- 妈米
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一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
4 @9 q. y1 O+ X- [9 l7 \, q7 U& i8 ^错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。+ B, I/ ]5 Q+ ~0 B# \; i7 Z
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。$ g4 c' ?% h) m1 Z9 ^
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”/ A0 W) V3 Z; R) d2 K8 G
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
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7 f! P: D; x$ {" F) r, c( x二、孩子考试不及格。
* P, U3 b2 T9 A2 H i, n错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。2 K' \5 i( l ^" Q
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”) R8 s# j6 C2 Z- Z+ E' H
正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”% H4 z6 y% t- ^: {8 b% O; `
结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
: I4 q; y" H: ~0 G1 ~[url=http://b206.photo.store.qq.com/psu?/11d19458-da42-4361-9271-a3e936ccdf9f/o0jvsnbL2m0MQ9AZlQLKChoY1X*RmUZXYxPMpSnOSmo!/b/YXkyzHrCRAAAYgFD0nriRAAA&su=114948897&rf=2-9] # O6 y% W* [; d9 C8 D, r5 T' ?. A$ z/ d
三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）
5 `+ W4 k0 T* I& I: X. [ W" F 错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
. {( @4 i5 C4 C. }% H. }) x 结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
! v+ n( U/ r( M/ P: V 正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”! U/ S8 ] v4 d1 ^; v
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”. K* ^# v7 H( j
( D$ G- q, h, R" e 四、孩子作业写得潦草。3 B+ ?* i9 U% s1 V1 {& @" t
错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。7 @5 g/ K7 J) H z
结果：孩子茫然，不知所措。. z% F x1 U, W! G( f. `3 a8 c
正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”) V: [' S2 X H3 o9 J0 N9 G
结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。
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f8 b( B" v& A+ t$ j" T- n7 C2 g五、孩子见人不打招呼，没礼貌。
: {) x: q* y! e8 q R8 }; w 错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”# v1 [# @) r+ m
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。. `5 p8 x7 J/ A: D5 ^
正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
% j! B! r, T# K5 G/ s 结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”. g1 S( t' j7 G9 Y, Z
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六、孩子的袜子脏了。6 F; l' \: D& e
错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
U, u8 u! `( ?2 f/ G 结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。' E+ W9 m* }9 p
正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”
! P, {% W7 p* j结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”: D$ x$ G, l/ ?% [- A W
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六、孩子问了个问题，大人不会。
/ p) i/ S' I7 o1 H8 W; C错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想4 l' m ^: Q) a- _: i" i! L! Z
点啥。”6 P' L' X4 z Q8 y+ j
结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。& P, t7 D7 o. C; n+ o& _- z
正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”( G$ O7 o8 i5 \# n: L
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。9 G3 D* _# u, _
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* ]( Z2 i, b$ z& l七、孩子早上不起床。
- o: W( Z4 M1 I4 U7 P' `错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。* [, T. Q+ {7 ?* P' J& {1 l' j5 K5 g
结果：下次依旧。
" V3 q T' i; Z* S正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
# d8 k8 `5 j, `3 |/ D结果：下次一叫就起床。
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5 T; t1 Z, |+ \) C: ?' S[url=http://b205.photo.store.qq.com/psu?/11d19458-da42-4361-9271-a3e936ccdf9f/0IpmC69rTrFLOc2csE1gFd5bP24w5.3kuTXI2MNeTtY!/b/YdsnNXpwUgAAYjJMPnoIUwAA&su=1114489334&rf=2-9]
$ i$ o4 f% d* Z' X& y) g) z: a0 P八、一直看电视不睡觉不写作业。- @: c# w2 X! A- r6 H
错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。3 M; ?9 y: h9 l* G. ] R; Y( A1 _
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。2 c; `! H' }% H, h0 I m1 Y
正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。* F2 g& u4 C# U$ k7 Z
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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1 a, g! U/ y% P4 v九、孩子正在写作业。5 O; G3 v. M3 U' i2 k; W& c. N7 ]
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”. \. Y O9 d9 ^1 o& O9 {+ p
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”% D. H4 ^# A0 [$ r& P
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。& `" ~; s) F+ ?) ~- H( b
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。$ K: G. H9 c9 U# e) c3 D
/ w# D- |2 [/ {+ K十、大人做错事了。! X' f0 G9 r% p& Z
错误做法：强词夺理或视而不见。
9 \+ x9 m" T, ?5 s结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”8 X! l0 @7 r2 w
正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。. J0 c2 c# m+ f! p5 D p" Q: Y
结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。9 Z6 t1 y& t6 ]# b2 Y" ~2 c2 S
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十一、家长会老师告状，家长挨老师批评了。
1 Y" Q8 M2 i" t* w0 L+ U错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。1 W1 d5 M! [* ?$ A# t E: {% {
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。
- k [! l4 J2 _* E% H" s正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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十二、孩子的日常生活。2 ^# L$ t. p: k' U/ B
错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。: I. B( l8 s: T
结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。
' F& Q- z" s% z+ v- {# z正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。# C! B1 |# S5 U
结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。6 u& ?' o( B6 ~9 C5 w
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以上观点，也有偏颇，仅供参考，教育要因人而异，灵活应用
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发表于 2013-11-30 18:40
