- 妈米
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没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！2 m! h' H* d, o& g) f% }% n/ m5 r& y% ^
% k6 n3 A8 \' v, V. q0 } 1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。
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) N* `$ v! r, {$ X9 n7 b C 2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。& w$ H; j& B: T! |3 e6 R
8 ~. N& o1 Z6 E: S 3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。0 B- E" R+ T! l9 n
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4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。
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( ]) ?- w# y5 f# {5 c 5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。: k# t8 f* s8 ?3 B: P" b4 ?; M6 n. U
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6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
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# p( e% v7 J% G% L 7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。
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8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。
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" N7 ?8 Y6 B# Z* _ 9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。, Z' Z0 h) I8 J7 K5 ~
( h4 @4 ~0 \& e" n" v% W% T, n% v- ] 10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。) \6 J6 }4 b$ u- m' [1 Y
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11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。9 p; ]1 t9 {, A) Q# b
* P8 f8 s; q3 o; D 12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。% R2 }( o! G6 K3 {& [- L
& B2 g" J9 `$ l: } 13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。
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. \6 A! W2 k7 j 14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。
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1 X6 x7 D. Z% L) S4 h! e2 O 15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。
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16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。
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17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。) x J" [0 {9 ?% ]2 F* o
/ x* B% a% V) u+ R0 Q: k* K+ j$ ^ 18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。% J5 X5 K& d @# h" m- X
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19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。) B1 u4 b" ?8 W n
( q9 U5 d8 X+ J, k6 s8 D 20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
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: W j# U: h( p4 l% h# x 21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。
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( s& F$ d1 U v* X" @+ g转载自六一绘本馆3 C% U5 l; h" f" H0 Z( s d5 P
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发表于 2013-2-27 13:33
