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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
6 e3 [5 ]  f! M$ H
# ]; D* T3 s2 q6 t( p; c$ S
% ]4 @4 e( m6 p# L应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号* O" ~: |! f9 E0 \- d' e- t

微信公众号二维码.jpg


6 G2 f, t" `# N' C% b) \. Z+ u有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔- d$ a. L& k) W
毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧- u  Y4 H' X! u& [6 O2 y8 E
希望大家多提建议+ J8 x. ~; R% A( w4 ]) m* |5 g

2 F2 h5 ?3 V8 }  N" v
3 n$ B1 E% V8 E, w0 k( V1 d* f" P, _我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚9 a0 {2 i' J  r

/ ]! c! [. E9 {: O  }$ U( K! s$ ]隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。( t" ]* r- t) ?" `8 N7 n  k% W
我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照# ]% B+ h; M0 t# @3 o

6 r: r6 E; O/ U关于养育孩子这件事
8 f- w& D7 X% A4 Y0 V! p有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能
3 {3 T; p+ G1 @! Q- D( i就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
( r, y, c# x& \; G" D% y! _3 r我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

3 w. R) `& w( s6 y
' l' l# u% ?# P% S1 h" W我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考
, _/ n2 [  V) L所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论
. x# m3 @# V  o( o% {9 m+ Y
, W$ B9 E& [" H3 {1 d0 k5 W+ {5 N* n5 K6 `) Z( ^+ \  v$ W
我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。, u+ ^: S  M# }1 l0 S2 L) b1 l- w  k
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。
+ _2 p4 B+ G6 W  l$ h2 z2 Y; W3 p& E* q. C3 U. a$ x, A
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
& f4 c# S  e0 _* G6 T9 Y$ C所以我觉得仅仅是意愿问题。
6 E' X1 ]5 ?6 E* L/ I5 b4 V0 F( l" Q" u7 u: V
家人的观点% [$ @& o2 ?- G9 V3 x
【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
7 {8 {% j, v, k【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。* `, p3 H8 Q1 K0 C7 e
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。
. W1 s9 A% h' r1 G0 q. Q1 L  w$ E: Q" ?$ r
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。
2 [, f# N8 Y4 U0 b儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。0 N6 V0 V3 ^: Z

同伴关系发展.jpg


8 e% Y3 o9 m: G" H' }P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社
' n* _: Q  t) ]# @7 j" K6 A1 r9 [4 ?0 F) q
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道. w. O/ d# c" ~
到底为什么孩子喜欢一个人玩,) H- H4 e, B$ J9 e0 p/ [# H
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,
- V/ U0 u4 R2 s( n+ f社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,7 J# E% [2 \9 h
看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
; _. ~. u+ |5 u( B
$ w; o  f( d; X总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。) ^; w% E- q' ~: B
& L, e: \" p- L& Z7 r$ }7 U* |
写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
: e7 |) |4 l$ b% }0 `8 j小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;. ^) [5 w! P9 P$ h) N! _0 D, R( M
不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);
, ?  }1 p- L. M$ d
  B9 x+ [$ l& y; l/ u  l* P1 z( ]
----------------目录----------------* n- C& T1 u: D/ I5 ]' x8 F( i
为什么孩子喜欢自己一个人玩
5 f9 x1 X' K5 w5 ^4 N( }独生子女的社会化
4 c! @8 G  c  W' X喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
, q+ Y$ g9 q2 S: t- W协作游戏或玩具推荐
  B/ v0 r, l) |, T% `" r) s" r4 z阅读推荐+ x3 ]0 p; T# r, [# Q
, V! Y0 W0 T0 e$ j  Z) y

& t; t" O7 l0 ~. F
$ Y3 f0 A7 s) _( P$ M
2 \% r& J  ~) w3 ]! {+ B

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 0 h8 g+ w. U9 v/ n/ y8 C

& W9 f2 ~, X1 O( k为什么孩子喜欢自己一个人玩
7 V) Y) s: u5 `: M, L+ ^& d0 ]) X1 |* o5 L) A
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。
, E5 p  I. x5 X
  _. d6 v6 V. y! I/ C; [) X' \所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。' {: z4 R9 F4 X  F+ T3 K
: r* Z' p- U0 ^
成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?8 ?) v3 o0 L4 |# w7 x' y
比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
6 i2 t4 J# U! B( P现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。
6 B/ N7 X" m- g
; V( i; @5 e" x+ X; p# H是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?& F0 |1 a; Q' D2 m
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
. `2 z: w' ]: k7 Y; E' q如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。: k  K/ U+ e2 I+ l" h" K! V" I( X7 |
如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。
; \8 c3 w0 }/ H  x# o: Q
* Z8 S3 }. R7 Y/ b* L2 S. I3 W玩伴之间的互动活动有哪些
( K8 p7 p8 x# C- F; _" B& ~如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。
; q/ V; \  A+ Q1 h2 x3 F比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。. A, |( s3 L) R0 Q! s" @( U
! \" c* k' a6 e# P3 _" D6 r
既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象
7 z8 z: S. h' W. R比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。
# ?* S; l! b4 w, M9 ]. F- G+ {或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
' D: t# ]+ x. C0 q1 Q# `) K) ]. n% X& T
不要忽视孩子的恐惧感
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儿童的恐惧.jpg

8 y5 Q) i8 G6 N( L
《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社( I* J5 L# w' c- }; ^/ T
P389; x7 B8 I3 d, Q! _& _) ?/ }
6 G6 S* u2 L! g
可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。* w5 J( ~" k, o% H1 V
我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。
1 x4 O* ~. N; |% }: j* |
( d0 q- ?* a: n5 F0 w! V1 s- S* g最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
7 f- M1 ?- I2 F1 @: B: r# b每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。
: B4 X; a7 k) G# v我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。
( a  J3 Z; H8 n3 a/ E
% V& W! ^1 z# ^/ S" C& W7 r' R  |我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
  D8 N6 m. k; d 很抱歉给大家留下了这样的印象7 X* Q& m, N! W8 `7 L! W

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 # ~5 ]2 M2 ~. h9 ]4 [* e

$ w- F4 `0 J! Y; P喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
4 Z( d# U8 i; @
8 b& C9 t# b4 p我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。
. C; |! M9 N( g/ W3 P: J, R) l. \. ?" \8 V我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。
7 T6 K- @! j  f, J8 I" H我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
5 A$ |- b7 P1 h- [; j) l4 `" o! K# l那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。0 \4 X! D3 M+ k# ]/ M. O
) m, K1 V/ V8 o% X5 P( F
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。  t* Y. I& H1 i; m9 m% z3 O/ o: `
在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
* Q$ }( |9 S. \6 C% a/ a1 p
5 M$ G. \1 u9 f2 o# T3 ?原文贴过来7 v% D  a+ C5 g% p/ L; ]" C

8 w1 ~4 I; Y9 Y' `3 @! |) F" b前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。
& `' q+ [. d  k! J但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。4 J6 M* K1 @# N- ^9 W6 |2 X
我说说我自己的几个经历。
) B2 C3 K) v" I: k" V
" c- g" U1 P- _% U1 m我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
' w! ^: n: e* R4 j  k, L0 J& h, L- `1 r* D) z; F
有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。
. J) i+ }9 f( w, ]; h( A我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
9 `2 _7 B8 K, h/ Q; v) u/ a) o; G0 T2 f, s
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
( r' ^$ d  D' H  c" f- ^. A( c) k6 m& V& x; ^6 @: ^: W
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
  F* s, k3 G( q/ w# H/ a2 [3 x+ {2 C+ S# n( {$ D# }, ?
有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。
4 J) R/ R( s3 u7 G! ]6 B3 U) D' n. A3 U
就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
, g9 @# ~' K; {* R/ r
$ v  u  N6 ?$ s' Y1 M+ ~2 G于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。
. x9 v' f. y+ [. ?* ?9 n$ q
- @3 A8 f# G. X3 f/ v3 _所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
" ^& h3 l! T% {2 B- k. G# m2 ~
! F2 l+ d8 f' h" y( r6 J不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
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# V& r/ S) b# G, q& Z% Y/ W+ r7 ]
所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
# G0 H7 P2 `% l6 {: ]6 G6 Q6 A

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 3 E% b, |9 \3 n, `6 @, y8 Y

& D+ X. i1 T2 d3 Z/ z阅读推荐& I# f& Y" w+ V

% B" d* J7 Z. c: P" S/ j6 v7 b我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。" d2 @) v0 F" w, Q3 E; r5 p+ q& P7 h
# M6 S/ i/ d1 I( c# M! I
Gyo Fujikawa's Little Library
" Y5 G7 Y* t0 P$ l* ~) |这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了
. k- L8 Z( a- F: w整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥8 I* i5 _; W4 R  f3 H
( I* n! y9 i9 c* e, U0 z1 B: F" B

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg


# M; `* ]8 f- W2 S5 I
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Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg


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在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
: u( n9 ]7 r1 `8 o9 V5 e5 _1 P$ h# ?8 s9 l( r
8 z! q9 k3 C5 L9 X5 a! k- J9 O3 L5 p/ @

# r* [1 }$ Q9 d  c( X! p3 T# S6 @0 E一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob
) F" b( y( p* a  X7 P9 F# s3 @3 S8 s: v1 k  ~" ?0 n
# L5 Z' X; }# Z2 t

- j7 U: \1 ]$ T; m! b! H, x这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些1 M3 X! ~& W* C$ ~9 A7 c) N
这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”
/ Q+ E# K$ `, o7 n: V; J2 C
- J- d# F# e8 E" L# {& o! q- G在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接7 w% Z. g/ _( Z8 `

9 O6 m$ I2 o5 d. }! A6 y( x3 w" M
4 D* I" R& Q5 _# Y5 ?* P
1 L. s. C3 R: }$ H! n' i跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends. c* m- Y* K2 B/ s& b

% n; Y& {# l9 n8 U

leap frog点读2.jpg

- E, D3 r# v1 b  o# W# z

. R: S& L* z  x0 A是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接! i; P; E- X! c% X: E; v

- c; m2 {, o) C* |# o- g

dinosaurs.jpg

6 Z6 @% j1 r3 C  K" h! q

: d$ }6 ~: X1 y# z5 x讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的
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这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思1 {/ x; `, M, {3 Y9 v
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总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书# T& i1 ?$ P7 E% m& v) h. @$ y

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2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑 2 Q! W  I$ D" F4 z1 ^4 K$ |( z. J

3 |2 @# U8 ]% f  T9 t2 d1 P* }0 t这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 + W# {. V" b- j) g
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
2 }7 B2 K' L5 a; @% q2 P
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了1 X# I# P' B- G: z

3 |+ O" m( M' @' y5 k6 o一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。
6 K" N$ ~# y8 B! J
. m: m* M( w# X3 J9 C6 m  m# Y第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。2 S% B* W' V. T+ G
. E3 S, v1 f3 ?% ]+ Q
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
0 y* L, _  y: Y4 M) D* K/ q. P
( |' w; {2 e- V也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧9 m1 F1 `, j7 w- Q  O, ~

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2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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回复 一口一个橙子 的帖子& e1 B  r+ |, X+ F

0 r! x( N( |! E" a2 B2 d% J这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑
' M" F2 c: B6 r% v4 q& _! o1 l+ x
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36
+ e7 l& k( d2 [' O% w' J回复 一口一个橙子 的帖子2 G4 _$ ]3 W5 ~" F" ]

) `0 u  k+ q) G这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...
) b: Y1 M; W3 t# @$ N
6 }% X9 _8 r4 T  y: s) y0 Q+ w
哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。% P1 K* c% B5 X9 A
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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回复 一口一个橙子 的帖子. \; A8 ^% o- E* E# E" D
- f- f. i4 l# x. q& P1 C" `
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06 2 t/ O$ m1 z8 r: O) i
回复 一口一个橙子 的帖子6 j7 p+ X2 n! A. x3 ~/ O* c/ O6 g

  W  ^) g; X# ~早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

( G: C. N; g- d: k我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。
# T1 B$ Y1 j  |) t3 k我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS + z2 C: V; H! Q5 |7 ?+ n
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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回复 一口一个橙子 的帖子* L* e* b. ~" v% g: ~# Q1 n
" {9 ~: c# R  i: E) w+ X9 [* h
是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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2013-05-15 
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回复 一口一个橙子 的帖子2 e; s/ ?5 }, z1 d

" ^5 b  Z# L7 C南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。1 a9 w6 n4 ^* r6 V; y
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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0 |0 e. ?1 a3 p  l, n0 x2 y$ x  r
( t. F$ `7 Q' O2 f* S# O( B我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。# r& K8 _: B. @
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
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2013-05-15 
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回复 一口一个橙子 的帖子" W' ]/ h0 K' {3 n' x

" L8 z# O& j/ {4 \4 f我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
& R5 N" b5 ?' k可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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