骰子，把第一轮掷出的数字分别贴在动物图片的后面，同样再掷第二轮。各自算出两次的和，看谁的数字大，谁就赢了，赢的人得到一水果，摆在白板上，看谁赢的水果多。7 u, D) u! R) w* K

1 P, ?1 W7 ^, }3 K% I: v3.看看谁先得到0
' l; L4 u* D+ {( ^5 g" s/ s
3 p! ?- l# e2 ]6 ^' V9 f爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。在图片后面先摆上10，然后每人选择一种颜色的1个骰子，轮流掷骰子，用10减去掷出自出的数字（比如小朋友掷出的是2，就用10 减2，得数为8），用得出的数字取代10，以次进行，看谁先减到0，谁就取胜。
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半城烟沙2012

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宝宝生日
 
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发表于 2013-2-26 11:57 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
乘法运算" T) ~% N% F8 u9 M! [
4 ]# r1 ^9 e" o  e8 H/ B  ^; ?
1.拿出一个红色的骰子，放在白板上，这时白板上只有一组骰子，这一组里只有一个骰子。用乘法表示是1×1=1。用数字符号在白板上摆出1×1=1。" b" X* b" r8 E9 K: p
- N3 L" x: P- K. r% q4 \' I1 l
2.拿出一个红色的骰子和一个蓝色的骰子，放在白板上，中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（只有一个骰子）？用乘法表示是2×1=2。用数字符号在白板上摆出2×1=2。) T. I& Y/ @; {
, u9 j; Z  }- \  h2 C% t
3.拿出2个红色的骰子和2个蓝色的骰子，放在白板上，2个红色的骰子放在一起，2个蓝色的骰子放在一起。中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（有2个骰子）？用乘法表示是2×2=4。用数字符号在白板上摆出2×2=4。" z" `% f+ i5 Y- k: P+ D  Y3 m

& D* z+ R) i! P4.在2组里分别再加一个骰子，每一组有几个骰子呢（3个）？用乘法表示是2×3=6。用数字符号在白板上摆出2×3=6。
4 B3 r, L: H* s  {7 \# e
2 {4 ?6 |, v9 F3 M0 Q  F5.用数字符号在白板上摆出1×3=3，问小朋友用骰子怎么摆出来呢。可以是1组3个骰子，也可以是3组，每组1个骰子。

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