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宝宝生日
2010-11-13 
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楼主
发表于 2015-1-15 13:10 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 家有儿女各一 于 2015-1-15 13:18 编辑 2 C! U' \1 O$ o* O1 c

2 `' L/ R7 c2 ?( d/ A6 L1 o各位宝妈,3 ~  ]; Q& h/ O3 a

' ]6 W; l  i7 |- G; M在这个论坛有几周的时间了,看了很多家长的帖子和问题,发现大家对于各种教育理念、教育哲学和教育模式存在很大的困惑和误解。可能的原因一是很多家长都是第一次做妈妈,没有经验,还一个原因是现在信息太多,渠道太多,而且很多信息是经过有意识无意识过滤或修改过的。再加上现在各早教中心、幼儿园都做了很多的宣传工作,说法五花八门,用词都很华丽,作为非专业出身的妈妈们就会遇到很多选择上的困难。4 w  \, I; T1 a9 a% u6 b
# f8 ?, Y* _" I2 E9 |5 b% E* y% q
我是从事学前教育研究的,觉得有必要开一个科普贴,给各位妈妈们介绍一下目前国际主流的教学模式和方法。对家长来说,了解这方面的知识有几个作用:! ]; U, n. X7 U2 {
1)孩子6岁之前的时间非常关键,敏感期一过,再想发展这方面的智能就很难。" L6 n) @  }: n# x
2)不了解可能会导致选择错误。3 `  C' u1 x5 J* v' y
3)对教学的了解可以让家长在家里也能够更好地教育孩子。' y) m/ {. g/ {) ]4 w7 K* ^8 k
" `5 d* ]0 Z- ]( b' K
要想准确了解教学模式,而不走偏,就需要先从教育哲学和教育心理学入手。近现代国际教育家很多,每个人的理念既有殊途同归的地方,也有不同甚至相反的观点,大家也不用每一个都弄明白,下面这些关键人物的思想能够了解就可以了:
. }) n) ?6 W9 N+ x* O  `1 s/ j1)福禄贝尔2 X2 b  _' r, d- G7 P' O
2)杜威**
& l5 _) ^0 {$ ^5 z3)蒙特梭利*; b# ^, W) O7 ?
4)皮亚杰**
) i8 H" e" S. h5)维果斯基**
. R1 p3 F6 T: ^# Z: `' x* e& e( b6)加德纳' S& w9 P5 K( v% E
打星号的是比较关键的,两个星号的那几位基本上是目前公认几种最佳的教育模式(瑞吉欧、高瞻、全语言等)都以他们的理论为基础,所以我会介绍的相对多些。# s! c* a9 X: C& Y# ?# g

. X! G) O+ v0 o" M  _" y! v' \再后面就是教育模式和方法,目前国际主流的有六种:
$ K7 f( i, d& j1)瑞吉欧0 u& c& h" W4 J. N- W, Q
2)蒙特梭利
3 Y, Y+ H. c- e+ l7 |" p* \3)华德福1 b9 g: f% M5 y+ X4 K: T
4)高瞻8 i" y, d- B* \$ O
5)多元智能(这其实是一个观念而不是教育方法)1 C' N! ?$ E$ }7 n4 B
6)全语言(这其实也是一个教育观念而不是教育方法)
9 l, ~& {% r+ ?/ J' x5 g  A+ Z0 i- i  V, D' Y/ i! O
其实民国时期中国的教育并不比先进国家落后多少,甚至可以说处于第一集团。但到今天,尤其是学前教育,变成了最落后的环节。而学前教育,又是人生最重要的学习阶段。, t' e6 o' u- q8 z, O
- \* H0 b  v" s$ C; S# M5 V
1978年,全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察:“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西?”出人意料的是搜索,这位白发苍苍的老人回答道:“是在幼儿园。”记者愣住了,又问:“您在幼儿园学到了些什么呢?”老人如数家珍地说道:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意。午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”
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. B* K1 N5 d& b- g最后,再次希望这个帖子能有用。

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宝宝生日
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本帖最后由 家有儿女各一 于 2015-1-15 13:30 编辑 5 Q3 g, }4 A4 {/ ]

* `6 T1 d; y8 G- {9 S+ m*** 福禄贝尔 ***
* y  j5 C1 ]' w1 M; x
  o' h( h! D: b5 o) m1 J1 e; z太理论的东西不说,我只挑比较容易理解的,以及可以用于大家挑选幼儿园或者日常家庭教育的。+ x: C7 @/ B7 r" t4 g- K' R6 f
/ R" \- k4 s6 R+ U& V+ i
1837年,福禄贝尔在德国创立第一所幼儿学校,是现代幼儿教育的开端,对欧美国家影响深远(比较一下我们那个年代在干什么)。
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福禄贝尔最重要的关键有这么几点:
8 l9 }- ?' J. R: h9 H* o1)教育即生活,孩子们要从身边的、生活中能接触到的东西学习。
6 {# h: w5 P. {) Q2 J2)学校和家庭生活达成一致才能达到教育的功效。*************重点!!!!!$ h. ]1 e' f  s# K$ b+ M
3)肯定游戏在儿童发展过程中的价值,主张游戏必须有导向,为此设计了适合各种不同年龄儿童使用的“恩物”,也就是教具(蒙特梭利的教育哲学和教具即深受此影响)。
/ A5 h7 {$ p, }5 y( l% M* R/ H0 D/ C
上面的第2点,结合中国现状,就更为关键:3 x  e. S; J5 C. C$ V% Q+ `, \
1)家长挑选学校的时候,一定要选择和自己教育理念一致的,或者自己认同对方教育理念的。0 E8 ^; U$ ]- ]) ~
2)家长应该尽量配合学校,给学校、老师足够的信任(虽然现在很多幼儿园和老师太不争气,整天犯低级错误,造成关系很紧张),不要给老师太大的压力,这样对孩子的教育才会更好。不要一有点儿小事情就去找学校或者老师理论,要允许别人犯错,心态放松,在孩子的成长上不要着急。
# e) E9 ?) X# f8 ?! p" x3)家长不是选择一个好幼儿园或者贵幼儿园,就算完成了自己的责任,教不好就是学校的问题了这种思想是错误的。家庭教育应该与学校教育、社会教育配合,甚至是最重要的一个。我们现在很多家长在孩子闹着要一起玩的时候,随手就丢一个IPAD过去,这是在推卸自己的教育责任。0 {0 G' u( @8 x) b

7 T/ Z. t9 g1 \+ H- O+ n& z福禄贝尔的教育主张及方法在流入美国后被误解为形式主义,受到一些教育心理学家的批评

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宝宝生日
2010-11-13 
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*** 杜威 ***
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# x4 X+ e* o, c' E6 l; W杜威是实用主义的集大成者
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1)主张“教育即生活(从生活中学习,从经验中学习)”、“学校即社会(学校本身必须具有社会生活的全部含义,校内学习应该与校外学习链接起来)”。; ~- z8 Y" K0 ?0 b2 \
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这一点对我们的启示,就是幼儿园不能仅仅把孩子们关在教室里,应该走入社会。研究消防局的时候就去实地看看,研究超市的时候就去超市考察等等。同样的道理,家长在教育孩子的过程中,也要多带孩子出去走走,不要担心天气、安全、健康啥的,其实这些也是学习的一部分。
9 ]6 W- t1 ?  q* U# ~7 h! a' E
2 s- h- n0 ^) ?: [4 Q但我们国内很多城市的教育主管部门,却因为怕出事,本着多一事不如少一事的原则,严禁幼儿园使用校车,严禁幼儿园做户外教学。真是以逆历史潮流而动为乐事,却不管孩子们最后成什么样。
, }- ^( ~+ H$ X7 N8 g( S% K9 g6 \& I. L
2)教育的过程在他的自身以外无目的,教育的目的就在教育的过程之中,反对把外面强加的目标作为儿童生长的证式目标。换句话说,家长对于孩子是否能够在学习的过程中学到什么,或者最后的结果是否正确太过焦虑,过程就是学习。
/ N- m$ m' `1 Y
, n% P4 n5 a1 S+ [- c1 [- D3)提出了著名的“做中学(Learning by Doing)”,反对传统教育与生活脱节的形态,认为教育应该是为生活做好预备工作,知识起源于实际的生活中。在学前教育这个阶段,不要去教孩子脱离生活的东西,比如认识太多文字(有其他教育方法,见后面的全语言介绍)。
& ?& x/ q8 H& X8 \$ m
. @  [/ c9 `  s! q. I( J1 p+ [我前几天看到有人在论坛卖那种教孩子通过想象字的形状认字,什么四岁认识上千这种东西,简直就是对儿童的摧残,这种黑心生意还是不要做了吧。
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家长选择幼儿园的时候,可以看看学校的课程发展,是否都是与生活相关的,整天讲比如恐龙这种东西,就是有问题的教学了。
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4)学校必须提供可以引起思维的经验的情境,“思维五步”:一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。由“思维五步”出发,杜威认为,教学过程也相应地分成五个步骤:一是教师给儿童提供一个与社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“五步教学法”。
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9 V' Z3 J; I5 L: }; c; L这个对于家长的启示,就是在观察幼儿园体验课的时候,看看老师是不是就是一直在说啊说,讲啊讲,而没有给孩子机会去真正思考和解决一个问题。; Q0 m3 R& B3 I8 k! |5 K! w
, D- T  Z* Q( x6 m2 Z( C
另外一个启示,就是在家的时候,可以设计一个情境,比如引起孩子的兴趣,用旧纸箱搭房子,讨论需要准备的东西,需要解决的问题,怎么才能解决,材料都可以从哪里找到,等等,这个过程到最后完工,可以做几天甚至几周。这种教育模式,虽然需要家长付出更多时间,但绝对是对孩子学习有利的。* o( `0 @) O1 K6 J$ Z- T

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