- 妈米
- 553
- 经验值
- 553
- 在线时间
- 31小时
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 注册时间
- 2012-5-10
- 帖子
- 59
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 584
- 精华
- 0
- UID
- 7789434
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 帖子
- 59
|
 ) ?4 \' b: w8 y/ P% m0 O% A, u
0 J) ^6 T; [) t! g; i没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！: e: K: {; v& S( W3 X
' m" k" F0 C. _0 p$ I8 r 1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。
4 s0 ^, i8 `& v# y
1 k2 ~. M' X$ U i2 Z3 T 2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。. g" [9 w% I" H ~7 H
2 b" O j4 ?# M! v6 ~) x 3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。 F8 o `: Z" o( S( @2 q+ X
; Q' W+ n: D- C8 [/ K$ w+ q 4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。
& W* I& V/ D/ d0 m9 P4 H8 S: i% K+ e
5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。
. `+ T+ a$ b- m( D( r7 w7 d3 F% d
6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
6 c% t7 C! s# f+ Q. v+ r$ X& x# r% i; N
7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。 p! r E4 r+ Q5 o0 l
+ u1 M9 S4 L) ^
8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。
, p2 m; q$ w& V$ U0 N1 E# p/ E
" Q" R/ v7 `% a' @4 d" _2 F, i 9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。
" F. w4 J2 D E$ ]0 D
* n/ v) I9 f. ~- c+ v! Q8 d: m 10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。
7 J5 b, ]$ c/ k3 x* ~7 n* Y; F
: T# l$ I1 k1 Z/ N 11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。
! y1 R! W, {! M5 R4 Z( O1 V s/ J3 [* U
12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。
, j" R. A+ M1 @$ `5 r7 Q& D& _8 H# Y. _# g. K# i
13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。
9 H% \, A* p! A. e+ I* P# n; B; F" F4 N9 V+ ]( I4 ^1 `4 j
14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。
' r+ a3 A& c* p% |# j& ?. g2 V% }# I& g' W
15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。# r! Z2 t" q7 \7 C
/ i* d- H( u5 c+ i2 X
16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。% b) B1 \( k8 Y' W
9 D$ Q/ G' h5 ^0 f% `
17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。* C& J- h. |- Z5 T6 i
$ ~- j$ I1 E! T 18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。
5 P4 W4 `# u; z9 ~8 _2 D# W& ~4 `8 X6 l5 Y) C$ ?$ o
19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。
1 D! y6 t4 u7 S0 L6 J' P
! S( `- r+ C/ a# T3 C2 p/ J d 20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
4 Z; K v1 ~8 i5 u5 E$ U& n& o
7 c. u/ l& N' H H 21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。! n& U4 |. Z& ?9 l0 c
6 c+ h4 z& U& f转载自六一绘本馆% u; k0 H7 g3 ~9 c O
|
|
发表于 2013-2-27 13:33
