‹ 上一主题|下一主题 go 回复: 2 | 浏览: 2030 |倒序浏览 | 字体: tT

Rank: 14Rank: 14Rank: 14Rank: 14

宝宝生日
2010-11-13 
帖子
254 
楼主
发表于 2015-1-15 13:10 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 家有儿女各一 于 2015-1-15 13:18 编辑
0 ?8 `5 g' Z4 Z) C- q5 E& l6 ^, J0 F7 Z" }# i2 \
各位宝妈,
4 @1 n8 ~4 |& J
$ [$ l8 v/ v7 K. C, @% _2 D在这个论坛有几周的时间了,看了很多家长的帖子和问题,发现大家对于各种教育理念、教育哲学和教育模式存在很大的困惑和误解。可能的原因一是很多家长都是第一次做妈妈,没有经验,还一个原因是现在信息太多,渠道太多,而且很多信息是经过有意识无意识过滤或修改过的。再加上现在各早教中心、幼儿园都做了很多的宣传工作,说法五花八门,用词都很华丽,作为非专业出身的妈妈们就会遇到很多选择上的困难。" g7 `. ~+ G7 {& P  h
9 H7 I% S% I9 o# v+ W
我是从事学前教育研究的,觉得有必要开一个科普贴,给各位妈妈们介绍一下目前国际主流的教学模式和方法。对家长来说,了解这方面的知识有几个作用:
  U8 t3 k$ A6 z1 p9 W7 J1)孩子6岁之前的时间非常关键,敏感期一过,再想发展这方面的智能就很难。8 H) X. v0 \6 e& Z! f$ K- G
2)不了解可能会导致选择错误。8 U6 i6 X. e3 B+ F5 d+ [
3)对教学的了解可以让家长在家里也能够更好地教育孩子。- W- A8 D8 [7 f1 ]

) y# g5 G, X" f! S/ I7 |要想准确了解教学模式,而不走偏,就需要先从教育哲学和教育心理学入手。近现代国际教育家很多,每个人的理念既有殊途同归的地方,也有不同甚至相反的观点,大家也不用每一个都弄明白,下面这些关键人物的思想能够了解就可以了:
/ `6 a0 C1 G9 k  B4 d1)福禄贝尔
6 ?/ g* B, T4 g( r$ j1 B2)杜威**
) r& z6 j- O! i/ v3)蒙特梭利*
3 _: Q1 l0 Q5 S4 S& R4)皮亚杰**
4 V' D' d* c/ h, y' h7 M! A! @' n5)维果斯基**
0 M1 Y% B* h6 |+ K! y6)加德纳4 u& v& ~5 V# v
打星号的是比较关键的,两个星号的那几位基本上是目前公认几种最佳的教育模式(瑞吉欧、高瞻、全语言等)都以他们的理论为基础,所以我会介绍的相对多些。
/ \+ J8 z2 z7 L8 d* P6 \% G) h; O7 k6 e; P
再后面就是教育模式和方法,目前国际主流的有六种:% W, j" y( ~; K* K  g
1)瑞吉欧
6 X8 c& _- z8 Q& U, V, {8 x1 c  P2)蒙特梭利3 Q1 s5 ^8 T/ f0 j
3)华德福0 q+ e4 j. C) `3 t; H0 j
4)高瞻* N$ D* O5 }! u7 g1 Z7 l" s
5)多元智能(这其实是一个观念而不是教育方法)
) a$ G! o3 r4 {) e- d1 L7 q7 I6)全语言(这其实也是一个教育观念而不是教育方法)! {( g* Q2 j3 ~; D9 R+ `/ R; y

6 {% z3 P3 g0 D其实民国时期中国的教育并不比先进国家落后多少,甚至可以说处于第一集团。但到今天,尤其是学前教育,变成了最落后的环节。而学前教育,又是人生最重要的学习阶段。( Q) Q' K4 M% s
( l4 e+ x, b! n
1978年,全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察:“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西?”出人意料的是搜索,这位白发苍苍的老人回答道:“是在幼儿园。”记者愣住了,又问:“您在幼儿园学到了些什么呢?”老人如数家珍地说道:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意。午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”' [0 h  R; F. w& p
- b2 a" d7 ?, Y! P9 A( n1 C; Z
最后,再次希望这个帖子能有用。

Rank: 14Rank: 14Rank: 14Rank: 14

宝宝生日
2010-11-13 
帖子
254 
本帖最后由 家有儿女各一 于 2015-1-15 13:30 编辑 : T, g8 {& k" x  X& N
+ J5 \2 b; c' N
*** 福禄贝尔 *** ( O6 F) k) O3 k' k
; u% V3 q) F  x0 C+ ^* X+ S; ?
太理论的东西不说,我只挑比较容易理解的,以及可以用于大家挑选幼儿园或者日常家庭教育的。' h8 w# p/ }8 B; S. l% K

# }: J! \  C8 B5 p6 k$ [1837年,福禄贝尔在德国创立第一所幼儿学校,是现代幼儿教育的开端,对欧美国家影响深远(比较一下我们那个年代在干什么)。8 z; f5 S& S- |' w% c
& }. z, f# d' a7 Z; P+ v$ T
福禄贝尔最重要的关键有这么几点:
4 D' ^3 }4 S, ]0 a/ e1)教育即生活,孩子们要从身边的、生活中能接触到的东西学习。
9 J5 d. z; I9 C: f% W2)学校和家庭生活达成一致才能达到教育的功效。*************重点!!!!!
: W9 {0 p5 |9 ]- j8 i. r, R3)肯定游戏在儿童发展过程中的价值,主张游戏必须有导向,为此设计了适合各种不同年龄儿童使用的“恩物”,也就是教具(蒙特梭利的教育哲学和教具即深受此影响)。
7 O7 g& e' x5 T: ^
' u: Z' r# G+ x% z5 |4 m# D上面的第2点,结合中国现状,就更为关键:
5 m0 P* x4 a0 L9 C1)家长挑选学校的时候,一定要选择和自己教育理念一致的,或者自己认同对方教育理念的。" G$ q2 R9 y+ Y; F7 A+ |9 r
2)家长应该尽量配合学校,给学校、老师足够的信任(虽然现在很多幼儿园和老师太不争气,整天犯低级错误,造成关系很紧张),不要给老师太大的压力,这样对孩子的教育才会更好。不要一有点儿小事情就去找学校或者老师理论,要允许别人犯错,心态放松,在孩子的成长上不要着急。
! N) N' H  K3 J  X; m7 a  K, f: P3)家长不是选择一个好幼儿园或者贵幼儿园,就算完成了自己的责任,教不好就是学校的问题了这种思想是错误的。家庭教育应该与学校教育、社会教育配合,甚至是最重要的一个。我们现在很多家长在孩子闹着要一起玩的时候,随手就丢一个IPAD过去,这是在推卸自己的教育责任。7 c) S- E$ @) H3 Q9 ?9 E

; t, ?, S/ A) ~福禄贝尔的教育主张及方法在流入美国后被误解为形式主义,受到一些教育心理学家的批评

Rank: 14Rank: 14Rank: 14Rank: 14

宝宝生日
2010-11-13 
帖子
254 
*** 杜威 ***+ j1 I; v. E' z6 {; m% n3 S

/ G" t) W$ v$ b杜威是实用主义的集大成者
3 H! E% U6 S  o" C% ]/ g$ l& ^- B% F. m+ y) z# b4 g/ L  W
1)主张“教育即生活(从生活中学习,从经验中学习)”、“学校即社会(学校本身必须具有社会生活的全部含义,校内学习应该与校外学习链接起来)”。
7 U/ u( I+ j. U  h/ Q* U) M' K. k
2 N" P& `: ~2 Q: ^4 Z- ~) g# w这一点对我们的启示,就是幼儿园不能仅仅把孩子们关在教室里,应该走入社会。研究消防局的时候就去实地看看,研究超市的时候就去超市考察等等。同样的道理,家长在教育孩子的过程中,也要多带孩子出去走走,不要担心天气、安全、健康啥的,其实这些也是学习的一部分。# h! ^6 m- N, L! P3 z. w

# @3 k& Y. T- m但我们国内很多城市的教育主管部门,却因为怕出事,本着多一事不如少一事的原则,严禁幼儿园使用校车,严禁幼儿园做户外教学。真是以逆历史潮流而动为乐事,却不管孩子们最后成什么样。
" f8 N0 @3 A- s1 t& C4 J3 F' `2 E' c% V( @
2)教育的过程在他的自身以外无目的,教育的目的就在教育的过程之中,反对把外面强加的目标作为儿童生长的证式目标。换句话说,家长对于孩子是否能够在学习的过程中学到什么,或者最后的结果是否正确太过焦虑,过程就是学习。) U* H% T5 C, q. X3 z0 F

3 N! r$ {8 R$ W7 H% ~3)提出了著名的“做中学(Learning by Doing)”,反对传统教育与生活脱节的形态,认为教育应该是为生活做好预备工作,知识起源于实际的生活中。在学前教育这个阶段,不要去教孩子脱离生活的东西,比如认识太多文字(有其他教育方法,见后面的全语言介绍)。) b! j& F% K7 l- v& x% [

2 @8 p) R, d9 f, n; [/ @# v我前几天看到有人在论坛卖那种教孩子通过想象字的形状认字,什么四岁认识上千这种东西,简直就是对儿童的摧残,这种黑心生意还是不要做了吧。
9 S( i" J% ]* ]$ Y
# F" I: s2 B0 M: F6 J. o家长选择幼儿园的时候,可以看看学校的课程发展,是否都是与生活相关的,整天讲比如恐龙这种东西,就是有问题的教学了。
+ \( q# [$ J1 G& F1 l: e; |( y# u$ l! Q0 x7 v# l
4)学校必须提供可以引起思维的经验的情境,“思维五步”:一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。由“思维五步”出发,杜威认为,教学过程也相应地分成五个步骤:一是教师给儿童提供一个与社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“五步教学法”。  Q/ e! g- C/ l0 g
  I7 R" c$ p6 x0 L& u
这个对于家长的启示,就是在观察幼儿园体验课的时候,看看老师是不是就是一直在说啊说,讲啊讲,而没有给孩子机会去真正思考和解决一个问题。5 z" ~2 k; p8 r  N6 T6 S

) j# _  f: t* T, c4 h2 _另外一个启示,就是在家的时候,可以设计一个情境,比如引起孩子的兴趣,用旧纸箱搭房子,讨论需要准备的东西,需要解决的问题,怎么才能解决,材料都可以从哪里找到,等等,这个过程到最后完工,可以做几天甚至几周。这种教育模式,虽然需要家长付出更多时间,但绝对是对孩子学习有利的。
/ P' j. F% d( C5 k3 X; b% W  \; |9 j* m
‹ 上一主题|下一主题
迷茫的妈妈看过来--学前教育(幼儿园)主要教育理念和模式介绍-- ...
快速回复

友情链接: 搜优宝GEO

广东省通信管理局互联网清理整顿  增值电信业务经营许可证:粤B2-20220217粤ICP备09174648号粤网安备案号:4406043011548公安机关备案号:44010602000101Copyright 2004-2017 盛成科技 All Right Reserved版权所有    版权保护投诉指引

互联网药品信息服务资格证书 电子营业执照 网络文化经营许可证粤网文[2016]7051-1702号

违法和不良信息/涉未成年人有害信息举报电话:020-85505893/18122325185 举报邮箱:kf@mama.cn 涉未成年人有害信息举报专区 中国互联网不良信息举报中心
网络内容从业人员违法违规行为举报:kf@mama.cn

回顶部