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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑 - F6 u$ g$ X/ {+ c& [

+ P9 L  k& J0 ^, x  d2 q8 |3 R; a8 K4 O( _- K: Z8 O
应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号9 o5 J& O& x+ [  H/ }2 h

微信公众号二维码.jpg


" J. D' u" W( F, O" ^有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔
6 y" W2 t7 h* {* y- E毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧
* M( l( i5 X8 t3 j7 O希望大家多提建议
/ }! u: u) U/ g  V" k
3 {) L* \4 S$ G0 ?' X5 w0 X# N7 `2 ]8 C7 G
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚! R2 m5 S- u  y. I
$ {9 |8 b  @( r6 A6 W+ P
隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
  I3 A: v) Z  s5 c8 S我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照. ^# ?' s: ^/ T# F

+ J; l9 Q1 M- {- N: C关于养育孩子这件事
$ c: t6 A: w  b0 e有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能5 j% F3 `7 P5 c1 X0 X/ \
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
& n. I2 ~/ W0 w) k7 P% r. C4 A  |# m. L我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

, p4 _, }$ M- V' q8 C5 a
; I, h0 a4 C. S& ^我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考
% w" d% l& H; Q" w  y: r所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论
% `' z& S. m+ b. {" m( ~0 [/ N3 U0 `) G) S. L2 V

" N/ d- W3 n1 T. ?7 m我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。6 t' Y% \- {4 [8 E' U
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。8 u' u. }/ ~2 I6 W& ^
2 {. z( N) w) r/ y
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。# P7 K+ L- h  c0 b. J
所以我觉得仅仅是意愿问题。
( L4 ?, }: p" W, x  `  U$ D) r* r. Y) V6 Q9 Y8 w
家人的观点
( F5 y6 n. f( y* n4 h# _【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
& L; q) i& W# G$ V# J( O8 M$ r【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。8 k' u+ O# c- d  u* q' E. M: o7 h
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。& |. w. I; ?" l) F9 @* G
3 Z/ t5 `" W  ?/ N2 Z1 ?9 x
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。
$ Q4 s7 F, E% ]' D2 m8 d$ C儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。) V5 W( \) E, `

同伴关系发展.jpg


$ ?  n% I5 x3 h% \3 PP244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社. x3 z3 j4 `- M$ o4 s/ i! i* t
% z0 P# W: H7 Y' o! n
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道% B0 `" {3 K+ v( H  j0 n
到底为什么孩子喜欢一个人玩,9 x5 X; N2 T9 _+ {# k, o
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,* Q. [  K: M0 b% |# {( f6 I( n( M4 N
社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,
4 g* V" U2 w7 L1 t5 t1 k% ^看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
* P2 h. R7 P' F& A" [7 p" `/ j( u4 K5 _
" f0 q) q; n& q5 W总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。
# ^3 x9 j5 }( j6 e
, q, e$ i5 C9 a- U( c  Z/ D) x& I# m写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
& z( b, U4 v- W. @' ?- [6 X8 x" I7 h小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;# j7 s7 [9 h6 A7 ?
不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);
& m6 ~9 M3 @0 E* g$ }& J. G
1 s% S, R2 K% m# r5 n1 t: W
----------------目录----------------2 m4 h6 R8 i7 D2 m
为什么孩子喜欢自己一个人玩- a1 O. O# u3 p0 M( T
独生子女的社会化# _% Z7 ?! X3 {3 p7 I: u
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
7 r' q0 k( @7 m& V2 z4 q协作游戏或玩具推荐, _0 o; t" W( K
阅读推荐( C% p; w/ {( O/ `$ d* N7 o

8 ?% Y5 K3 {) A4 r- m8 o8 K2 M. p, O. }

" ^* I, c1 q% @) W5 f3 O
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宝宝生日
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 ( |$ ?# ~* T# M% E9 @6 N* L

+ b$ c/ {3 M, s% Y3 I+ _为什么孩子喜欢自己一个人玩) |( T- Z/ T% w! l' e- O
, o* q% p9 ^- z1 P; P5 F* X1 @
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。
/ w) U" _( F0 f3 q8 G, ~! \: P8 \  @5 \* q. T; q& ?
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。
0 ]7 _9 V5 {( ?1 u& Z% \  d& Y
8 f% b+ M5 G! c- w: T+ }成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?
, e3 e' s& y2 s) {3 @. m1 F比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
$ t- J# W4 k, n. |) S  u; A" ?5 v现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。$ z$ z1 C, K- w$ B" h
) D: d6 B3 y3 u* i. L) N6 g, N
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?2 R+ S  O1 _8 d. B$ U& t
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
2 L2 l& O0 s; _4 M2 B如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。
- h, j( j4 o- p- j+ i6 r如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。
" A# ~5 j3 E) }$ W# Z: Z: S' I- C
8 `. a$ f- E0 k+ ^. Y8 E玩伴之间的互动活动有哪些! W1 g6 `4 B, _& Z
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。; T3 ^: n# Q. ^+ e  P: q
比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。+ A" }3 d/ V% [  H' [. J7 B
$ M) x: w/ ~- B, r  z3 u
既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象
* ^5 G/ s4 X7 p$ [2 ~" l. O, h比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。$ `5 [4 N- t6 K% [% q. }
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
" N0 f( W+ R6 P  T$ d' z6 _$ q* Z! P7 T
不要忽视孩子的恐惧感+ x7 M; \: ]+ X% m

儿童的恐惧.jpg

; N0 r4 _' z2 e* `. p3 l: z9 C# z
《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社4 b+ Z$ ?+ d9 w3 z! u
P389
& g9 L6 ?# C% f  U# R/ e5 @' E
8 Z+ \3 f9 E. b9 [/ R# f可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。+ `8 @* a! B; @8 \; L
我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。5 w, [/ z" Z: Q$ t1 Q8 c0 l( q
" x7 |/ ^0 g; k6 u
最后,也是最关键的——孩子的气质有差异. F- H+ M7 q3 z4 Q6 Y: ~/ }: Z& c" P
每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。
* E; \7 V! s4 d( }1 g" l: l我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。
6 g% w. d6 T) ~
) H+ F8 C- P% O$ y我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
6 L! S/ {0 P$ {+ F; C 很抱歉给大家留下了这样的印象
- W8 q- Y# m/ K. l" q, N1 Y; F+ q' q% U

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宝宝生日
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 0 B; M* _0 J8 @5 R9 k) B

0 Q- h4 t1 p! G2 K# `- `喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
8 ?% F7 ^& ]0 Q# F
0 \2 ^& V- M5 m) B, q我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。
; q% c! k3 _0 f# d( L. A我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。. a' B; @- I: a/ C! l/ h
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
1 s& f! b' a# z5 M! A2 k) V9 D: V+ \那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。
6 o1 m4 x. d2 r, n+ k/ |5 m" @, C+ I
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
" ~; v: w! g/ G! u9 u/ b在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
2 x& ~# t/ ]5 N7 X! f3 a2 I3 O
3 h4 J" u/ E9 O, O+ u% G原文贴过来
  e/ K8 [7 Z7 h+ x7 O6 {* f' A) j2 B4 ]( n
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。" O- q$ c0 o9 K4 Y! l
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
  r" r6 A6 J$ M) E9 F9 M我说说我自己的几个经历。. H+ m, t1 L& w' D3 U
7 a# A! ~  f& ]( ?: W' U6 K
我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。2 E) B8 Y. g! P! n+ G$ E/ Z; p+ C
9 h! V, N( `! D) v. E
有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。& B- f9 c% {" B6 U& P
我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
# {0 w0 s. x* a3 q
- Y. p! }: j1 Z: X& r9 y& e* r; e1 f3 L一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。, U, G1 ^# a! k0 O+ p

: F) U8 [: i- h  T8 }) G7 h2 G/ K好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
1 v+ F3 s5 l2 w6 Q& A- N" }; k$ o$ {: ?  }, D- _: z4 }/ f7 S
有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。5 b; t5 X7 z( \# x- G, ]
+ Z7 J5 i; q4 y4 B
就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。- _; |9 H; t. M6 }  B! ^3 g1 C+ d

3 R5 p6 q4 S8 l; q, a* d于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。
& U0 \& P/ S3 f2 B! i8 f% P% Z* g# {3 D( V' C, x
所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
3 s5 c3 g, p8 g% \& |( x1 U; X0 b6 E3 U% J1 i9 _
不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
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9 {9 y) q' _) L# x1 V' r" W$ W4 r+ w所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。1 F7 V# ]( ^' x1 N# I

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑
7 r* [" g* Z5 g/ |' l# Y3 T0 M3 W7 X1 N/ m6 x
阅读推荐9 M2 W) q* M; Q
9 n6 P% y5 w% m; \( d
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。8 T  ~! \0 a. y
5 V4 ~: B! I8 l8 H" T! m7 N# [
Gyo Fujikawa's Little Library
! H& X3 m# L; n  b7 |- e这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了: \$ Y0 a6 V5 B. d% W5 {0 H
整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥/ G# N- ]$ C8 [7 i
7 {3 ?- ?% s" z3 K( W+ h+ i

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg


& }8 p% w# |& l" {. F: }0 k3 I5 x8 d# F6 I& k

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg

* e; C7 F* c$ r5 O! @) y
! O. }7 \" C1 O2 w4 ~; t. R6 G
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
. s$ L, |$ S! B
* y: Q6 u" x& [% B5 O) V. q
+ {  C9 x6 I' |: I' F& V+ A
0 X4 F4 b& Q/ K) c一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob( r: e/ \5 ?. {# l3 i% C7 z
& _7 i: T( s; m, [& V5 I9 r7 ~
5 j9 D( e* w! w# @( P' F8 g1 S8 q

# J3 `8 N. u) J. u8 A) G这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些; R3 X% h; c; w) X9 M
这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”1 u) U) Z+ ~4 p: ^4 D
8 Z# S- H8 L3 H9 h7 X' G
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接) I5 H: \; E4 P6 B8 j& R
8 z) l/ l+ U7 \6 i& W3 F
1 `, @/ E; G1 P, y( u: g3 c

& V* ]* K" F  y- v跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends* J' E; i* k. a. f/ e; K& ~+ A

  w3 B( J$ q+ v( Y9 m

leap frog点读2.jpg


9 O: e$ c( t) u8 b! x
( v% i1 M6 j: q% C/ U3 s! H是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接
5 Z$ R( [9 ^' n7 v0 j/ o: ^% K* D& _' v# F

dinosaurs.jpg

9 p2 b9 i6 ^( P. m+ \! a5 }' y

2 |% k% j6 V, `) d. J0 c% `* B. s讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的! g. U0 S. d; q2 U3 L  Z, S' P. @
, f; y7 p) A" {
这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
6 d5 t) S' w# d) L8 D2 J
! a& e% u" @& Z! n# J3 ~总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书
/ Q! B8 R/ Y: Z3 b5 Z8 w$ D
! E8 F: X* a% M$ i$ b/ Y4 O1 D7 m3 E

' P& ?2 f+ C( U( E* @7 Y2 E: T1 A7 U/ B& C. q

( M2 k% ?' a- s- N+ H

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2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑
7 l- e; R% a! R+ @8 |  D& Q: O, ?  i4 D6 d6 `
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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2012-02-21 
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amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 & A4 L0 F3 B; o  t! j
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...

4 D2 m; t- I& S! R其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了
# ^5 q$ x# p# u) f% h2 q8 h, e' ]1 U* w& s- M) B5 ]
一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。
( j$ {4 M+ I1 h2 }3 O
  ~, f9 ~3 M$ u) o; V  W第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。3 F  e9 |' k; q% i' g
( a7 W7 }5 h$ I5 M3 j3 m; v
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
; c! x; V6 h0 n1 n
# k- Z, e+ P/ w也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧4 @1 F  I1 U' y+ f

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2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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回复 一口一个橙子 的帖子; S0 Q6 y% b3 [; Q/ e7 w" q$ Q' w
6 v7 ]/ t; E, Q' _+ j" c
这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑 % i: u- U+ ]3 ~# P$ N) P
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36
0 g) w- q( X1 i8 V! y回复 一口一个橙子 的帖子
$ ~( T( x. L, s4 u. v
: s3 j4 l4 ]( q) H6 p" @; Q这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

) k. f0 a. g7 m) _& r8 m( Z, U+ B- Q
哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。
& {' Y; v5 d5 D3 K那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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% A& D. J3 U! M+ l6 }9 V/ m/ Z  @
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06 # }# g" x+ E; T: _. _! o! T* s# |
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7 y. g3 u+ R6 l5 Y# v5 S早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

' v& C/ d2 `: A5 z: N我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。3 L/ N6 u* L) U9 @% P  K
我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS
; T6 s2 s0 C/ Z& c2 w, y; |: Z  L太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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2013-05-15 
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回复 一口一个橙子 的帖子9 V! f( l$ a: e" z' z6 l( c

* z' ^. Y  I) e! C6 F! Q南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。8 C, t/ C  _# l5 ^5 o* B
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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2013-05-15 
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回复 一口一个橙子 的帖子- u, S1 H( \7 S; l# b

" `5 S; x  o, K5 x我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
" {, r1 _2 ]) g: `6 X# f& `可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。9 F2 Q( @3 e* |; _$ X3 A! U# k

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2013-05-15 
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% Y$ f' i) K6 P, P# W
) b0 v+ r: W4 x; G9 @8 d. x! f我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
* P3 ~- @+ J! l" H% _; N) @可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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