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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
. M$ W' v% S; m9 Y& D: l' n% Q* k0 t) ^4 G1 n+ v4 i% C/ `. p' k

- ^! e% ^7 ^6 v应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号
  {* u: i0 T& m

微信公众号二维码.jpg

4 R  T+ o# b) S/ @% `3 ?
有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔! f8 s# }6 }. k& P: Z6 g3 ?! ?# m
毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧
3 m" \% [1 }# x* ]希望大家多提建议4 X; z7 Y6 B% [8 G

. F( s3 L' S* G8 Y) r7 w* J! P6 o6 d& j; I
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚  J# ?8 n/ P; q1 ^% M7 `1 @
7 f  A' L4 g: H5 E  e, I6 F
隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
% c; F$ g# I# G% C  p# v- v' }( G我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照
2 r0 K) O( Z) e; d' P4 ]: L7 g8 r$ f" w5 ?
关于养育孩子这件事: J- t6 y: `  j) x2 W
有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能
( Q. V( t- m4 Y* j9 `; b$ n. a; k就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
/ @- i5 `' W( y% j) s( I. `" l  p; `我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用
# f' V& P5 E/ a0 e6 c
" F0 k0 h3 I. l8 w
我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考. N5 s& s0 |' [; G
所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论  x3 }( N' W: h
+ w+ L- x0 L5 v. t2 G6 Y% T% z" P

" ?+ f- _2 R3 W3 S* E, W- g我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。
! O" c' _8 u! u0 |) F她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。( D" M3 ?& Q* N& {$ V" @( @
8 R2 t( r0 w+ N
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。2 R9 J* c- L( P! K) y* W/ d- y) V( ~
所以我觉得仅仅是意愿问题。
7 ?# X4 k9 A3 N( A, X6 V' X/ \
, g6 `0 {% {' c, T0 \/ k9 |1 Y家人的观点
, M7 z- P0 o0 F, F7 q: O% r【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
  T3 Q" A& A3 d" B4 P( v【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。1 O; B: n5 H% s6 q2 @$ P/ Z
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。, i; }3 @! r; d+ g) h

( z) f. T7 ]: ^2 l所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。( _% j2 Y" a+ V9 c% m$ }8 ]
从儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。
7 v$ R- B2 J8 f5 D/ ~% c) G# ^# `

同伴关系发展.jpg

- u3 \! w8 @! E, C* o$ s- [' L: ?
P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社
5 {# w% |; Z6 h. D6 Q) _( ?* M1 _. z
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道,2 Z8 o, n% Q& R7 k
到底为什么孩子喜欢一个人玩,
. `2 C" n$ l1 b" g( }1 y) J1 m有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,
; x1 A8 Q3 e% ^6 F1 Y3 r8 H+ L社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,
  I2 r0 p3 D; B( T1 e: O" V看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系9 H3 H- F6 i- B
  c# E$ [5 I% f: N7 y" ?
总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。
# @# v- b9 A; K
+ A8 I) ^0 S& R- Z  s写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
7 D! o9 p% O. V小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
/ [0 X; e6 u# [/ v不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);

' F$ E8 l3 p2 s% t$ L2 M  \8 U) n9 {  B2 |1 c+ M
----------------目录----------------0 Q$ h  f( u" H- W0 O$ D; {- D' e
为什么孩子喜欢自己一个人玩
7 C; v1 h2 E' \4 ?: i7 L% Z独生子女的社会化7 k% k* \- b7 C/ r9 Y& j$ F
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡" [% I8 ?* e* o3 \# f/ P3 w- h
协作游戏或玩具推荐
8 m& f5 F4 D% e阅读推荐
* m, \- ?1 E& J: P# L* [' b+ u6 r$ d& A9 B

$ d2 S9 Z4 p" z0 f- n; g, J1 t3 i2 M# P2 [4 f# d+ H4 l# j& p
; c4 v) l. y! ]- V* C

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 ; @; U, t3 `+ ]- N* j
5 l% W% _! Q5 R, M) [
为什么孩子喜欢自己一个人玩* E) J* E2 Z6 {* K9 S
2 Y* v4 X2 v; q7 t4 Z$ f/ n/ M3 {4 k
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。
2 r4 T+ K4 F' A2 t
+ A! j$ B1 h1 b: O& |2 U所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。
! b4 o" p* j* R& ?2 \: [  y8 X- t
成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?
2 k2 y" M& y4 ?. V; i0 a, s比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
+ s& u8 O& @& {; g8 Q% e9 S$ x现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。4 }- s$ g* N, i5 j+ I4 X

; z  A& @; o2 e9 Q2 o; c是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?6 y) u! o* l. G3 o& A9 w
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
! ^+ ?; B1 J6 g1 K- U: |( [如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。" Q' \" w( H" U6 p
如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。, A  T/ a" v8 S; C) x4 u
1 S" x" O2 A/ ~  n: X+ N
玩伴之间的互动活动有哪些; o- A1 ^7 x7 K8 `* ]: D
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。
. r; h9 L0 [/ ]. V) O9 j/ C比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。
2 F( m% p: C. v% B3 {  X
4 @$ t/ O& \1 Y9 s, J+ A& L既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象- I' d4 c( e% u  s. |: X
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。- ?8 }' Z& i7 E2 q/ O8 ?
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。8 e. W3 w  w5 Q5 x  H
: x9 `: U, a7 M# P" w
不要忽视孩子的恐惧感
! X4 U: Z& r+ i

儿童的恐惧.jpg


; X% `$ }3 m8 J& {. s《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社' \9 A8 k2 G! u
P389
" _! S" R7 e; b1 f! K+ n. P# m6 i* h6 a- V! z" S
可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。
, v( S7 R4 h" [1 H, r我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。
* M7 P; \" N$ I  p/ y+ a2 y8 J
# a7 x4 l% H: o( P0 ?$ [$ M) R- L最后,也是最关键的——孩子的气质有差异( |) |- t. t9 R  w& T" V* X+ C5 j/ Q
每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。9 s  V  e: A. ~2 e7 D
我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。, f* A6 C- ^! R7 H5 D( |( _& g- H
/ I3 U* o, V: Y5 P
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”. h3 e0 l5 j- ^( x1 V
很抱歉给大家留下了这样的印象; ?+ M, [0 A9 V0 _5 m

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 9 y' G$ ^2 Z8 o2 f1 \) d# R3 C
% s( ]5 j2 w. Z" E0 `" X" z7 F
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
1 K, p! l' k/ h. y2 `; c
* _  a" D  I5 ~* P我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。- L4 u8 h# S3 r& K2 _* ^
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。6 B7 Y1 ]. `) ]* ?% @
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
/ x4 \" m! }1 _' V' z$ E" l: o那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。
, b) ?, O4 Z" E. t
6 N  x6 U$ s/ Z7 a3 l1 {! f) B在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
- N2 \0 t" {# t# b; q! ]7 b在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰》7 y- W) j$ u* }4 w9 h! {6 p

: y) u% r' ?$ D. j. L原文贴过来
& W4 q# k' k% e- t7 _5 o0 ^
" l5 M: G, u* B前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。
* h6 ~" x% @) n$ E但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
; C/ T8 F& Z8 W" x$ o3 u! F4 ?4 t# M我说说我自己的几个经历。6 ]1 T# _& A, y. S0 m* w7 W

* Y" m1 F9 I2 \我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。- [4 _& @+ e& ]: r0 {/ F  ~

0 ^# Z) c- d* y& t有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。
7 P: }3 S# W% H2 ^3 |% R8 H: N我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
2 o+ P& z: x! ~9 q" ~0 w5 k+ ?5 V
# i9 i# q3 t0 o! W- M一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
& _. r6 a. D# h) o# Y7 ~( i# D2 M( w; k- o- c& R
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。0 Y6 f$ y$ @3 _+ y( J
& D9 U' W0 a# `" j2 w9 u
有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。- |" O9 h) n" i! g2 B) F$ V

% q3 {% u8 W2 G4 j就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
; ^9 [: K( r9 A
. q! ~" x# @8 e& y* B, E; a+ j8 i: m于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。6 ?7 P7 q9 }9 A5 W

! |& e$ Z' @5 i& t: i所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
/ Z+ ~. G) \$ \5 |/ j6 j* H  t1 m. ~7 R; M' e
不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
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3 |  M. B! v4 U7 F0 o
所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
' {# x/ i0 J. T, f$ p

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑   w/ ?2 x' F, T8 @& j

; N$ p3 A4 L  C2 r% @& Z# u3 Q4 g# J阅读推荐: T8 d, Z8 {8 L7 O
5 O) w+ M5 l$ o
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。
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Gyo Fujikawa's Little Library
* x- P2 G' A; Q1 l' o4 A9 X这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了
% _7 |* n6 v3 h% p整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥
( D) T' W5 j0 |, K) i$ r% V. c# ]/ m+ F: q( j) v

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg


* H  t0 ~  W2 R7 \, [/ V* W! h; x$ @. g2 d

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg


' A5 I; F+ J/ m9 v2 `. }' P
6 H" [. j5 j) ?在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接$ T! Y% I! Z4 h+ c; f% q( o

+ O% ~* T' ?2 d6 {2 X/ q
2 ]9 ?6 N. f% N; I6 F# Q) }* m0 X
一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob0 U: G( F9 A1 ~& Y, c

( a6 M4 l( Q) A+ D: q
& R3 V( ]2 `" H9 z2 X1 ~/ x4 Q; j% U) @) g0 c' i( ?6 r+ g' n3 A+ ~
这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
8 |# o7 x$ P! J2 G这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”& _# v$ E! w( G6 L
- ?3 z! a1 @* \  Q
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接2 ^% r: o' o8 i$ ?) ]" V! }  ~

7 Y3 x# Y9 q4 B9 S% U. Y& j& h- z1 a4 E: T" g8 C3 g
$ r% x0 z( A& ]" d2 G# R) p) H/ H
跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends1 Y: d, S2 H/ X' C  K+ f6 W
: `/ U; V" u4 K2 U0 j' H

leap frog点读2.jpg


' b: F. c; U- P7 Q2 `+ d  z: ]7 i( t: w, `  s' _
是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接
: Z3 y, U" O2 h" m2 O9 U* X7 G' }9 a4 A( D

dinosaurs.jpg


+ Y, p; u+ K8 o& E0 ?6 f4 R# x- K8 V
讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的
0 }+ L' X& w6 W# t+ W
! Y7 S% O; @6 G! R8 _这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
% L5 e" X* T7 G0 h1 G8 y
( x# `9 [3 K( Y& r! t% |+ s总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书+ x/ I5 l' m9 j9 O# ?3 c# |* J
) h# h$ e8 k$ V" R8 W1 k

8 M/ r# P% C8 K6 C" s. R- N; z9 ?9 \5 D

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- B" Y, ~# I" q/ b# X# U

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宝宝生日
2012-04-24 
帖子
130 
本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑 ) }: W8 @% K. c0 E
8 ~4 r3 ?4 |4 t# m
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
帖子
6497 

妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35
9 M. H' c( G& @# t这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
% V  _$ h  }' d# i9 U  i
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了”( C4 ]7 P" O4 U/ l+ K
; ?0 [. L0 ?/ f$ i/ y* A- N
一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。
+ W, j- e. J! S* J1 J0 ^. v& l, V! m! B' B1 ?6 {
第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。
9 `* o: b' e. a: G/ I' G7 w: v: c8 D* L3 Y0 [% g: o4 D  i7 u8 v6 G
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。! L) f% @# w8 c, h* v( J8 `
& |3 ]- M( x, x
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧" A# a' D" {; Y) ?3 W8 F+ h: S) y. c

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宝宝生日
2011-04-04 
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11907 
小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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4 C# [& d0 s3 e" X" i# ^* ]2 B! A4 h
) ^7 y( {/ U3 c' U; m3 \8 |这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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宝宝生日
2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑 ) }' y: B# z. O: l
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 * U0 j- e  i1 o; K0 j
回复 一口一个橙子 的帖子5 ~, M$ o  K9 H. H/ K

6 [! c" ^' v6 f# V+ ~这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

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% P9 V* k! d+ i" B哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。6 a0 a' n/ r, x8 y" {4 H  C) W
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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2 l+ ^" S6 \; [" K9 I$ ~$ W- v) s
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06
4 s# N7 f6 T. y8 G回复 一口一个橙子 的帖子: r% Z0 p" c) j/ `
1 R( v5 k1 d: N% `: p7 L& G) U
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...
1 b. \- [) v$ y  f* Q7 @
我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。: m- P. {7 C- k$ k" k* r
我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS 7 v' D4 F3 S2 [
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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回复 一口一个橙子 的帖子+ X7 q) ?% O4 m9 H6 u7 e) M, X+ D

! b( z5 z2 b' l4 A% Q! Y是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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宝宝生日
2013-05-15 
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% J* ]/ i0 a8 r# p! P# H  A$ m- w) H" y& o8 K8 \& I  R- L
南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。- J7 J8 x% z5 z2 Q' `
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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6 L5 Z7 n5 `6 }我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。" Z7 S4 D. P4 V. p; @/ _
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
: [4 P9 a2 n, @' R0 d8 s

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2013-05-15 
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, T+ ~7 z3 }0 o& ?1 b
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。$ b( p! R/ A3 g8 c2 N
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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