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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
! S: q  P5 I' N5 I' f
( R  O) ~4 _' T1 [1 y
+ N; c9 H. D. e, p) F( ]) E# r应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号
  {. G: Y2 ]% z4 _7 D, h3 E7 V; N

微信公众号二维码.jpg


* }# K  c# e6 F2 _有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔
8 w. r' O% @- b* u毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧) y9 }6 q1 I( n3 e5 R# p* R
希望大家多提建议
1 ]# L% M, c" y' H% b  a- A' m( ^7 a. ~1 P
! ~9 c/ J; h: [% ^
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚& R, d1 |- o- x0 `, h% Z1 r9 g( j

% w5 `0 F; H# E+ Q+ Z! l隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
2 Q3 c3 x5 y, w8 {我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照0 x& S! G- b% ]! R, {8 F
  ]. p& S( p. ]' v
关于养育孩子这件事( J6 Q- F" n( z6 H
有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能
+ T! ~7 q  N* y+ d& P就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己- O# a! l7 j2 l0 G
我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用
: N) H" L* ^! w) R3 t* k( c& b

, d0 x* s: h. Y' l; }: s, d我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考1 h7 l+ E" H- U5 `- T9 {
所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论+ T& n* b. B3 r' w1 j# z
  K  z, s# ]& i) g* N5 K% y. P1 e
1 i/ |, @4 A  c4 B& T  y! X. v0 l
我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。. |0 L( C6 A; t+ t- L" H
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。2 @/ C  I: Y. s7 t/ M2 H1 z4 a7 y
3 w* f2 k6 G; K" n/ j! z
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
( I6 j: {2 D: B. h5 ]所以我觉得仅仅是意愿问题。
& Z2 Q3 e: M' W  M5 L6 C" m/ `# x7 p% V& h0 r
家人的观点
# j# c4 l6 `0 r: P) [, x【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
  W& Z$ x8 O4 l! J, p5 ?% {2 d【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。  M$ l! a6 D) w, x
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。9 ^4 a1 d9 w  q& {9 w6 q  ^; U
2 Q# U; p# W1 a3 ~7 @
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。
( _. S+ G: k- g" A儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。/ E1 H3 W( ?' W; L+ h/ G: }; W

同伴关系发展.jpg


( Z* j8 J# F' C2 ^P244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社8 [+ K" v& L9 {2 x' h5 I
: w7 ], }+ N2 y9 [' Y' y
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道. ~( V% a: H; j9 n  L
到底为什么孩子喜欢一个人玩,* f3 C( N" u% S4 T. x9 d
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,
( X5 r+ r; Z+ I' X) c8 X社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,
) N1 W8 T9 r# `4 [7 q& u# E看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
$ [. S4 z8 c2 q" T0 g: E* N, A; Y" b6 U! q% \" Q, u. t
总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。* d+ x# t, Q% J- i5 H9 \

& @# q5 w$ e& a, C1 p写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;6 X" h% A5 q) o
小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;1 }/ c& Z2 ?# w: k
不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);
- V0 u- k" ]* y  C% [/ P

. n5 ~) \! C2 M7 k/ A----------------目录----------------
$ r$ K+ a* u; t( \4 ~0 S: @6 x为什么孩子喜欢自己一个人玩8 }5 k5 X1 J) ?: m! g$ `* N, y
独生子女的社会化
. ?# B* K# [2 J: e, q喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡$ l* Q6 `$ w; L/ e( p0 a8 v
协作游戏或玩具推荐! S1 v3 K: c: e: h+ m3 o
阅读推荐  O. P! ?6 k2 F5 n
. i5 ]2 P) S' p! y$ Z

+ v4 F1 A3 J2 f* `8 z6 l8 g* ^* M9 U* X  F, t

- ~) ]6 b3 K& f4 P# v. G

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 % ~' R6 y$ }/ W1 Y

- e1 r" R! ?' A4 Y# r* v! M2 A为什么孩子喜欢自己一个人玩4 F2 r. z+ L/ N: H4 A

. q; I, V1 |- p) x2 b: X& Q首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。8 {' i/ z# n4 `! T2 f3 L
: z% W3 K: X+ D
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。
) n1 L& p7 z5 I$ n2 ^3 F
& }4 l& U& g% y+ g) i8 g成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?, c; X) l' c! Z; G
比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
" D/ p/ b) M: L5 f( o0 ]现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。8 A' H9 @3 T  i! U! Q# y" N0 @/ Y4 `

4 b+ ~$ _  J2 ?是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?( l) s0 U0 k3 _! s
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
# d7 t8 d2 Q" A% _/ u如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。/ f$ m% P: `4 |: H+ J
如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。7 q0 [1 V9 A1 K  ^6 x. S3 S

- L+ `: Z4 x+ L7 I8 F( F2 \% }玩伴之间的互动活动有哪些
7 g2 b$ h6 ^' }& l6 M如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。% ^! I  p+ C) z* d  T9 I
比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。
6 l* G0 [. I0 l/ }
  d7 V+ j7 }+ ]既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象
+ @0 b, ]$ W6 j( v" ?# A比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。
: d  Y; b& G- B6 \% z或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。+ e% o; k/ G+ a8 [
# Y5 \2 l: G- b+ b
不要忽视孩子的恐惧感
: L: P: E) S4 K

儿童的恐惧.jpg


6 I' w2 c/ c, C: K《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社
9 b& q% t7 K. p, @, vP3890 f" A7 p  ^7 ^# A5 |+ F  m

' D# r+ L" h, z9 U, B可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。' K* V0 P9 ~2 J  z3 `
我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。) I& m$ J1 x1 x

+ W5 z: I2 ~" G5 ?2 q5 Z: S1 }/ B最后,也是最关键的——孩子的气质有差异! R8 x) W9 i* k
每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。
4 `6 s/ J$ j% Q9 X; R$ e. J我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。" w- J7 a* Q& r. N

4 T3 {- w3 h6 `- f1 J9 e我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
( ]# W8 V6 j( t% M 很抱歉给大家留下了这样的印象
. C+ _/ p: I& a  k- f" s$ C

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 6 F$ x5 D( F0 E+ q8 V4 `' g5 O
3 e' z) R& i5 \, L
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡" H% i* C$ t: m& f: a" L

7 i, ?/ K' }4 R3 O1 ~2 e% b: s% C我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。9 i& ]% S( |3 k) X. P; ~
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。
( K/ m5 _) o% s0 z+ |1 k& C我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
- _' Z% z2 }' ^; g. N4 j- A那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。
! L, y' n4 \1 B6 p1 v$ i# B4 G  ]' d4 n5 Z
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
5 h' r  R' b# \# N在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
, {. D4 f; ^8 I: Z5 Q& q' E8 p" o+ O
: F. \$ ^9 A2 y' ?! y# W原文贴过来
& w' ~' L2 ^- c8 X- P2 A& @5 Q* n
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。5 B% X6 E; e! k( K
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
3 h' o/ Z  R7 K+ D1 R4 }& D我说说我自己的几个经历。
  l" f/ I* w* m8 n# [0 h# G" H9 o
' I, i4 g8 B( c* T8 x我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
# S' j# F( {6 _5 A) p8 U. ?: ^
* Y8 X1 H$ y5 W- m有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。  D& {) x! h) B1 r# e+ d
我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。' w% `: {, l5 y0 ^

$ s) i  h) [! R- D% \一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
7 {  j( T. U! \
& N, U8 q, o& i8 |. Q. j, O好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
0 a" L5 ~6 ~* P0 U8 A& K/ W/ t
9 P* p& R8 C0 k, W: s% E: V有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。
1 z. O& i3 @4 o9 Y' b
4 E& \# _# R; N4 E7 ~就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
4 t- N1 ]) S' Z7 v0 [3 j7 G8 P
于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。6 R3 m% z1 s& `8 `9 d
3 p! Q- f" |+ O9 A# W
所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
; e% l1 z  Z. e3 A
6 e; j3 q" q, k0 X8 Z6 o, V不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考

9 l) f, ^. G( C! g, R+ H! b1 D, y' f/ e# W3 `% }- l& Y5 g
所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
4 O( W/ c3 I0 |$ v% \; ]; D

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑
- }. l4 N$ r! W! s" p# e
: x; L# j8 s! \; Z0 g阅读推荐
7 O. o( p3 I9 M0 u. k% \" j+ v* N: v4 P! [2 V3 S
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。
: i( [, [# d  p; w" o% v) O
( T! K! ?. F" C2 y; y# u$ b, YGyo Fujikawa's Little Library
: t, U+ q* \4 C, Q  N3 W1 \, H这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了
/ [2 q) R7 o( a( a. p' L% O整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥% C/ i, m$ j" Q
: F) i; ~4 K. T7 p3 N6 Y, _

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg

* X/ ^1 m, s2 A& _: j6 G4 l
2 m* L: O$ t2 i

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg

! O/ S' v5 ~+ r% N! f& _" B
  g* x6 a! [  N; _8 P
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
/ T* _$ u! K+ w" g9 E- t% h. a* n, _( u8 J4 {: u3 n
* ]2 Q" i  E; T3 a; {
$ ~! z1 f' ]3 g4 x+ p8 I' D1 p
一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob
5 O% S4 M& K( p! E5 {/ V, k1 x" Y& v( \8 ?7 ]! ^

* U" d! Z. f7 F% z4 |+ K4 C1 X$ \8 E- N
这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些0 t8 ]- C+ |( c) e0 I0 Q
这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”
; I: [  m+ P3 I  f2 B% |! C: O5 O! F+ T8 _
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
. g9 \( A7 {) F& e4 I/ X) h! n2 a. I+ T2 l5 X9 N7 H" ~& B7 _# a4 W1 p

0 m6 w. L* b2 V8 |( u; B
: ?+ j, V9 Q% W  z1 P8 V- r3 p/ d跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends
0 Z& F) u  Q0 r9 x; j3 k! a- [9 d; W1 s. j

leap frog点读2.jpg

( e- P/ L& @/ v; ~3 b. j
. s- s2 c; ]1 o; b
是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接
* K! W7 I* b# {  ]+ ?" h- r; O6 [% ]  F; N/ n/ ~

dinosaurs.jpg


, J9 [# P8 e. N0 S# _$ G0 Q7 B5 K7 i! A
讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的
% P. W4 K" J8 v- W- ^( p7 X
, L) B, G: R1 C3 X这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思/ y8 r4 L' d# Y/ }) y, O; d& t! M0 U5 ?
, Y6 U9 O4 ]% W6 i& C$ J
总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书( s$ J, ?# X4 I

% y$ O4 s5 B3 Z, H0 ~+ B
: ~6 b$ ~$ A  g" y  [2 g5 N+ I8 s* l2 N
) F+ O7 P+ f/ C; |
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宝宝生日
2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑 5 z$ E0 a8 L8 L: b9 x

# y3 B* N* @# ]4 e# H# D  w' s* X这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 3 x0 B$ N7 p- ^  |
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
. }2 {# _; h# z0 s# R3 T
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了
( R$ B) N8 I0 G4 X9 J9 q6 i3 m& w0 S7 l
一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。2 `9 A" O+ E% i  G* X% d5 q

/ R; l* T# V) A! `% N第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。) N# @* b- s+ u

" m  i3 ~4 N( h' u: p第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
7 F+ F( e# U. W7 z- z2 D, m- i, ^! H' M
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧
4 N; V: _  @2 _3 W1 m

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宝宝生日
2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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% t4 Y! [$ ?1 G$ _2 L7 _这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑
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玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 4 S2 q% C9 G- o! H5 |; _1 E
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6 q2 m! @. D! o" S! [9 q1 y2 }& ~. A0 e5 I4 H$ b2 j
这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...
. ]+ o; `4 m( Y- C3 i2 H) }: G6 f; r
; C1 @- ]# }+ @7 q- M9 X/ ]
哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。8 v6 a" M+ N0 q
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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3 Z+ w5 w7 I8 j0 t$ d早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06 6 v  h' s) q+ y0 H1 t
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+ i5 [- u& y& t# o" D  X8 u早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

5 i; d+ j# X3 o6 w9 ~, u4 \) t我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。% ]2 }. x4 E5 w2 u. x5 N
我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS 1 @& i* E' ?. p; s
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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; w# z8 m6 l8 O4 x2 m1 p. f7 S$ e8 j; V8 Y  r0 M. B/ }
是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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2013-05-15 
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' E+ s, u& o8 w& o5 ~- w南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。
" b0 W- q& K+ ]& A- shttp://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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, S8 q) M5 L" G9 r0 B5 }我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。# Q! s3 j; n4 x% s/ M: V* U
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
  ]$ j8 `3 i8 O$ m

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我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
) z6 Z6 W* @$ \  P2 j0 e+ v* L7 p可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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