- 妈米
- 553
- 经验值
- 553
- 在线时间
- 31小时
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 注册时间
- 2012-5-10
- 帖子
- 59
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 584
- 精华
- 0
- UID
- 7789434
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 帖子
- 59
|
2 O4 K9 I4 l/ c' V2 C' F( G6 o6 m [: p2 A( ?
没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！
( q% z v+ W- o3 y% m9 P' E$ w# m9 O2 b) M6 U+ x
1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。( s4 |4 {4 ?+ n; ^ l
; [: }0 D- o' g% @0 n/ z% `4 [
2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。, {: w( s( r* @ `0 k4 ~6 E# r
% x, B0 t; ~# h3 }/ v) b+ n( ^
3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。
5 ?5 O) z$ g: K3 Q; o2 e" C; I' ~! T6 U: B( F+ r7 N* C
4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。
2 N4 n+ x/ o1 l! m3 M7 X5 w0 ]& F8 ?/ [) i6 P0 `; c
5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。
! h: i k4 V% V2 X5 P7 P0 o% c+ `& }4 V7 U
6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。2 q2 Y8 m' Y2 p
; @9 N- l+ N+ |% d" w" w
7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。
) X T3 T% Q! s5 Y+ ^# ?
6 X# p4 G7 Z2 h0 D 8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。
$ p) b; G, C) S s" ]: |3 ~
D% \$ s2 ^7 M; D2 Q 9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。
4 ?/ d5 q( W) s f6 s
( P- p; ?% `6 |4 V( f 10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。3 K& W' @) C* ?8 z1 Z. n0 S
; W# @2 ~( C0 t
11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。
; ~* ~# t1 r$ p# ^/ u# C4 o: O; i
/ S4 S9 i' p7 G 12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。
+ B; \- Z4 V9 c
: T+ Y8 x5 E4 m( F4 l- g 13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。 n" B& t5 b$ w
, J" p- T3 } y/ {% h 14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。
* T1 Y' ?* `& s- o' Z1 w; b
) j& x: I2 w9 h5 h5 {. ` 15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。
& d9 M- O5 }* |: M3 D5 v$ `& A$ H5 V \$ v) x) N) p; U* h" d
16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。
6 U. K; @9 X+ _4 E& n' j+ ]2 T, Y2 n, P' V# f* q, ^2 `2 Z; L) E
17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。
; s+ }( P# j0 T) M
0 ~9 _2 }4 O# N- s4 | 18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。- g4 u6 r+ \& X/ y
4 n' z3 `' T6 s+ {4 } 19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。2 [" {# _( P/ M4 Y4 F3 o# v
+ I" s3 L6 T9 l- l9 f q
20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
. n) G- i, g2 d$ B" a8 X4 r& g; l$ w
21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。
" ~( @1 Z! d( K: E. M7 s9 x* z1 H" P4 g' T/ |
转载自六一绘本馆0 |, h" Z A8 d: k0 K1 _
|
|
发表于 2013-2-27 13:33
