聪明娘亲的天才宝贝（1岁-1岁半）

当前位置：北京妈妈网 » 早教幼教 » 聪明娘亲的天才宝贝（1岁-1岁半）

‹ 上一主题\|下一主题 ›	go 回复: 3 \| 浏览: 1407 \|倒序浏览 \| 字体: tT [早教理念] 聪明娘亲的天才宝贝（1岁-1岁半） [复制链接]

都挺不容易

菠萝

四年级

Rank: 8 Rank: 8

宝宝生日: 2011-02-19
帖子: 92

楼主

越来越会说话了

      1岁至1岁半的宝宝已处在从语言理解和模仿阶段转为语言表达阶段的过程，了解这一时期宝宝的语言特点，才会使亲子之间的交流变得更顺畅、更清楚。$ r, X$ j5 m. m- k  V) g( L
6 r6 b# N  G8 y: A7 [. J4 z! G

毛毛妈妈育儿摘录# q* y* X# e& H% e2 y% z
   女儿毛毛1岁3个月的一天，在家里玩着玩着，突然对我说：“毛毛喝水。”我没有听清楚，后来，又隐隐约约地听她说“宝宝渴”。这个发现让我有点小惊喜：“女儿会用自己的名字啦。”要知道，在这之前，毛毛只要口渴，只会说“妈妈喝水”或“妈妈渴”。6 N  ~7 \' h' C& l

   后来，我发现毛毛几乎说什么话都会带上自己的名字，看样子，女儿正在尝试用自己的名字来表达自己。其实，宝宝对名字的认识和宝宝的自我发展是紧密联系在一起的。而宝宝的这种自我意识出现的时间也是不尽相同，有的早在1岁多就出现了，有的则要等到3岁才出现。  e" Y, U) ~' [$ h* n. E5 ]( e  \
, J( S7 ]) e# V2 C7 T

   在这之后，我又发现毛毛开始会用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己了。不过，以她现在的年龄还没有形成对你、我、他的认识，还分不清“你”和“我”。当别人问她“你爸爸哪去了”的时候，她还不能把“你”替换成“我”，只是说“你爸爸上班去了”。/ d3 S0 V6 N% ~4 O. x& V/ p

. M7 R' y  n2 Q' G) _5 C( v8 ]- k
   为此，我也没有一意孤行地去纠正孩子，在这方面，我和家人也是达成一致意见，当宝宝不能区别你、我、他的关系时，就让她你、我不分地使用吧，这可是宝宝语言发展中一个自然的阶段。
0 M0 r( k6 w8 k4 f) @6 R( Q& {

   毛毛1岁4个月时，发生过这样一件事。一天，她看到墙上有一只虫子在爬，由于掌握的字词有限，所以还不会用语言告诉我，就拉着我的手，指着墙大声地说：“妈妈抢，妈妈抢。”毛毛从小是奶奶带大的，满口的山东口音，山东话里把墙念成“抢”。* n, B7 R* u: D. M/ j/ {5 n, Y

   当我看到墙上的虫子时，才明白女儿的意思：原来虫子在墙上爬啊。只见毛毛一只手拉着我面朝墙，一只手指着墙(虫子爬的地方)。孩子是多么聪明啊，已经懂得通过非语言的手段——身体语言，来表达自己的想法和要求了。在她看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情是完全一样的。
0 |% C( y' V! E* ~" d9 Q( R

      不过，转念我又想了想，对于毛毛的这一行为，我不应该立即去满足她用身体语言来表达自己的需求。记得有一次，毛毛想出去玩，就用手去指大门，我没有当即就顺着她的意思，把她带出去。在我看来，这一时期孩子有需求，父母不要马上满足他，要“逼”他用词或短句来表达，哪怕是一个字也好。6 i8 J: U( r4 m: {9 d! t* k
2 J5 v" C3 Z9 v1 X2 E2 H) ]

      于是，我蹲下来，耐心亲切地对毛毛说：“妈妈知道你想出去玩，你应该说‘出去玩”。渐渐地，毛毛习惯了这种沟通方式。我发现她的词汇量丰富了，情绪也不容易那么激动了。/ y5 U- Q; k9 F& @2 [* w0 U' |$ E
7 i% M' v9 Q2 V
* J- R) S2 L+ R0 w
      现如今，很多孩子都已经2岁多了还不愿说话，一个重要原因就在于他们本该在学词汇或是短句的时候，家长顾虑到孩子又哭又闹不好管教，就习惯性地满足了他们身体语言的要求。这么看来，如果父母不逼孩子说话，他就总不想说话，其实，哪怕是“逼”孩子说出一个字也是好的。! ?* t" d4 }5 g5 q& n, C) H! ]4 [
9 k9 s1 A9 l+ c$ X# J* z$ f
说给宝妈听% _$ a- g  d7 M( a: H/ ]' J
      宝宝在1岁~1岁半的时候，喜欢和周围的亲人说话，懂得用极少的字表达自己。但是，由于他们能听懂的词语远比他能说出的多，当他们想表达自己的要求，可是又不能说出自己想说的话时，总会表露出一种懊恼的情绪。
3 S6 d% L. H6 _2 B/ W
% I0 H4 K0 ~) t% T
      宝宝在学习语言阶段，每天都会说出很多有趣的语言，令家人捧腹大笑，而且不少有趣又经典的语言，实在令成人都震惊叹服，建议父母把宝宝所说的这些精彩话记录下来，作为送给宝宝的又一份珍贵礼物。当孩子的意愿得不到正确表达时，会急得嗷嗷大叫。这时的父母要作出最大努力，了解这一时期宝宝的身体语言及其他语言形式的含义，帮助他们度过这一特殊时期。

      比如，父母在继续用词语或短语与宝宝交流时，特别要注意将语言与行为结合起来。像带宝宝出去玩，就对他说：“宝宝，我们出去玩。”爸爸回家了，就对他说：“宝宝，爸爸下班了。”+ q# b. Y& J. s4 t8 G& _

2 ]: W2 B/ s1 ?! S0 ^! ^/ G
      比如，生活中遇到什么事物，父母就要教孩子说出这个事物的名称，这是教孩子学习说话的基础，说出事物的名称越多效果越好。再比如，父母在生活中要经常对孩子说些简单明了的短句，像“宝宝笑”“吃饼干”“妈妈坐”“出去玩”“爸爸关门”“宝宝乖”“讲故事”等等。  h+ B9 K" z! f$ F! W$ Y" r- \
5 S" Y$ S- V  u" N8 t1 s- g
6 c; G5 p; L* J) {. ^
      孩子听多了自然就会模仿。下面这个情景练习，就可以很好地引导孩子表达出这些简单句。当父母和孩子一起做游戏，大家都开心地笑了时，爸爸可以问孩子：“妈妈怎么了？”引导孩子说出“妈妈笑”的话来；又如爸爸做一个关门的动作，妈妈可以问孩子“爸爸干什么”，再引导孩子说出“爸爸关门”这样的简单句。. N$ y' ]7 K+ I
# X% ?# u2 F4 O7 N

亲子小游戏
      经过一年多的语言准备，宝宝开始说话了，这让全家人欢欣鼓舞。为了让宝宝的语言变得更加丰富多彩，可以陪孩子玩玩下面几个亲子游戏。
. a( M$ h3 \) _& n: v$ a2 I
4 X5 i; P1 q8 @. n1 D5 ]" s8 w' p
【游戏1：小兔在哪里】2 f' }' t3 h; i/ p9 {+ C
      开始游戏喽：家长和宝宝一起看动物画，让他指一指什么动物在哪里，学一学小动物怎样叫。, e+ Y1 G' |; J. m, O+ [
再叮咛几句：这个游戏既可让宝宝学会根据成人的语言提示指认事物，同时又能练习发音。

【游戏2：看看谁来啦】
      开始游戏喽：家长先准备两件小动物玩具，再手拿其中一个放在背后，并对宝宝说：“看看谁来啦？”然后出示给宝宝看。
6 w1 p/ E) R8 o

再叮咛几句：通过游戏的方式可以教宝宝学说话，宝宝会觉得很有趣。4 K; s2 m+ d& P