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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑 9 ~! X0 z+ h2 ?/ x+ |3 c

/ Z$ U& E; m  g" @$ L2 `  }# w& h; J1 z0 f
应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号
+ Z$ U8 a- n+ e' k

微信公众号二维码.jpg


* a" |, d% ~6 @1 m1 P$ i有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔6 c+ `) E5 u% P  c
毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧, S* r! x  z4 e* X
希望大家多提建议0 }1 G' f2 H0 I/ d; w1 y  E

6 [4 I4 h& Y/ O" H0 @% g; d+ K! L8 c2 j
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚9 J6 k9 o7 W; _0 K4 j

8 q+ `0 G" a0 \- C  m3 {2 \隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
8 R0 o3 w  h6 {5 o9 _& Y我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照
! s. {  J! k8 m, T  D, {6 {' L: c, v. }" s8 y2 S# o' ]
关于养育孩子这件事
8 t, p! J# j" L% T$ r有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能2 H1 y4 P( ~2 o; t
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
  p, v2 Y) n9 F: f" V! i8 Y4 V我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用
5 R8 e5 N. b: V+ l+ Y6 X) Y

/ c6 S0 G# W" m& G( D6 ]我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考
6 _/ ^% X. P* H所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论
% |8 Y$ g, f. g8 Y: w0 u  b/ O, C- Y/ _- ?; x. R
! N9 j' E3 ^& S2 _& B' o' w9 I
我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。
# p2 p6 r9 E1 g0 J她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。2 V% _8 O5 `3 A9 G+ O
1 i' l" W/ z  ?
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。1 y) @( v- a2 a4 o* t' i
所以我觉得仅仅是意愿问题。% Q; a! `1 P! t+ d: I) }$ r+ C
4 N& ?1 K* ~0 Z+ \+ {) B
家人的观点
, K8 l  \8 [) m【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。5 v- ?* L8 I0 H* o
【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。
: M" q- w! l* j0 z8 S6 Z+ y【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。; @% B/ V+ `$ a6 n: R$ P
) B; C. |3 Z1 ~( h
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。
3 v' D+ Q4 o( S2 m$ A; ]& ?9 ~: U+ x儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。3 f3 L2 n. D# e

同伴关系发展.jpg

% l" c" Y& R; U; C  `
P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社/ i  H' X1 ^2 T" P: q
9 `$ K5 O/ A& V% L5 p  _4 B
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道
! l. q% m" m4 t5 H0 f8 _到底为什么孩子喜欢一个人玩,
( C: B) P( g. f  s: Q: r( X有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,+ l, Q( z2 J! S/ a# f7 M& h
社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,4 \. h) |- r9 ]
看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
- S+ q$ o0 A& ]+ }
  [5 C1 w* I' q" q  J总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。' X8 W# p/ o' H/ x" H
5 z- D8 l5 \" _$ i
写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;# S' S( `8 V5 |' r
小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
. K, g7 l, K& V7 C不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);

+ E- @5 @6 j2 q, W
- E0 a/ e# V6 P! h8 k----------------目录----------------
# i$ W/ `) b  A为什么孩子喜欢自己一个人玩
7 V3 O& m3 s* A+ X独生子女的社会化& `' B/ N+ q5 n1 [5 \
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡7 E( I8 S) x/ B9 G$ X
协作游戏或玩具推荐* R: }" q* d9 T
阅读推荐* T6 h4 I8 o* h
6 _  a3 b8 e0 G+ F! {4 |# \4 N4 B3 x* T

0 C0 \2 b" ^6 h8 L; T$ X$ s& a. G- v; a6 {& z

- ?5 F' e' d8 T* p% Y

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑
& D& ?/ y$ x& F3 t2 |5 w* \* C8 a# a' y
为什么孩子喜欢自己一个人玩+ @& o5 E- R" Q. @! D' ]) r
: B3 A$ w: j  T: c9 w2 m
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。
- Q3 z' Y% O% P7 q( ]) ~1 f7 W+ K- Z) T  c& K
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。6 A# C, p5 Q" ]2 p. z- ?
+ D: [$ k, l4 D- C
成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?% u( K( E7 H& O4 S& ^" O
比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。: ?) s0 |$ R" s
现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。1 P+ \* t! Z& j' \0 s; ~
/ {' X2 W( P+ f9 s1 q) {- i& K
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?
# a. |: T: D' p. k6 L! t( X7 J有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
, n( d$ f9 ^$ c# C如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。
+ X+ A5 t1 q& l. s6 e6 m+ v9 }8 E如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。
3 q0 X% I) j  z
# P  t4 z  s0 f4 l3 C( D/ V" H8 X玩伴之间的互动活动有哪些7 |' N; l( c9 D* w1 f
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。
; e7 U; ~9 O+ a/ E/ V5 R  u& l7 _比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。7 Q2 s5 j/ G- F  {. L
' ~- _7 N) P  f# n9 {- A
既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象" C- ?8 Y' ?3 B" A: P7 T
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。
9 ^+ q# g, S  N. e; m+ U0 @或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。0 P- ]! o; E( l, l
* h' o; J! x1 U
不要忽视孩子的恐惧感
0 }+ W% Z2 A1 E" m

儿童的恐惧.jpg

* N+ g! j8 q9 q
《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社
! O) h  @+ Z! fP389* w2 p$ u; D6 l. u" d
/ x) o/ E" J( q
可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。
  _2 t: Q; X" Y6 P. O( ?' @我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。" u" S* B" [) M2 u1 D% R( k8 m

* z+ f+ Z* {+ ?5 h  P0 S1 X2 S最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
' j9 W, y% D+ w8 R  t9 B, M# q/ u每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。1 Z1 F& {5 N  @1 r% K" z
我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。* k. P9 D8 \1 C5 l- K/ L! P. D0 z. ^
7 z2 w6 s: a( ~4 q$ g0 d9 l
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”$ K3 O9 E5 K2 F, P+ l) _
很抱歉给大家留下了这样的印象
  P2 L$ D- I5 \* A8 M+ _

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 2 \, b6 T" v- \. _1 X6 D
4 w$ o2 ?5 B1 G3 V4 |3 I
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
: m+ V5 I$ d; M$ |
  d3 p# L! U+ e) l7 `' v我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。  i3 u# {3 K8 V* h5 w
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。* y: b2 G8 Y7 a4 n
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
. m- U+ s# W" S+ ^  E) A" ~那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。* [" q# V' F4 D; Y: ^
. L6 p' T) s! x3 m8 Z  K% o7 A8 J
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
/ R; L) A& _" C+ N) x: V% ]* B在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰4 _5 u5 P4 K9 ]6 |2 h# @
8 e) W2 R! f$ T9 M. I
原文贴过来
  F( O+ N: o# @& {/ \3 m$ f- l; l# E! v% A
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。
0 L; |% J' S! j9 I. N; W/ L; {但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。' j& C: U! \6 J! X1 i, |- i
我说说我自己的几个经历。
' Q+ J8 T9 Q  p2 K" F* f2 c3 ]9 Z5 m) }5 x
我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
+ H6 E9 c6 h, u+ [3 h4 _! z8 [. B( p- x2 ~- K
有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。
$ d' L4 u5 @; C( D8 f' o. A8 k我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
/ c$ C3 m- X, B; B/ J4 \4 ^: J! V
! ^9 @+ F0 J; c) ^! e( e一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
8 \  o  F- L7 [; U4 G4 V, W; u7 C/ @5 S# i
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
5 T; J9 d5 v5 y3 q
5 J7 h4 e! r' x+ A. {" t有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。+ o! ~( `0 q- F% ~$ O% I
4 \0 k% Z0 Q) H; ^4 L% J
就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。4 C% u' k# a6 s6 [

: E* W, M5 _- `& G+ ?% ^+ j于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。
  n  G7 x- V& @6 t. K/ @
+ I0 t9 Z4 h) Q+ a所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。& j4 T  C  `$ v  v. M3 o( t& E/ a
% T& `1 i; c* D
不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
* |' C& z0 e# F1 x6 N4 [

* v9 t4 M, p8 w" ~所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
/ o8 N' s, F* M3 R. V

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 , ^' G& T$ {9 ^/ ~" C  m

* b' t4 U- H5 i0 k: J* k阅读推荐. D9 n- n8 }" o6 W. m* O& {
1 h) N1 n/ [1 c
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。) V3 P# |, Y! `; j, g

& q& H; ^3 C6 dGyo Fujikawa's Little Library1 M7 o0 P9 N) X! i4 R
这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了
8 ^  M' d6 _" n& O$ x8 J整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥) Q  x" m2 G& h% G: ]

& T; u) N' u( _- c0 l) N' N, |

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg


7 O& a6 I' Z, n+ t# G* h5 A" K4 h9 P  c# Y

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg


1 _+ T0 X2 \3 U' t) |  m
; r4 V% M# c0 o+ J在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接' Q5 K; x6 `2 Q- |

& i% g1 U- H8 f2 [9 X7 k. x. c( x+ b4 S5 \4 U+ `; y6 K

6 N  N, T/ l; r1 N/ U" i8 c一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob
# B- D' D5 W' h5 p1 G
0 ?! J+ x  P* I0 H! X$ B4 ]; V* s% ~" A8 H. x# `

1 E6 q3 @$ L, I6 S  }# f) x9 P+ H这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
  d2 R9 v! h' T: e' ~$ C2 Q这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”
# y6 x1 w$ F; g) v9 u! u' U. `* Y
: n8 R2 l0 X4 F4 z( F6 g  B在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接3 L; g5 ~( t* d' l& C

. A/ t0 L! ?0 u. z
- d) q. ]4 Q6 |& M5 g" ]; {4 i$ ], f
跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends4 i$ x5 e( F4 c) u# E. P
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leap frog点读2.jpg

/ V! ?5 [7 q8 x5 c$ l% e& s% o

- f0 h0 x) k0 H% ?, ^! Z  @是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接
8 X0 O7 \$ j: K. ]7 F: m5 A; N1 c; B6 `7 [

dinosaurs.jpg

! w4 Q6 v" u4 u; c& E, g! N0 C" ?

( d$ O1 G3 `0 |" H1 J- h讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的
/ y. [5 _/ U) d7 M. ~
  x# z: H8 C2 S4 u2 J8 O这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
7 q4 T; h0 G) b, g5 O' _! V. t* ]% {( n: A
总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书
3 a) f! A1 X7 e" y
/ k( M4 Z) D# r0 Y; ^" d' m5 W- u/ g  j  \
7 y7 [' E$ s1 h- _# l

& _! r3 t/ {# I1 ^. M; Q! d3 P! r! n! T3 T- |

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宝宝生日
2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑
; Y8 Y5 o9 }6 P3 x4 E' b8 M8 m$ |2 t" e9 m% U
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35
' w* a; E% ^8 u这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
$ n! [; o. W" B( X' o: v
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了
9 j6 U! c8 s- l' W$ {
# a* Q& ?( g" s) ^+ h: H2 J" A; ]* ]一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。
/ b  V8 I6 Y5 Z0 J( T2 i
6 r8 S, `: z2 ?9 q4 }# A第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。
, T0 h# F" z' _8 q5 g$ z- z3 H" v3 H8 i5 n1 y% Z: y* [# e- \
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。7 h2 E: M' u) r" F
- {' ~- ]( |  ~- j8 L
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧1 d' X$ G/ i+ ^. D  |  \% |$ k; v

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宝宝生日
2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!
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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!

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1 T  P/ H$ m( ?
这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑   U. h- m& ^; r: G
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 * X. p% a; j7 b5 r
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  M3 e4 }/ n) _* n1 J4 o6 j. i这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

4 N5 A5 `5 c6 S: S% k. A3 Y2 j- j/ r1 }1 @$ ^' z; g
哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。
7 k  u" U( ^. [6 j; N1 D那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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* ]+ [5 L& z; C6 z* m- A1 q: ]7 ^
5 i1 ?' w. l; W( h& L+ U早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06 2 I9 {+ Q8 \1 k) E7 Q% B. i/ H0 n* k2 n
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# T2 @/ o. I5 l8 ?; J0 m, @$ [: h早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

) q3 x7 J7 g5 {1 o9 I7 a( z我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。
3 b1 X3 ^* y. W1 e5 V我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS ( n6 o4 j& y. k' Z' B+ T  Q
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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' \3 _8 i* e+ i! {2 p" P- }0 F0 O. c
是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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宝宝生日
2013-05-15 
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回复 一口一个橙子 的帖子4 y$ G8 [/ y5 S" n" ~6 Z/ [
! E+ m  X+ t' A1 @
南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。
. C' [3 T) @+ R, X0 X# X+ Z) P' S: nhttp://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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: ?2 k. `4 c! h+ B
+ l8 E& N- u4 B5 `( g我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
- V7 o, t: P  [# \( C# |, v可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
  X4 \5 G% k' z! V4 {

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2013-05-15 
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: _, T0 |: |( x' ~& ?! e, c2 \. o3 y: a) h8 ^7 h6 ?% V
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。* ~7 y7 @0 y  F9 ?
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
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初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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