- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的，感觉很有道理，不止对孩子，大人之间相处，也应该是出现问题，不要一味追问为什么，而应该应机立断想想怎么解决问题。) E7 \& d1 K* B+ P2 S
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爸爸妈妈们看过来： 一、当孩子犯错时，不要问Why，而应该问How。) @1 ]! p3 o' O2 S
0 j3 }" P# c! P# I9 B/ {3 l我们应该都有过这样的体验，事情发生后，问孩子们“为什么？”通常孩子们都会互相指责对方，找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼，在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示，或许你能明白其中的奥妙。
: I2 ^0 y' D+ p问“Why”时 3 k6 l2 O( F$ K. c/ L
+ [9 `9 a: f- B' a为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad1 x' {2 Q: L' Y- f- d( D
& Z8 R! ]# Q s* H问“How”时：; M4 A/ H) b; u9 p' {! X# T, c
- q; z% z! H5 d. O5 z
怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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举个实例来说明，例如两个孩子打架了，找你解决问题。设想对话如下： 1 b* |4 Z8 }. A& R2 _" A/ [, d
% `# R5 z! n5 R5 J生1：老师，他打我！$ ]* _0 m0 c& @/ }! R! j
# k1 R3 @; T9 D) Y+ h* v师：大概情况是怎么样的？能向我报告一下吗？
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- X' N; U) w" o6 i生1：我不小心碰坏了他的扇子，他就用力地打我，然后我也打了他。6 H! t. Z5 K2 B+ c* ?' J
) z$ a7 l* X' t/ v+ l' s0 b% w3 w; l1 r
师：事情已经这样了，怎么办呢？$ s/ b6 e8 o* K
: J/ B% V+ ]1 N. f" P- ^. D生1：那我向他道歉吧，是我不小心，我还打他。
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师：还有呢？+ M) R" i1 x. N" y4 o& ~1 d
7 X8 d7 }2 e9 T0 n4 h
生1：我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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师：除了道歉，粘扇子，还有呢？（重复他的主意）; Q! s4 m4 E# @/ v( z1 i8 C
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生1：我再想想。4 N, O+ r5 H% S& Q2 y) ?
5 r3 k' ?4 d% [ u6 Q, ^
师：假如还有的话，那是什么呢？# y1 `9 O) S% G& {- g
1 D( K' q; Y& W) N0 `. f生1：哎，我还可以去问问他，跟他协商一下将事情处理好
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' U) J* R1 i& y. t2 ?0 t# t9 j% I) h师：刚才你说了很多方法，接下来你觉得该怎么做？
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& E$ y' y6 X7 K1 \5 Q) J生1：我先向他道歉，再把他的扇子粘好，再跟他讲道理- \# ?, c# O6 d
7 w; x8 m, m P: X, d1 H" s! J
师：说得很好，那怎么样我才知道你能做到呢？
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7 Q! \7 u$ q2 l4 w0 F生1：要不呆会我处理完了，带他来见你吧。% V. ^( a0 U d2 n0 P
3 J6 v- [0 l8 l3 y; x师：行，那还等什么？, e3 u/ \1 y- e# Q. h6 L+ M
1 C0 q; ~: s0 ~# i6 u生1：好！: C; n. {5 K, z
2 s; D0 j% b% g. X% I6 o一个问题通过这样的问句就轻松解决了，看来只要方法得当，解决问题就得事半功倍啊！ & ]9 Y8 y' u3 P- a
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二、根据以上句型，我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”，共有4句：; I7 b' S' Q" C8 ^) x% |
1 X# ^! H+ `, S' I% p1、你说呢？8 P* q9 t% C0 a h: }2 v& Z
! ]/ X# u2 p" M% ~2、还有呢？
/ @( ~4 n& G+ M2 B( X
! }7 d `" X7 z2 ?. M1 i& w3、除了……还有呢？
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- ?: ], V$ O; u- P* a4、假如有的话，是什么呢？0 s6 U' o c( u7 s/ |/ z. h% h+ C
7 j) F2 Q) H6 ?; L# u7 T) |7 K别看这几句简单，运用起来挺有技巧和艺术性的，可以很好地调动孩子的思维，做一个轻松而有智慧的父母。
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发表于 2013-4-16 10:26
发表于 2013-4-16 13:13
