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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

楼主
发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
0 C% \" O; a. W( r5 ~' }, M
' t  U% p' s  [
. g) m9 s; p, u& ~应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号8 |8 s8 b4 M; L7 J' w

微信公众号二维码.jpg

- J. }! @9 o  D5 r  ?+ q1 E
有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔
& ?" {0 t" a& v' J( C毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧* A5 x8 Y$ ^, S. O; v, {  q
希望大家多提建议
. @) [( Q; g8 }* X, J( O" C; i+ D3 A5 t+ m5 m
9 T7 ?0 X9 d" g9 |
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚
3 T' n; w6 N" v. K3 |
5 S, }' y, {( \( e  b: {隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
  E1 g. O+ t# [! r5 q+ X$ i9 N9 m我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照$ e8 K! d+ \8 s3 Q
% q$ d* m' Z0 ~- A: X" E
关于养育孩子这件事5 j: j. E- c9 F( z
有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能
0 C& ]6 w: {; _5 \! t) X; G9 O就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
" P& b6 b  j7 [& e' f3 V# \我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

1 G  R, y9 t7 m$ y* y/ F4 M. |' A: f4 O& ]8 y
我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考
) u' B% Y0 `" U所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论
" K4 a! a/ N' ^& r& t
0 ~, U6 u! y+ O6 h
( m' j5 y9 Y4 m9 j我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。
* k( d4 s& w, M- o& ?* M. N她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。
2 \1 S- j' k) a/ Y9 B& j$ \# V- `
不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
/ |5 O, l3 s# D$ c% x" m' {, Z所以我觉得仅仅是意愿问题。
3 i3 @4 N& o( [/ q  s# n- S2 w2 ~+ r) ^3 A
家人的观点8 H( z9 ?& D8 q
【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。1 g$ y- ]5 h0 N" Y: S% v
【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。
5 L8 O% T% `+ `2 ?# y7 T5 O【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。6 ~7 E6 K3 T2 l5 M& Y9 c

& _, |0 i+ Y# j2 r所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。' K5 e( [, I% E* F: @9 [1 V- P
儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。
- E* @1 b% ]  n) i- i% |5 a, V

同伴关系发展.jpg


/ s" R  |7 ]9 J: _; s, AP244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社
3 Z6 R2 v9 R: e; s# K+ m$ K4 y8 ?. K4 |0 G( v5 e/ Q: w/ D8 q: p
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道
! @) K; M$ J" N到底为什么孩子喜欢一个人玩,
" X: B% \* a+ ^0 N有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,0 M+ e. Q2 p$ ]9 W# h. ?2 i# ^
社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,- \, R; q9 I0 h- {; c  v$ `6 z" k# B
看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
" r- v8 ?  P! S0 T; k# T7 i
" F' M2 R9 o0 W. r' `3 U0 ]总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。/ v. `- b; f; `+ ]4 ]5 t& a' G% F3 d
# x  U# C. r+ Z' R' B2 e0 h* L0 L
写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
3 I  R9 g/ z1 k& p$ t7 S小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;5 m2 y& i" Q# L' x/ Q8 P  E3 A
不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);

  ]2 \4 U( E/ d& E) S: H  A5 c2 T4 E, z- t% V; l
----------------目录----------------
  t; p$ I1 r$ Q2 p为什么孩子喜欢自己一个人玩
( ?8 g* U( w3 N独生子女的社会化
0 P1 J: Z6 v7 R' p7 W喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡; d( O3 Y) y# z9 b$ X
协作游戏或玩具推荐
' U1 Q0 v/ b" s' A/ x. u# F5 }阅读推荐
# R, F8 L2 u' F+ D. o# T5 C! _$ x6 x9 |! w" K9 Q: e; m' D$ B

6 g: K- b0 Y4 ]( _
9 s* I8 Z, G6 x
7 S& K9 ]- _# v# w! s, y; D. ^. C3 U

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 / n8 }" A; ?+ o) G6 T

) l) Y. V! M+ l5 F9 S为什么孩子喜欢自己一个人玩! ~: F, W4 F+ V) b
( O! v3 v3 i# X2 G+ p. ]6 ^
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。
! v* K. C0 k! Z! o& [3 C. Y4 `; d5 V# J5 G( r- M1 a
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。: L( ?7 p$ j. F1 Y
# [1 f' V( }" U% b$ V
成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?3 \( m1 M  P. b5 E* @( _8 d
比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。- c8 V1 L' E) ]
现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。2 k/ h- F( D; X) d. u
% }& B! g" A- C- c
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?  v; \6 e7 y! w* m: t3 N
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。- ^) V( j8 o, ]
如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。
' W. r8 b7 N9 ]9 \7 z  [如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。' y# z$ Q: l, b9 h

; g% i; R5 M/ E玩伴之间的互动活动有哪些" J( S( I( G( y
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。( o4 m& p; a9 @; x
比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。
$ n; c& m- J  j% U
  G  e/ ~* U  f/ s, p5 x9 t既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象8 Y; c; j# U& g4 W( q3 l8 G9 ~
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。
  P9 H/ f$ {0 [1 S3 A8 M或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
9 X! X8 a0 d( ]  U5 a. S0 W4 U/ s0 j7 b) ]4 k+ i* u  z
不要忽视孩子的恐惧感
+ W0 t: }8 |1 J: n' q4 P6 r

儿童的恐惧.jpg

7 z4 U' @7 q/ f9 B' H0 ^  N. c
《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社' e, ~. e- @" e' [5 }& }
P389
6 U) ^9 w; x4 Y0 d$ b
' ^' z" o  s! }/ G可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。. R& ?/ Y" [9 V9 y; p+ t
我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。
9 o  N9 G  @- o! t4 ]" }+ ?( \
# ~. X0 F, @4 J6 C$ V最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
9 f, Q. C7 u0 a每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。+ V; K/ v8 `4 L2 p
我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。5 |4 P/ s# d3 ?9 ?% y  G
& g+ A, \- n. T, ?2 V
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
6 ~1 L/ J9 d! R 很抱歉给大家留下了这样的印象
) W# E$ ]: Y8 G! T" a6 R; x9 v

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑
+ U) J- s+ V) R0 e5 S1 ~, ?1 |
( {# E* b+ Q) `喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
  i* B6 B6 r9 z7 J% F) r9 E0 j( E7 ^5 I% v8 i% G) C) L5 h- K7 b
我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。, d. R* C/ O2 Q0 g
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。: H4 u. ^; x5 p8 |, V
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。% r4 t( W% v: }
那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。
4 F6 _; n/ `4 p8 b  q+ K% q% Q% B' ]0 x% ?7 h+ A; t
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
- |4 Y7 p- f* t- y在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰4 C/ D5 B: d4 b( R% ?
2 Z5 p8 x* {* m$ r4 y' [! l9 d) `
原文贴过来8 b9 l. G% ~- q; H8 f1 [: u& D+ H
. A5 h2 V% i1 P/ y! i; t' u
前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。
' ~/ O3 F1 T4 l1 M& T但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。: ^) J! N1 G  E
我说说我自己的几个经历。4 K2 [) v  j+ ]% V# H0 T4 P

: C4 C" J$ `5 l( D% r我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
0 q+ ?8 p8 C8 Q* e; `) M, k! H8 l5 ~
有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。+ \" _# C2 m  T3 L+ z, |
我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
' w' V7 M4 N  _' r4 F( G" ~3 c+ s0 C6 F# B: D' C: x, J5 N# L
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
1 m: Q1 q- s) U" _' r% ?7 U# O) P* t
, h$ L9 J- x/ I! \3 c% ?( T* K; ^/ ?好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。. j$ E7 {# N: h0 U
; I/ y* H+ O0 Y
有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。6 {+ H7 Z# I0 S: h" D- h1 v
5 {1 m& R# J1 T, u9 X
就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
! @: [- f, T; _
% N- i+ y6 k# W% \9 y3 r$ y于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。
6 y/ W; l/ E. @/ \  M; a. m  n) d4 T* q7 S5 X1 V( c% u
所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。( i) A8 ^2 W" L" {0 O. r

; N5 l1 L1 p9 q7 ]9 ~! k不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考

  ]* t2 Q5 Y; g7 e% ^) b
3 q" p2 \/ m+ p" ]! w5 Y所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
8 O0 ]1 q& h/ H$ A$ \" g

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宝宝生日
2012-02-21 
帖子
6497 

妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 # v' V+ g, v& R( \: E1 e
$ c! n6 c# v0 z( |2 A1 M4 v
阅读推荐
  l: e2 W, v2 H& @
8 c# L9 u3 x6 J! u0 y" K- k# N我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。5 X1 `7 V5 w0 [9 h1 G

, N0 U  v! N# l/ s" rGyo Fujikawa's Little Library* O8 T# m( B' s% V0 t9 J
这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了  {/ q: _0 V% k' U
整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥, Y4 J% V+ x' p5 O

  s: _6 B3 T9 @8 R. J  ?  q+ Z$ p( D

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg


" p- Z. R5 f/ _" i& [
+ i% o/ V+ G7 N6 g) ]# ~' E3 Z

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg


  D: j! J; r, z! ~0 O1 y
- ~! k( l: [1 x. y5 Q在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接" z" _3 z$ M9 d9 ~5 @& S# l. i  Q

+ ^3 Y6 {$ h1 `0 i, i; I/ |; t- c$ b1 {: }2 C$ A) u1 i
  F! |) E/ h$ v, ~# Q
一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob6 R/ Z6 C" B4 ?. b! k' {
  g8 Y/ ?( e9 J& a- A3 ]

" r3 n; O4 O: F* @7 W5 J9 F( X5 V- j
这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
& g5 s  e$ e0 t6 e( t& ?这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”6 w( _% n# X6 r: }" `: S  F0 F# l# ?

" S1 W! d( O' L在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接( {( d2 s& r7 X! }! @

% {. R: [. M$ V8 n/ I- L
  r& ^5 p, q  |1 ?) i$ n+ b; H2 i" D9 o$ i
跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends2 B4 X+ O$ f6 {  w
: T2 z# X; i% z" r, q( z, E8 i

leap frog点读2.jpg


7 |& l. a% Q) `1 K& B' ?2 p
# T# N9 T. o$ p+ [8 n2 t是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接/ G' U( Q2 v3 F) t1 ?0 W/ B

) A; x; G+ I7 v7 y) o

dinosaurs.jpg

5 z2 x4 W0 M% @4 k

& ~$ Z4 U/ O) Y  R4 r7 d讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的% N/ M, L$ l  I6 }+ A4 R5 @+ R) O
3 H0 D" ^0 a( j9 E5 a1 R
这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
' A* |& ~6 }: b5 e
0 y4 k( T4 H# @3 z# s3 p5 m总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书
& [" q+ h- \- v4 r9 b8 l/ }. m) \6 m8 w' C4 w2 f
. |$ Y9 q6 ?6 \! i8 J* g; g! D

( y9 `! v8 j- T" ~
% v: ?& n& H: |4 G, w+ N( e; X0 Z9 W  u5 {( {

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宝宝生日
2012-04-24 
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130 
本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑
' v2 W1 x$ P3 m- ]
9 H$ a  D0 F; _这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 2 w8 d% n/ Q0 @! Y
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
7 F5 X, U2 O/ s. p+ R* @
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了
9 ]7 ^( N! M: Y2 z+ ^& M
1 a+ T1 s3 X) j2 M! B; o一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。: B) E! K7 ~) H
6 L# Q& @, p5 ?8 {- x4 X' V) u
第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。1 G0 T; u6 Q7 A1 ~( G6 N
$ b  j: L7 k, h7 h+ Q
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
) T, M* Y# D" X6 C
2 g6 T0 j9 Z" m0 n也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧
0 P( u2 L: I6 z! _. `

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宝宝生日
2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!

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这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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宝宝生日
2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑
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玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36 - Y6 W% G  o: l
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这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

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哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。" Z& E, g6 J  Y, S+ C
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06
: m) W. s0 Q, [8 x回复 一口一个橙子 的帖子% o- D: Q/ B& R: W1 c2 M

8 S  U. w$ }; O  Q+ D% i4 f早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

+ s8 o1 m+ [+ |6 U我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。# B, X0 W1 z. y
我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS 3 P9 H) ?% w# P9 v
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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宝宝生日
2013-05-15 
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南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。
8 v' s( |, z$ O5 S" p9 Ihttp://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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2013-05-15 
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) u" `) C  M" p, b3 T
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
) e- Z5 \) Q. j可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
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2013-05-15 
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8 G' @/ _" J6 X( T, T4 Z我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
6 t: P$ J" i! `: e; o8 Q可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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