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红孩儿智慧馆之《卡尔数学》数字的认知

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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-27 10:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
前两天在他们小店买了套巧手识字拼拼拼，感觉挺不错的，这两天就搜了一些与他们相关的内容，就看到了这套习题，拿出来跟大家分享一下。
《卡尔数学》数字的认知 3 R  z. G  l0 p7 _4 h% S

4 j: j" a+ x  w; r' Q# I3 A; ]9 D0 l, f7 P5 A
1. 把数字卡3和4扣在白板上，让小朋友去翻出3或4。3象什么？（让孩子想，可以有很多答案）象耳朵，能听声音。4 象什么呢？4象红旗摇啊摇。+ ?6 _) X. O! S5 ^( ~
$ W6 H+ O9 z3 v( b) y
2. 把数字卡1、2、3、4扣在白板上，让小朋友去翻出1或2或3或4。
. C% x$ w/ T# ?5 M+ M# v: A! Q
7 q+ t' {& a0 h  w8 }9 l1 W+ c3. 取出3张草莓卡片，放在白板上，问这是几个草莓? 再取两个放上去，问这是几个草莓？7 Y7 P* }, A) {3 n9 Q+ n. c: E
. x( {/ @# q% f
4. 取出4张芒果卡片，放在白板上，问这是几个芒果? 再取一个芒果卡片放上去，问这是几个芒果？
! B: y# y0 N4 `6 Y3 v; {, X0 Y5 g4 T2 L$ ~: H
5. 我们取出所有的水果和蔬菜卡片，数一数有几个南瓜？数一数有几把香蕉？数一数有几个玉米？, y0 I) k' j+ L$ Z6 {) M' v
- V$ T; S8 X6 S
6. 小朋友，你能找出1头大象，2只老鼠，3只小兔，4只大灰狼吗？把它们分别摆放在白板上，找出相应的数字，标示在图片的后边。
0 V9 ]7 r. ^& t' S) {
$ n, t! Z) S2 C3 ^7. 把数字卡5和6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。5象什么？（让孩子想，可以有很多答案）5象称勾称体重。6 象什么呢？6象口哨嘀嘀叫。
* ^$ `, N2 _- M# r& h: ~3 @: q( T8 f# b! n' u
8. 把数字卡1、2、3、4、5、6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。4 l/ ^; g) U9 E" F! T/ G

0 A' i4 ^* O( L6 k0 J* X9. 取出5个西瓜卡片，放一个在白板上，问这是几个西瓜? 再放一个，问现在是几个西瓜？% |! b5 |# |6 c& R

9 B% ~4 k) T! R) G' S, P10. 取出2个桃子卡片，放一个在白板上，问这是几个桃子? 再放3个，问现在是几个桃子？再放1个，问现在又变成几个桃子了？; W) N2 y* Q( p: M# J

/ F6 b, z1 `$ I& d11. 把数字卡7、8、9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。7象什么？（让孩子想，可以有很多答案）7象镰刀能割草。8 象什么呢？8象葫芦装仙丹，葫芦娃的葫芦是不是也象8啊。9象什么呢？9象勺子能盛饭。
6 Q; N1 D9 M) Q1 C( W
9 }6 \3 D0 z" `! N12. 把数字卡1~9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。
/ a+ }7 Q% s) L
* [  N; i3 }2 U13. 取出5个老鼠卡片，放在白板上，问这是几只老鼠? 再放2个，问现在是几只老鼠？再放1个，问现在又变成几只老鼠了？再放一个呢？
0 ^/ ^9 z/ {) i5 Z3 B; ~
* k; W3 f) k+ ]* S4 }14. 在白板上放8棵白菜，有一只小兔子很贪吃，吃掉了一棵，还剩几棵？（拿掉一张白菜图片，让孩子数） 请用数字标示。又吃掉了一棵，还剩几棵？（再拿掉一张白菜图片，让孩子数） 请用数字标示。
8 s( g. N$ C+ @% v& G  `8 W% P/ E& Z$ I) _/ ?, r/ l5 r
15. 拿出数字0，看看这个象什么？它是什么数呢？（是0）你看，妈妈喜欢吃橘子，（拿一个橘子的卡片放在白板上）如果我把这个橘子吃了，在白板上还有橘子吗？（没有了）我问你白板上还有几个橘子？（0个）。/ z1 ]  e- w% v1 J+ N

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发表于 2012-11-27 10:55 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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- w7 E/ Q( Z# x; Q  _- ]( h' y4 z) @
未完待续哦
; O) \8 J0 A+ [) |: n" x: x
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发表于 2012-11-27 11:00 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
请大家多多关注，新手上来，很多都不懂
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发表于 2012-11-27 13:19 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-27 13:21 编辑
# V6 C! i# c. Q( B- x
6 K% y: p/ r) Y! s+ x  V《卡尔数学》数字的认知
& h) m# J$ ^& G$ \1. 这里有六个桃子，（拿出六张桃子的卡片，摆在白板上）你送给了爷爷一个，还有几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了奶奶一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了爸爸一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数），又送给了妈妈一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）你想不想吃啊？(想) 又被你吃了两个？还剩下几个？7 Z  R/ @+ ~$ Q4 X
2. 妈妈今天买了三只小猫，又买了5只小白兔，你来数一数，妈妈今天一共买了几只小动物？
1 {0 d, f0 C! {! A) O9 y$ ]3. 让小朋友拿一个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的数用数字符号标示出来，放在白板上。摆成一排。最后数一数，有几个1，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6？) s% J1 v7 b4 n; _9 \
4. 让小朋友拿两个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的总数用数字符号标示出来，放在白板上。（超出9 的不算）摆成一排。最后数一数，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6，有几个7，有几个8，有几个9？为什么没有0和1呢？7 |. `* c& R1 q1 X, t" m( I
5. 我们数一数卡尔数学里，有几种动物？有几种水果？有几种蔬菜？/ o! T  l# o- }$ K7 _4 I

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发表于 2012-11-28 14:53 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-28 14:54 编辑 5 e6 y3 ]$ u6 t+ `/ c+ w# U

, r' e' x- h! _* L《卡尔数学》数字的认知 ) a4 K* E0 Y* J+ u
1. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加1个。看看这里一共有多少只老鼠呢？11应该怎么摆呢？示范给小朋友看。$ g! r6 ^! i; E
2. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加2只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？12应该怎么摆呢？示范给小朋友看。, b7 t2 D% W" X4 d
3. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加3只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？13应该怎么摆呢？示范给小朋友看。8 @. t* T( _1 F6 W
4. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加4只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？14应该怎么摆呢？示范给小朋友看。! z. b5 e* g) s) F( ^
5. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加5只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？15应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
& W% \# x1 f. Q/ p' x+ h$ H- }6. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加6只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？16应该怎么摆呢？示范给小朋友看。" ~* a$ }3 A7 ~
7. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加7个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？17应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
+ F1 f2 S& d; C5 H$ B% l3 q! n8. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加8个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？18应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
# B0 w. l$ }" k& }! b8 K9. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？19应该怎么摆呢？示范给小朋友看。! h$ V" g* P5 E+ j1 ^  I4 F; J
10. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子，1个橘子。看看这里一共有多少个水果呢？20应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
6 ~4 M+ q  z, e+ G1 T11. 让小朋友拿3个骰子来掷骰子，掷5次，把每次掷出的点的总数用数字符号标示出来，放在白板上，摆成一排。最后数一数，11~18的数各有几个？
2 X; @2 j, ]% ]; \+ M9 e8 t/ M! j12. 你能数一数小老鼠的卡片一共有几张吗？
大洋洲最美的国家之一新西兰，赶紧收拾行囊，跟随小编的脚步，来看看都有哪些好玩的吧
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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-29 09:34 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
《卡尔数学》数字的认知 3 p0 W! m; S/ R! ^
& q  G/ [' E0 J2 Q
1. 我们来看一看，积木一共有几种颜色？你能数一数每种颜色的积木有几个吗？' A9 g8 ?1 K' l8 @  X
6 j* N$ m- e8 f" A5 \
2. 小明今天买了蔬菜回来，（拿出5棵白菜，三个南瓜）你来看看都有什么蔬菜？白菜有几棵？南瓜有几个？9 m% m/ L, j) ?: ]9 o' ?

: N* F3 \% R6 `& q+ z5 P3. 我们一起去买水果好吗？你都喜欢什么水果呢？（让小朋友从卡片里面挑出来，然后放在白板上）真不错，买了这么多，也是妈妈爱吃的。我们看看都是什么水果？一共有多少个呢？3 P, t* I. m& Z+ }- q1 K, j; w: m

1 D+ b4 [- x/ o

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发表于 2012-11-30 16:30 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-30 16:31 编辑 ! J1 \! v& p- J+ D( ^
( m/ ?) X- c# E5 t0 O* R3 Q7 G
《卡尔数学》数序
9 P, f; z$ W) i- ?/ L 我们来玩排队游戏好吗？
  R# Y8 w5 B) E- z# A4 {. i) K1. 从数字符号中取出数字0~3，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
* A; g! H3 {9 z6 i! t) x2. 从数字符号中取出数字0~6，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
! M8 E. }' d8 \. U+ K3. 从数字符号中取出数字0~9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）" }# \3 P! r: c$ N$ D3 E" p8 \
4. 从数字符号中取出数字5~12，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
: ~$ U& f* @9 U3 z5 {1 ?/ A4 M5. 从数字符号中取出数字11~13，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）" R! J& O, w! P! v4 R
6. 从数字符号中取出数字13~16，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）, }- E2 O  B& D
7. 从数字符号中取出数字16~19，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
, o6 V& T" E, _) l  A- l8. 从数字符号中取出数字0、2、4、6、8，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）0 J6 J7 i  l5 ~/ D* x; b9 f
9. 从数字符号中取出数字1、3、5、7、9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
( k# v  H# O3 r6 R5 k! W1 D10. 把数字1到5竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，就成了金字塔的形状。
  n4 ]# H/ @3 A$ C. m. H11. 把数字3到6竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，看看是什么形状?
2 B8 r( O' Q, @. G. V% r12. 你还能用动物图片摆出什么样的形状呢？每行有多少个动物？用数字标示在每一行的后边。* K5 h, @$ j% v: ]

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发表于 2012-12-6 10:33 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-6 10:35 编辑 . K, E0 G( U. G, h/ e2 m

6 K) w+ M8 A; q《卡尔数学》数序
7 e7 f1 G. {. v' C  m8 X  G 1. 在白板上摆出1和3，中间应该摆什么呢？
6 H& L: K* f) g( T3 r8 N2. 在白板上摆出3和5，中间应该摆什么呢？/ y: J3 |) o# R& G2 O
3. 在白板上摆出7和9，中间应该摆什么呢？
9 P7 E/ v5 Y7 }# h" n8 a/ L% Z4. 在白板上摆出4和2，中间应该摆什么呢？
: i2 j( N5 U% s9 w$ m8 q) K- K5. 在白板上摆出9和7，中间应该摆什么呢？6 h! v1 {7 [5 E. ^  q8 g, V
6. 在白板上摆出6和4，中间应该摆什么呢？) c6 P+ B+ W/ ~0 z% |8 K8 ^! b' q
7. 在白板上摆出1234 67 9，请把缺少的数字摆上。再摆出9 7 65 3 2 ，让小朋友补全。5 Z& C7 |: i3 S' W
8. 在白板上摆出123 67 9，请把缺少的数字摆上。1 y3 Z; {+ v0 B% T$ y% t
9. 在白板上摆出1 4 56789，请把缺少的数字摆上。再摆出98 7 65 21 ，让小朋友补全。
4 t* W/ o7 Z2 N! D" f4 @- [6 f' ?10. 补图形 摆老鼠，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？  n* N4 }  L( E
11. 补图形 摆桃子，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？
) Q8 R  P! b" V. A, _8 v) ]8 y& n) {12. 补图形 摆西瓜，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆3个，第四排摆3个，图形不完整，如何补充才完整呢？
" M9 @( ^. [& X8 N13. 补图形 第一排摆1个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
& |1 r+ |; q) W4 O. M: A14. 补图形，第一排摆1个草莓，第二排摆1个桃子，第三排摆3个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
' N8 A: ^& K9 ]% l6 }5 J; m15. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
& L2 {5 y" u& I. P' p16. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆3个桃子，第三排摆1个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
; T% a# y" V& C4 |: [0 r) e- _
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半城烟沙2012

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发表于 2012-12-7 14:56 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-7 14:57 编辑
+ d7 Z) Y$ p0 c0 C: p' x7 r0 J6 `" h
! U7 B. C2 n- A- G) K《卡尔数学》序数
0 L; V; R& I+ q* {& ?* O序数1. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第3 个水果，第5 个呢？% C0 S7 h) R. n
2. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第1 个水果。
! D8 L# q* T- z3. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第2个水果。
( n$ U; D" \: e/ q4 c4. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第7个水果。5 f$ e' N) i. \
5. 摆出一排不同的动物卡片，（老虎、老鼠、大象、大灰狼、小羊）你知道这些动物中谁最怕大灰狼吗？请把它拿出来，看看它排在第几位？
5 x  m* R9 B  Q- Q& f6. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第1 个水果，第4 个呢？
" C3 @$ y* h# s' h7. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第2个水果，第5 个呢？  Y, \( z+ t6 }6 u5 t/ }. }
8. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第6个水果，第3个呢？& [7 n% a. t2 z8 W
9. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第5 是几？
2 `5 ^( H9 k5 m5 |6 m7 W7 v3 O10. 把1~9摆成一排，从前面数，第4是几，从后面数第4 是几？
2 p1 P, J: q' {6 \3 y11. 把1~9摆成一排，从前面数，第3 是几，从后面数第3 是几？
; C, ~5 N# V5 |% Q, u  \12. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第2 是几？
/ h. Z' e! J- ?- Q- @- @13. 把1~9摆成一排，从前面数，第1是几，从后面数第1 是几？
0 R& _* L1 ?- D8 ^3 h9 Z) r14. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第3 是几？4 b9 H9 W# i  ^; N- [
15. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第8是几？0 X9 ^0 T. m/ K; o6 i
16. 把1~9摆成一排，从前面数，第4 是几，从后面数第6 是几？% Y5 j  l# ~0 h# M

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发表于 2012-12-12 16:47 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-12 16:50 编辑
) _# z& H' K7 e+ _8 T# V0 K4 ]
- r* K4 Z0 k, o% u《卡尔数学》单双数的认知
+ v6 \3 ~) v% ]$ L& t4 Q单双数的认知  B. t9 L. L. |  t) h* r
1. 掷骰子，出现1、3、5时是单数，出现2、4、6时是双数，看看谁掷出的单数多？
: t/ |' }5 X/ m  l7 a2. 可以几个人一起玩，每掷出一次分别用数字记录下来。
: [' }7 W3 D7 q2 \) @* }3. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。
5 u. O% v+ j% v8 u2 s- N4. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。
+ H* `& K+ V/ |& b9 P0 Z% r5. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。( `3 ^# ~( _7 @6 B1 {- ^  i! q7 E
6. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。; W; s+ n( }' |0 ~$ R# f" S; U0 g& ?
7. 我们看看大灰狼的图片有几个？（5个）5是单数还是双数？6 C; t! b2 ]% F, S; g
8. 在白板上放4只小鸡的图片，问小朋友有几只小鸡？4是单数还是双数？
/ u: Q2 n3 q/ L& C9. 我们看看大灰狼的图片有几个？（9个）9是单数还是双数？2 M7 {- l" m* L& I! W

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发表于 2012-12-13 10:07 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-13 17:21 编辑 $ U4 T& K" U% Z( I( S3 m! f

) D+ Z; v4 X5 w$ D) ]《卡尔数学》数的组成和分解
# W3 a! F( k' N/ @% @2 c数的组成和分解
/ i5 z5 r3 c& |8 ^# O1. 拿出4个桃子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。0 _9 F! ?; g% Z
2. 拿出5个草莓，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。9 p) P+ L- [3 C, J7 J, E& E$ m
3. 拿出6只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。$ S2 A5 N5 c/ ^
4. 拿出7只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
  T* l  J: K4 [) p/ a+ d5. 拿出8只小兔子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。5 k" d: G4 T. \/ g
6. 拿出九个老鼠，排成两队，有多少种排法？分别用数字标示出来。8 l; ]  k! c, V: d8 n: U
7. 我们拿出几何图形，取出正方形，看看简单的平分方法有几种？（有分好的两种图形，让小朋友取出来比比是不是相同。）
! @; Z0 P- C1 {8 f) @# g. D% w$ I8. 我们取出一张纸，帮助小朋友剪成正方形。问一问，小朋友，你看这是一张正方形，你还能找出更多的平分方法吗？（拿来尺子，划出正方形的对角线，通过对角线的交点任意画一条线，用剪刀剪开，让小朋友比一比，是不是等分。）9 |' {1 a) s* P( h
9. 拿出四个橘子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。
/ F8 F% F0 p; b. K$ h7 Z10. 拿出六个芒果的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。
$ ^' y' c9 R- Q11. 拿出五个桃子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份，你能等分吗？（不能）为什么呢？（因为是单数）
# Y& }0 k0 x' I: L# }, L. n
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《卡尔数学》用数字进行分解练习
+ ]9 U% v: _1 y7 v
6 h3 Z# K) ?6 m5 @8 f用数字进行分解练习
) c1 x1 v6 q) U0 c# L# s( k; `& k! j' k
1. 2可以分成1和1 ，6可以分成1和5 ，2和4，3和3。( ^7 M+ Y2 w( q6 O: g% b2 X

7 ^. Q2 G2 B, _; v2. 3可以分成1和2 。4 K: r4 d9 W8 k' t8 s3 L* \

. t/ m: {  T0 a8 [. U$ C3. 4可以分成1和3 ，2和2。! b8 o. W9 I' z( n  t
7 E. a4 a9 P% I6 }7 ~( V: f
4. 5可以分成1和4 ，2和3。1 P8 v4 t5 ~# B5 d+ I7 ~, x$ t. F

( t! Q. e" p" s6 f$ S+ B5. 6可以分成1和5 ，2和4，3和3。3 C( o; }0 g% p2 p0 [& R  ?
) @4 ]) e6 W0 H' s1 u; V2 F7 S
6. 7可以分成1和6 ，2和5，3和4。
' T' Z  a/ n7 C6 j. h- }& t3 o6 O5 @
7. 8可以分成1和7 ，2和6，3和5，4和4。" S5 a8 e: f. G( ?! W

1 h7 r! i" B0 Y) D( d8. 9可以分成1和8 ，2和7，3和6，4和5。
6 R( W/ M9 A9 W+ b5 c' T) Y/ i- q' W
/ L' u9 ?7 O/ T( g% W9. 在白板上摆出1头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？) A' _2 @3 C' q. n' M

" [7 ]3 d4 u2 f( I0 w8 w! x10. 在白板上摆出1头大象和2 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？. S. a  {2 e$ ]: v/ }
* G) O) @$ v/ U, a2 P7 N6 M' s
11. 在白板上摆出1头大象和3只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？
3 @  S2 ~: D, p1 s
; }) [4 A6 Z% F' C" v12. 在白板上摆出2头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？
/ P# P  e/ }0 l( P! |' L
" X. S8 _: {0 D( u# S13. 在白板上摆出3头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？8 r/ k5 S. ^! i

( U, A9 L" W# F14. 在白板上摆出1个桃子和7个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？# R2 e- G: D( s4 ^  P3 O9 ^2 ^! W

+ z8 k  |) m' ]( g$ F15. 在白板上摆出2个桃子和6个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？9 R/ S9 }. E( z; w1 U! f

. j" l6 c# S& L: W, H7 o16. 在白板上摆出3个桃子和5个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？. Q! @. L" `8 }: N

2 v0 ?5 O7 j+ b17. 在白板上摆出4个桃子和4个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？
8 [& l& T4 x7 i0 B, e/ G% t) ?
+ q7 |* c" p9 R- e2 N  `18. 妈妈和孩子各拿一个骰子，各掷一次把上面的点数用数字标示下来，两个的点数合在一起是多少呢？（用数字标在题板上）

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《卡尔数学》比大小 ! i/ H6 T7 h$ U, {, w" |
6 B+ H+ @4 w" j6 f- N% l
比大小  t4 u3 |$ Q1 W3 n. V

& C2 }  c8 b0 q1 j1. （拿出两个大小不一样的长方体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？* w! K* |, G3 w' {
+ d* Z9 ?! D2 Q0 _% X- Q, D
2. （拿出两个大小不一样的圆柱体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？( S* R- z( R$ i$ A) Q( H

4 u1 G8 e, a- [4 v3. （拿出两个大小不一样的正方形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
3 K6 P3 y1 V6 b& X2 W/ i- o
8 D6 Q' c9 A0 w2 m3 g* x4. （拿出两个大小不一样的三角形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？4 F0 n: s7 k! i6 [
/ P3 Q4 g0 D: N0 b4 K) n7 R4 `
5. （拿出两个大小不一样的圆形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
* t! y' T) ~4 E4 j9 _9 q+ }+ _! H/ M" a! o& O9 r
6. (拿出一个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我芒果比草莓多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。- i& b, j; F& U4 p/ D$ C) W
, B( Q, j* X5 O. F4 E* e
7. (拿出五个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，现在是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。5 e: ^, }4 J9 Z) B
1 u4 f! ~) N1 ?/ B2 t5 O3 g% L
8. (拿出六个西瓜，四个苹果，放在白板上) 请问小朋友，是西瓜多还是苹果多呢？你能告诉我西瓜比苹果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
" I, w8 p6 Q7 y6 W& S4 M- C3 H" d& j5 H
9. (拿出五个橘子，九个桃子，放在白板上) 请问小朋友，是橘子多还是桃子多呢？你能告诉我桃子比橘子多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
' b% V3 U, J+ A5 t3 k& g; i% Q3 N* T! r. {8 T9 f8 u2 c
10. (拿出一个草莓，二个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
! L- c" Y: x8 p* t
7 W4 l9 ^2 z; ~+ D" O) \11. (拿出3只猫，2只兔子，放在白板上) 请问小朋友，是猫多还是兔子多呢？你能告诉我兔子比猫少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
5 v6 i" p( S: s/ v( X8 F. s3 J  l! F
9 J, @0 S8 p8 A2 @5 m& _12. (拿出3只猫，4只兔子，放在白板上) 请问小朋友，现在是猫多还是兔子多呢？你能告诉我猫比兔子少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
; U1 A# T* M% W5 X
6 r% k. I- H+ e13. 取出数字8和9，摆在白板上，问，小朋友，8和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
- e, N7 X  C1 K+ E: q- V
! T/ H% g& Y2 g/ V$ J14. 取出数字7和9，摆在白板上，问，小朋友，7和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？' P: N( |3 E) N+ j

8 L1 S7 A' }% }5 Y15. 取出数字6和9，摆在白板上，问，小朋友，6和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？9 n7 J. y  [4 h, @6 b
2 M# z$ |: I3 v+ X* N4 ?7 g+ z
16. 取出数字5和9，摆在白板上，问，小朋友，5和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？1 ~8 n1 a$ Z$ v! p2 u

+ \/ ?9 h/ K/ T( o/ W* K( s; n17. 取出数字4和9，摆在白板上，问，小朋友，4和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
" f" A8 n! u5 r* m# }
2 d1 y+ q' n8 U/ t$ R4 J+ L' ^18. 取出数字3和9，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？# ^! a0 b* U5 M0 O

9 p  j+ `+ L, E/ C19. 取出数字2和9，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 E! S0 r; S! C" V* o

# A. {+ b# g. L3 A$ Q" ~1 _9 p20. 取出数字7和8，摆在白板上，问，小朋友，7和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
8 p9 I% e4 P5 s1 s4 b- I
) t$ w, d5 \/ U5 F  Z21. 取出数字6和8，摆在白板上，问，小朋友，6和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
2 E3 M7 {6 \, ^5 z2 _, O
+ R! D0 o1 u5 X/ i' U! }4 N6 Q22. 取出数字5和8，摆在白板上，问，小朋友，5和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？- n* V3 |* S2 H$ K8 X
, [0 A0 c5 q' y" p  v9 T7 @7 C% V# p
23. 取出数字4和8，摆在白板上，问，小朋友，4和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
. q! U, D9 Z( Q  R$ o
+ y# {4 X2 x2 F7 `# O24. 取出数字3和8，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？3 e" p' I+ w9 b5 Y: F
) B- X  m2 f: _+ b7 W$ E) ?9 F
25. 取出数字2和8，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？0 [& P+ m$ n+ o* u/ _
- t$ N- J: M/ D3 }4 k
26. 取出数字6和7，摆在白板上，问，小朋友，6和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
) t7 K& f3 u, V6 e4 l3 j4 D2 @& H* m8 M9 f
27. 取出数字5和7，摆在白板上，问，小朋友，5和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
$ p, b8 P- d# b+ S
! T3 Q2 H# `8 P! o1 Q. i* P28. 取出数字4和7，摆在白板上，问，小朋友，4和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
+ G' }4 E7 h3 C. f+ ~: I9 x; S: u8 J# t) m+ O$ {& ?8 c
29. 取出数字3和7，摆在白板上，问，小朋友，3和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
4 W9 V$ G1 _5 `' J% Q1 g' c- |6 B8 v+ V' G; @
30. 取出数字2和7，摆在白板上，问，小朋友，2和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？) H, T8 B& n* m) P: s
: H+ j* X( r! s+ G' ?: n
31. 取出数字5和6，摆在白板上，问，小朋友，5和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？0 B, I+ m$ l# a. _1 h' _
$ o/ @6 \4 K/ ~( q8 h$ O4 u9 Q
32. 取出数字4和6，摆在白板上，问，小朋友，4和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？! o+ B) n* p0 h* E1 h
5 o% x( u+ G9 d8 q/ z
33. 取出数字3和6，摆在白板上，问，小朋友，3和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
& b( n3 n' k6 b; A3 H
4 y# S  S) Z* ~- k+ R! N34. 取出数字2和6，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
4 Y5 R/ \: x! [5 ?) P% [7 C3 G; f9 W
35. 取出数字4和5，摆在白板上，问，小朋友，4和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
/ m! T: f+ @$ X/ I- P& n0 O. D/ R
36. 取出数字3和5，摆在白板上，问，小朋友，3和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
* r' H  J3 P+ [9 {$ I3 ~8 q, D1 o( y2 a3 Q. z. a0 x- X4 N4 N% x
37. 取出数字2和5，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？1 a% y( u& T, |* x: q* R

" z5 v& B2 ~/ t; h38. 取出数字3和4，摆在白板上，问，小朋友，3和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？4 C0 F: @4 v6 G! }5 a  H

9 O; V* d7 v( y0 r. ]39. 取出数字2和4，摆在白板上，问，小朋友，2和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 S; F8 \- ?1 O8 i& _1 z" _

4 ?. ?/ A, F. }2 a  n/ L6 c' [40. 取出数字2和3，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？! q; b& M1 ?+ `4 R) c/ \+ n1 {1 y  ]
7 F! E( x* ^4 U8 O
41. 取出数字4和1，摆在白板上，问，小朋友，4和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
% n0 U" M9 p" C* M4 E* w6 A
; s# T5 M3 X8 b7 x$ M42. 取出数字3和1，摆在白板上，问，小朋友，3和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
  D. ^% u7 K+ Z8 {1 |( v' n: l1 {6 M3 P& b& T  k
43. 取出数字2和1，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
3 v% D/ @7 t8 T& h0 E' X. W3 ~! K
) C+ t! v* z! k0 V0 d44. 取出数字14和11，摆在白板上，问，小朋友，14和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？+ H5 q6 l7 m. @( }6 U- D0 p

7 t8 W# I+ E- W& D. k0 @% W45. 取出数字13和11，摆在白板上，问，小朋友，13和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
3 y6 ~+ f  G+ l  F3 g  G) Y  x3 k+ t# L' c- ^! H
46. 取出数字12和11，摆在白板上，问，小朋友，12和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？. o- K  B$ n* k9 l' Y

  G" q, J7 |. X, C$ A; @3 u47. 取出数字14和19，摆在白板上，问，小朋友，14和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
: s* |# E  W) Q) x9 L) N& _2 g9 v/ ^5 H: j+ J, p( O
48. 取出数字13和19，摆在白板上，问，小朋友，13和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
+ L) [7 g+ f. v6 R# s8 a% k
7 ^' A  ~0 d. d2 g; {* k49. 取出数字12和19，摆在白板上，问，小朋友，12和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
- L9 E, ]( P" e0 t1 w6 x! P+ K# G7 X* `
50. 取出数字14和17，摆在白板上，问，小朋友，14和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
3 `3 d5 `- M+ |5 s7 F: f; E. \1 K* p* y4 c/ L, @# u
51. 取出数字13和17，摆在白板上，问，小朋友，13和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
+ _+ X. P5 r  s6 l. x
$ j5 U7 N/ R! w) P0 U) m: [5 K52. 取出数字12和17，摆在白板上，问，小朋友，12和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
# O9 x% h5 I' D
/ f- J" ^2 {$ Y# g- M. Y53. 取出数字14和18，摆在白板上，问，小朋友，14和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
0 D4 ]9 l# n5 t9 Y5 K- E4 g& P5 V# @2 d/ P9 V
54. 取出数字13和18，摆在白板上，问，小朋友，13和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？0 [& h! ^. P2 r  `% E

& j- d8 Z9 m- f: |+ H# w/ O& R55. 取出数字12和18，摆在白板上，问，小朋友，12和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？2 E% h( O- _+ a% _$ s4 L7 N

! N6 i9 v# b2 y/ |9 E9 ?9 I56. 取出数字14和16，摆在白板上，问，小朋友，14和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, O) j& q# o5 {

) ?1 B/ {$ E" z( A2 `  h57. 取出数字13和16，摆在白板上，问，小朋友，13和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？5 V. x. `) R0 _7 q+ O$ Y% o

: x/ s! Y) D* T7 e7 m58. 取出数字12和16，摆在白板上，问，小朋友，12和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 x& o4 Z8 l( o4 |

1 l$ m( t6 v) c" ^3 G& A) T59. 取出数字14和15，摆在白板上，问，小朋友，14和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, }* k$ s4 N5 e

% ^6 j, O( d: E60. 取出数字13和15，摆在白板上，问，小朋友，13和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, d  w5 H: {, n! U' c; Q, G
7 Q  u7 H/ Y: }% h8 }) k" C3 D
61. 取出数字12和15，摆在白板上，问，小朋友，12和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？7 v0 W3 k- |/ W: }( V. n9 ~9 {

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发表于 2012-12-26 17:42 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
《卡尔数学》立体图形的认知 0 v2 P& S' b# o! ^& G9 F; N
% X; C1 u2 V. `' s$ V: y
立体图行的认知
8 p8 y3 s" c: y- Z. F  `  A. I1 q4 Q: R0 I- T! Q5 T! }; r1 l
1. 拿出4个长方体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
( N5 l5 u6 E$ X7 ?; {0 A# v
# e; F  p7 M+ v5 Q- D4 ~. Q2. 拿出3个圆柱体、1个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。# ]1 V) M4 [0 C5 _1 l+ g; a' f! @
( M1 l( }2 l) b; C! X( }3 o: E
3. 拿出3个三角体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。/ S, f& o$ \4 {4 N3 M3 y2 F* C

# y6 R# U  S4 d+ ^4 b4. 拿出一个长方体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有6个面，每一个面的大小不是都一样的。这是长方体。0 v: d3 w' P. P9 A8 A4 E

% l- \; \' W, X+ P5. 拿出2个长方体、2个正方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
0 ?1 ?6 M) I0 I' \4 \7 R/ `% Q) V2 f
6. 拿出1个长方体、2个圆锥体、3个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
* }, W' Q: W$ `
1 n% ~! D7 n8 a7. 把长方体和正方体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，正方体的面都是正方形的）7 b( o9 P' a% y% w& p; A
1 f$ I) x7 l7 i% ?3 R
8. 拿出一个圆柱体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有3个面，上面和下面的大小是一样的。中间的面是圆弧形 。
  G, x) n8 K) i% p3 o. Z6 w8 z
% ~: s- C8 }1 t9. 拿出3个长方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
( U. L) L7 S5 }# @4 N
& T- j: R7 p$ c- K4 ^# f4 S  g10. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
/ L. {* c! s8 F/ w
$ Z+ }3 a7 s" i* l2 f2 N$ V% J11. 把长方体和圆锥体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，圆柱体的面都不是方形的）  z7 g& B- h/ J( H
3 }( Y6 E, o8 \4 ?. }/ i
12. 拿出一个圆锥体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面啊？对了，它有2个面。* a# v  e' Q; [" Y: L& b
% g5 l* r7 q3 a% Q- d
13. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
4 d9 K0 g, b  j% J  B- [# |, v& R! s# n7 g( S8 F5 \# Z  @) y9 I
14. 拿出2个圆锥体、2个三角体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。; H- E, g5 m7 L

' s! x% j1 p6 o8 g! p0 I你能用积木搭建什么呢（什么都可以,给孩子足够的时间）搭成以后，让孩子数数都用了什么形状的积木，每一种用几个？（用数字在白板上标示出来）

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发表于 2012-12-29 16:51 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
《卡尔数学》分类实践 4 W5 M* M' [$ @  t* @& {# U: n
8 k( G! o2 d) R4 N9 n: ~
第十七页
. R( W, w, b  f# ]4 c8 l' q* I0 X+ G( ~! f* e0 H) ?# l1 _
1. 拿出图形卡片，取出里面的正方形和圆形放在白板上。我们按照形状它们分成两类，你来试一试？分开后数数有几个正方形，有几个圆形？- Z8 V& q2 y3 |

* {0 `: t1 z  A2. 接上题，如果我们按照颜色把它们分开呢，你来试一试？( C& ]: N( s: [/ `+ A8 c+ S: o

6 }; K: C+ e& c+ O: H; T3. 接上题，我们再仔细观察一下，你还能想到其它的分类方法吗？
+ z7 K1 v- N5 C$ m' {8 b& C  Z; m4 |9 H
4. 拿出一个西瓜图片、一个桃子图片、一个苹果图片、一个西红柿图片、一个白菜图片、一个南瓜图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照蔬菜和水果分）
, S- F3 ^* x6 L: c# L9 H6 t* _, b; U6 Q! e
5. 拿出一个老虎图片、一个狼图片、一个兔子图片、一个大象图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照食草和食肉动物来分，也可以按照大小来分）0 ^4 e9 F* `8 z4 N( G8 s7 k

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加减法游戏
* H, z2 z- m% O# ^% a+ z; c
7 n4 ^  r7 J" F8 |; Z1.我拿一个桃子，宝宝拿来两个苹果，一共几个水果？3 个。一个桃子可以用哪个数字标示？2 W/ F8 }# S' [; K/ ?4 }

" D! x" ^" V" C7 P用1表示，（把数字1放在桃子下面的方格里），两个苹果可以用数字几表示？是2，（把数字1放在苹果下面的方格里），三个水果放在一起要用加号表示，三个水果用数字几表示呢（3），一个水果加两个水果就是三个水果，我们用加号把他们连起来。& ?$ e, J1 X8 `7 ~( ]( G! S, Y4 @

6 r# x7 U! E6 m3 Z  c$ C  S2.看看谁掷的点数多! x* M8 V. R2 F( v' \4 `: s) Y
" q2 ]  |  T0 V8 A3 o1 ]4 L
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。每人选择一种颜色的骰子，轮流掷骰子，把第一轮掷出的数字分别贴在动物图片的后面，同样再掷第二轮。各自算出两次的和，看谁的数字大，谁就赢了，赢的人得到一水果，摆在白板上，看谁赢的水果多。
1 L; J' B9 U/ @" s8 P9 n7 C  g$ R+ S% I3 R4 s: `( a, h1 `& I, a
3.看看谁先得到0
' b/ y$ X0 p. M8 z7 V1 m7 P( b8 u9 J
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。在图片后面先摆上10，然后每人选择一种颜色的1个骰子，轮流掷骰子，用10减去掷出自出的数字（比如小朋友掷出的是2，就用10 减2，得数为8），用得出的数字取代10，以次进行，看谁先减到0，谁就取胜。
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半城烟沙2012

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宝宝生日
 
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发表于 2013-2-26 11:57 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
乘法运算3 `6 C0 i& k+ I( m) J9 E
+ t, z1 y" k9 k6 b/ E! A
1.拿出一个红色的骰子，放在白板上，这时白板上只有一组骰子，这一组里只有一个骰子。用乘法表示是1×1=1。用数字符号在白板上摆出1×1=1。9 g7 }" R4 e& t! V
/ \+ o5 t! u# G2 s
2.拿出一个红色的骰子和一个蓝色的骰子，放在白板上，中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（只有一个骰子）？用乘法表示是2×1=2。用数字符号在白板上摆出2×1=2。
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0 J# m: J9 {$ |# J% O3.拿出2个红色的骰子和2个蓝色的骰子，放在白板上，2个红色的骰子放在一起，2个蓝色的骰子放在一起。中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（有2个骰子）？用乘法表示是2×2=4。用数字符号在白板上摆出2×2=4。
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- @( Y; V3 }9 m" a' M4.在2组里分别再加一个骰子，每一组有几个骰子呢（3个）？用乘法表示是2×3=6。用数字符号在白板上摆出2×3=6。
, j9 {2 L  N/ Y! Q/ j3 p1 `
' f! h1 g$ N, w: K9 s) X1 ], @5.用数字符号在白板上摆出1×3=3，问小朋友用骰子怎么摆出来呢。可以是1组3个骰子，也可以是3组，每组1个骰子。

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