- 妈米
- 553
- 经验值
- 553
- 在线时间
- 31小时
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 注册时间
- 2012-5-10
- 帖子
- 59
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 584
- 精华
- 0
- UID
- 7789434
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 帖子
- 59
|
 4 }) Q! _5 |3 P2 A, B
X2 D9 ^8 `# W9 ^+ N1 t% u
没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！
7 |( @ }$ [2 ]- i
3 r9 ?' h: m9 r9 w" C) } 1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。
+ m, g" O- f& R8 x8 i' f# t% e" L! d: S* {
2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。. F4 {( p4 f0 Y. n6 U) a( ?2 `
/ t! M# L3 o& P! m L 3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。
$ _ m' Z4 w4 B' F9 p7 s# ]7 q
2 @/ H$ a5 c; S# ]! P 4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。/ \7 `& y9 F% H4 S& p" D4 L n% n
2 q# a4 a( f4 F7 ~ 5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。
/ k6 ^' [" }2 b9 b0 ]" x {8 N C7 U N$ [
6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
, }! O) x; |8 r6 C3 s- B% c6 Y
T9 s5 w$ K$ m( V. q 7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。# c4 A3 Q7 `, p+ v) |% w, l) f
. x! b6 c* d- r+ D
8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。
2 c1 y+ M* [ N* W T" T8 t( z) w- z z: F' A: z
9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。
+ `6 E$ ]8 @& G9 I
1 T: v9 b4 _7 t0 R/ v$ I* t 10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。
( T9 T7 o4 @3 \ H0 _2 Y# k% g5 o. E s% S0 m2 q
11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。# n0 q$ F. [, |
+ n8 K6 b( o# `, X' k 12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。' c$ L4 ~. v1 n& s' h) R
9 [7 i7 E3 p/ h* B6 o
13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。# ]6 C: ^# t2 T
! q' b+ H. D( _
14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。
. s* z3 b/ E: k$ P& B$ k. K: c
8 u: Z3 }& r: l! C0 a 15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。/ {4 `5 B- I& j5 w6 s; f x
" b: J- v- i7 P( }
16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。! e% Q( V- Q l5 j& j
m* ?5 \2 u9 d. n/ K& [
17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。
: _# K. c4 K$ `
: ]! v4 v3 T7 J9 O 18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。1 F/ v2 M y- A, M A4 Z6 k% ]
% a/ p* Y; ?6 A6 X8 Y
19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。* i ?6 h8 T7 ~3 C$ D8 s# W
( O7 Q3 {/ E5 Y! Q 20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。' I7 Z& ]# q% C" }
/ n9 W, ^8 @" A/ @% L7 E* k" J* c 21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。
2 g; d, u3 j8 X9 _" a9 m+ |) s2 K @" m( e9 Q
转载自六一绘本馆" T$ m6 ^7 {- n2 S$ c% w
|
|
发表于 2013-2-27 13:33
