- 妈米
- 641
- 经验值
- 591
- 在线时间
- 8小时
- 宝宝生日
- 2011-02-19
- 注册时间
- 2014-10-13
- 帖子
- 92
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 599
- 精华
- 0
- UID
- 24154798
- 宝宝生日
- 2011-02-19
- 帖子
- 92
|
- u7 G3 `' [( y( W* ~) P
x& j+ k1 @" X, Q8 c, w, N$ Q0 u2 _; l5 J& {
1岁至1岁半的宝宝已处在从语言理解和模仿阶段转为语言表达阶段的过程，了解这一时期宝宝的语言特点，才会使亲子之间的交流变得更顺畅、更清楚。
5 j" T- Q# x7 Z/ | F; [
4 x. @- @; X0 G' O( ]! Q5 }7 o3 w! Z! W' O
毛毛妈妈育儿摘录
7 B3 ~5 o/ T) { 女儿毛毛1岁3个月的一天，在家里玩着玩着，突然对我说：“毛毛喝水。”我没有听清楚，后来，又隐隐约约地听她说“宝宝渴”。这个发现让我有点小惊喜：“女儿会用自己的名字啦。”要知道，在这之前，毛毛只要口渴，只会说“妈妈喝水”或“妈妈渴”。2 ?. K: z& ]2 j5 o. _
. [, `3 a5 N" G! Y$ e R; ` B" M3 p$ ~
后来，我发现毛毛几乎说什么话都会带上自己的名字，看样子，女儿正在尝试用自己的名字来表达自己。其实，宝宝对名字的认识和宝宝的自我发展是紧密联系在一起的。而宝宝的这种自我意识出现的时间也是不尽相同，有的早在1岁多就出现了，有的则要等到3岁才出现。! `, o a7 F5 N+ z
) a! V0 I+ v" G: A) A
+ l$ R" Z8 m! L( w3 z 在这之后，我又发现毛毛开始会用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己了。不过，以她现在的年龄还没有形成对你、我、他的认识，还分不清“你”和“我”。当别人问她“你爸爸哪去了”的时候，她还不能把“你”替换成“我”，只是说“你爸爸上班去了”。. h7 U- v6 `4 f! ^$ y4 M+ f
' P ~' N" ?4 \/ s) X) {0 p+ m
" N0 }2 v P& E5 s. M9 J
为此，我也没有一意孤行地去纠正孩子，在这方面，我和家人也是达成一致意见，当宝宝不能区别你、我、他的关系时，就让她你、我不分地使用吧，这可是宝宝语言发展中一个自然的阶段。
/ V6 J- y4 O: R$ G1 G/ V/ k" j/ ?1 R
. ?3 G" E4 m1 V: p; a! b# `: I
毛毛1岁4个月时，发生过这样一件事。一天，她看到墙上有一只虫子在爬，由于掌握的字词有限，所以还不会用语言告诉我，就拉着我的手，指着墙大声地说：“妈妈抢，妈妈抢。”毛毛从小是奶奶带大的，满口的山东口音，山东话里把墙念成“抢”。& o3 A; l/ J N4 J
+ }1 n# R: t' e: Z4 v0 d
3 O$ i' ?9 v1 { W, w9 L# B
当我看到墙上的虫子时，才明白女儿的意思：原来虫子在墙上爬啊。只见毛毛一只手拉着我面朝墙，一只手指着墙(虫子爬的地方)。孩子是多么聪明啊，已经懂得通过非语言的手段——身体语言，来表达自己的想法和要求了。在她看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情是完全一样的。
& v0 e5 x4 W9 E1 n* I! b3 y5 _' U0 `8 O( U
3 p% c$ P. L5 ? 不过，转念我又想了想，对于毛毛的这一行为，我不应该立即去满足她用身体语言来表达自己的需求。记得有一次，毛毛想出去玩，就用手去指大门，我没有当即就顺着她的意思，把她带出去。在我看来，这一时期孩子有需求，父母不要马上满足他，要“逼”他用词或短句来表达，哪怕是一个字也好。
/ S5 }( B" f% C0 `/ K) z5 w. v
6 k: j. y- v" C! ~2 f) O) f0 D- a: \
于是，我蹲下来，耐心亲切地对毛毛说：“妈妈知道你想出去玩，你应该说‘出去玩”。渐渐地，毛毛习惯了这种沟通方式。我发现她的词汇量丰富了，情绪也不容易那么激动了。1 B% n2 \* F. s; C& I' Q. ^: B4 U
+ `8 z! |4 C4 H
$ n; f2 _9 r. N5 a' G/ G 现如今，很多孩子都已经2岁多了还不愿说话，一个重要原因就在于他们本该在学词汇或是短句的时候，家长顾虑到孩子又哭又闹不好管教，就习惯性地满足了他们身体语言的要求。这么看来，如果父母不逼孩子说话，他就总不想说话，其实，哪怕是“逼”孩子说出一个字也是好的。' `# z* Y! Q2 a
7 I* c, E5 s; V& S0 }说给宝妈听
/ @ B+ b3 Z. E4 O& ~. ]+ x& u3 R/ c 宝宝在1岁~1岁半的时候，喜欢和周围的亲人说话，懂得用极少的字表达自己。但是，由于他们能听懂的词语远比他能说出的多，当他们想表达自己的要求，可是又不能说出自己想说的话时，总会表露出一种懊恼的情绪。
2 q1 v5 M% Z8 l) T1 j$ i. f9 R P0 `9 `9 M
9 s+ m: r a: k6 I" o [
宝宝在学习语言阶段，每天都会说出很多有趣的语言，令家人捧腹大笑，而且不少有趣又经典的语言，实在令成人都震惊叹服，建议父母把宝宝所说的这些精彩话记录下来，作为送给宝宝的又一份珍贵礼物。当孩子的意愿得不到正确表达时，会急得嗷嗷大叫。这时的父母要作出最大努力，了解这一时期宝宝的身体语言及其他语言形式的含义，帮助他们度过这一特殊时期。
0 o1 h6 j. ]1 O0 z Z& }
+ _7 ] s/ Y4 i& g8 e3 s+ S# u% {' @5 S1 E: c
比如，父母在继续用词语或短语与宝宝交流时，特别要注意将语言与行为结合起来。像带宝宝出去玩，就对他说：“宝宝，我们出去玩。”爸爸回家了，就对他说：“宝宝，爸爸下班了。”6 B0 @) H0 G1 A, N5 M
2 r% n" H8 l) X, ]* L; q
9 A/ Y4 c' F( \) z0 Z
比如，生活中遇到什么事物，父母就要教孩子说出这个事物的名称，这是教孩子学习说话的基础，说出事物的名称越多效果越好。再比如，父母在生活中要经常对孩子说些简单明了的短句，像“宝宝笑”“吃饼干”“妈妈坐”“出去玩”“爸爸关门”“宝宝乖”“讲故事”等等。5 X, j: O5 C; C
" y5 e y" Z5 o# e& ~) z) c2 F- e3 z0 `" ~7 |3 _$ H4 |; y
孩子听多了自然就会模仿。下面这个情景练习，就可以很好地引导孩子表达出这些简单句。当父母和孩子一起做游戏，大家都开心地笑了时，爸爸可以问孩子：“妈妈怎么了？”引导孩子说出“妈妈笑”的话来；又如爸爸做一个关门的动作，妈妈可以问孩子“爸爸干什么”，再引导孩子说出“爸爸关门”这样的简单句。2 H9 Q& L, ?2 v
8 {# p' j5 B9 \8 t- g' B3 O, p$ M: T V2 ^" y. n
亲子小游戏4 O) t. f: E$ V, Z& s
经过一年多的语言准备，宝宝开始说话了，这让全家人欢欣鼓舞。为了让宝宝的语言变得更加丰富多彩，可以陪孩子玩玩下面几个亲子游戏。! r9 q1 Y( _ i: X5 }8 z, {1 h
/ P1 H/ K. G" A5 [6 d6 D6 d: }" ~9 g
【游戏1：小兔在哪里】
( }# i6 {' t6 ~9 X2 _ 开始游戏喽：家长和宝宝一起看动物画，让他指一指什么动物在哪里，学一学小动物怎样叫。
5 p; h* u% ]* _6 V再叮咛几句：这个游戏既可让宝宝学会根据成人的语言提示指认事物，同时又能练习发音。
L/ |9 g% T% w1 ^ F
5 c# a# H) Q4 X( X) s0 b
9 Y4 \. O* j1 a, E% c" n【游戏2：看看谁来啦】$ F$ p4 _/ z4 L6 m! M
开始游戏喽：家长先准备两件小动物玩具，再手拿其中一个放在背后，并对宝宝说：“看看谁来啦？”然后出示给宝宝看。
" J$ Y) g/ F" z2 _' @
; L. B* @! G7 }# |! C) `! [
' e& O' y h. i7 Q: Z$ c再叮咛几句：通过游戏的方式可以教宝宝学说话，宝宝会觉得很有趣。& L. U3 `, d$ u6 k H
" x/ _- M- c: h
|
|
发表于 2014-11-2 16:35
