- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。
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爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。8 ]9 }" y3 |: R% m
8 d- A9 f" k1 O6 w% ]/ s. b我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。 4 R/ t6 y! D) T% b3 C4 P$ {
问“Why”时
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, a( p: B D" C. m* {4 p9 ~为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad0 ~1 s9 o# p1 | V) L
' @' V: u# L0 G5 {/ h9 M" o问“How”时:
/ y2 d: J7 n8 r$ i; d& i- B |. a" l
7 c" f- T. |; W1 Z" H. e) R/ U& m怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题8 t9 u/ j" J, w0 @* j* m
, H/ ]& I9 `9 r' |: S
举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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生1:老师,他打我!9 ?4 O7 Y8 j; j
5 q5 l) ]% f6 j. a. D M
师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?
1 [) O' ~1 b. i, U
# a: `$ o+ n6 m& ]( S生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。6 _9 d6 H/ _, [. \
. C! }9 r' A& Q) ]4 k师:事情已经这样了,怎么办呢?
- _' F9 x4 J# G2 B
A! W( Q+ p- \( b, y生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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师:还有呢?& a0 N f3 k. a7 P* z) e% I
3 Q& W: N8 K2 A) K: t$ g
生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。, {9 J H4 R* _) E2 w- [4 V: c
/ P$ E- _; `& @6 w( N& j% J师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)
( m# }* G( B! O$ i% a) j+ i, v. I& X6 a
生1:我再想想。4 [ p4 o3 G: Y+ A6 k K# r* }; s
$ N4 F d A0 c师:假如还有的话,那是什么呢?
8 \ Z" \/ p7 u, F( c- D8 J
) [1 M6 d- ~8 D9 J生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好1 K% T _/ N. s& Z
- z/ }9 L6 D- W& O1 j3 M师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?
% x7 P7 @ _3 J r- j4 ] m" S% @! v; F: N$ K1 x- u& y
生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理
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/ W+ ^ K# ~$ `; V+ \师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?) i( ]# n) G1 K: |4 A
+ m8 R% L) l3 Y) s
生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
1 z: n& M! ?' |! t' Y. m! g( t" ^+ K- z" V0 r
师:行,那还等什么?
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生1:好!! _- a$ P2 F3 [: t
( F) N A8 D2 }( M
一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊!
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0 A- W: G3 S& Y0 j1 C$ g0 I: h/ H' l9 z7 g6 T
) ^1 R# K9 E( n9 Y" f5 W" |" }' W二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:+ o& {/ G1 S _6 y7 M p
; R; \. r7 e3 z' F5 a8 t1、你说呢?0 X/ b4 Q5 F& p8 c
) T7 A" _; J: x. b6 } @) f2、还有呢? \/ n9 z8 m3 l; n, I
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3、除了……还有呢?
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4、假如有的话,是什么呢?
) [: h) n( x# p j7 j: s) p; u# W; N5 g- U+ q9 _! Q2 a; g
别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。 + e( U; v8 c9 S# |5 H
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