都挺不容易

# j3 y# e9 u6 n0 `( x) {  o

越来越会说话了

1 {: _: \  q9 p
! c& C) _# h! \! V/ D
        1岁至1岁半的宝宝已处在从语言理解和模仿阶段转为语言表达阶段的过程，了解这一时期宝宝的语言特点，才会使亲子之间的交流变得更顺畅、更清楚。
. b; C% |' n7 K! L7 u& |" S9 t5 L- U/ w- K8 }: I" d) ~
6 L, U( q( c0 @/ Z3 `$ z
毛毛妈妈育儿摘录
' @3 C! ^# @' B/ y+ X       女儿毛毛1岁3个月的一天，在家里玩着玩着，突然对我说：“毛毛喝水。”我没有听清楚，后来，又隐隐约约地听她说“宝宝渴”。这个发现让我有点小惊喜：“女儿会用自己的名字啦。”要知道，在这之前，毛毛只要口渴，只会说“妈妈喝水”或“妈妈渴”。% p0 V& Z* C' R* R6 O8 P

/ j3 R9 d* R! P, P1 j
9 K4 d( D0 H+ r& i) R1 B       后来，我发现毛毛几乎说什么话都会带上自己的名字，看样子，女儿正在尝试用自己的名字来表达自己。其实，宝宝对名字的认识和宝宝的自我发展是紧密联系在一起的。而宝宝的这种自我意识出现的时间也是不尽相同，有的早在1岁多就出现了，有的则要等到3岁才出现。
- e- O1 v9 w5 z0 i/ q5 Q" x$ G! Q& Z- m2 |) n' A

8 ~: H; h( O/ |       在这之后，我又发现毛毛开始会用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己了。不过，以她现在的年龄还没有形成对你、我、他的认识，还分不清“你”和“我”。当别人问她“你爸爸哪去了”的时候，她还不能把“你”替换成“我”，只是说“你爸爸上班去了”。: U7 ], N0 N& P
' N) x( F4 B; s" U
  g# @# J# x; ?" O% m# W! _. Z
       为此，我也没有一意孤行地去纠正孩子，在这方面，我和家人也是达成一致意见，当宝宝不能区别你、我、他的关系时，就让她你、我不分地使用吧，这可是宝宝语言发展中一个自然的阶段。7 _5 Y- x- T5 x) l$ J# X4 y

9 N$ D$ G" h" Q1 _: u; Z: }
1 y6 h/ V& Q1 R+ S( j" B$ a  J8 H1 D       毛毛1岁4个月时，发生过这样一件事。一天，她看到墙上有一只虫子在爬，由于掌握的字词有限，所以还不会用语言告诉我，就拉着我的手，指着墙大声地说：“妈妈抢，妈妈抢。”毛毛从小是奶奶带大的，满口的山东口音，山东话里把墙念成“抢”。  c4 O  |* L% I) S

) N: V# E, N8 c* f+ K" r" P8 z( w9 q( C& V6 D$ Y
       当我看到墙上的虫子时，才明白女儿的意思：原来虫子在墙上爬啊。只见毛毛一只手拉着我面朝墙，一只手指着墙(虫子爬的地方)。孩子是多么聪明啊，已经懂得通过非语言的手段——身体语言，来表达自己的想法和要求了。在她看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情是完全一样的。
( u# b# f- w2 P8 \; @5 b
# f$ h# H% Q3 d' t2 v( J! a: N, _: f" p3 A8 X
        不过，转念我又想了想，对于毛毛的这一行为，我不应该立即去满足她用身体语言来表达自己的需求。记得有一次，毛毛想出去玩，就用手去指大门，我没有当即就顺着她的意思，把她带出去。在我看来，这一时期孩子有需求，父母不要马上满足他，要“逼”他用词或短句来表达，哪怕是一个字也好。
9 B/ k1 L- B) x* |
! ?" x) V1 y1 R
( x* ?  j5 a) d5 [" |8 j        于是，我蹲下来，耐心亲切地对毛毛说：“妈妈知道你想出去玩，你应该说‘出去玩”。渐渐地，毛毛习惯了这种沟通方式。我发现她的词汇量丰富了，情绪也不容易那么激动了。. n' ^* i: m$ _4 G/ O/ u$ H+ W  Y) T

( a& r9 C3 `9 q5 H! D$ p
9 U+ N* n/ s$ Z% S# i7 z3 g        现如今，很多孩子都已经2岁多了还不愿说话，一个重要原因就在于他们本该在学词汇或是短句的时候，家长顾虑到孩子又哭又闹不好管教，就习惯性地满足了他们身体语言的要求。这么看来，如果父母不逼孩子说话，他就总不想说话，其实，哪怕是“逼”孩子说出一个字也是好的。
7 X# s" F4 F1 s  ?" s. \1 `$ S
说给宝妈听/ X/ _# l9 J% p
        宝宝在1岁~1岁半的时候，喜欢和周围的亲人说话，懂得用极少的字表达自己。但是，由于他们能听懂的词语远比他能说出的多，当他们想表达自己的要求，可是又不能说出自己想说的话时，总会表露出一种懊恼的情绪。
# f. e. N8 r& S7 ?" ~4 i* Q9 Y0 R, U. [' L

8 d- i' ~; _# }        宝宝在学习语言阶段，每天都会说出很多有趣的语言，令家人捧腹大笑，而且不少有趣又经典的语言，实在令成人都震惊叹服，建议父母把宝宝所说的这些精彩话记录下来，作为送给宝宝的又一份珍贵礼物。当孩子的意愿得不到正确表达时，会急得嗷嗷大叫。这时的父母要作出最大努力，了解这一时期宝宝的身体语言及其他语言形式的含义，帮助他们度过这一特殊时期。
0 W- X! P- u- _! l* ?! B' ]2 Z0 g+ g+ y0 c* X
, ~9 T; v9 I1 _
        比如，父母在继续用词语或短语与宝宝交流时，特别要注意将语言与行为结合起来。像带宝宝出去玩，就对他说：“宝宝，我们出去玩。”爸爸回家了，就对他说：“宝宝，爸爸下班了。”( N2 s' O! }8 C; e
- X% r9 A1 N, A* v! Q

6 {# Y" b3 a- f' |0 y        比如，生活中遇到什么事物，父母就要教孩子说出这个事物的名称，这是教孩子学习说话的基础，说出事物的名称越多效果越好。再比如，父母在生活中要经常对孩子说些简单明了的短句，像“宝宝笑”“吃饼干”“妈妈坐”“出去玩”“爸爸关门”“宝宝乖”“讲故事”等等。
: S1 t. S) A5 u, Q, M+ q, l6 h7 {5 f& y

6 N) C2 R2 ]! F  p        孩子听多了自然就会模仿。下面这个情景练习，就可以很好地引导孩子表达出这些简单句。当父母和孩子一起做游戏，大家都开心地笑了时，爸爸可以问孩子：“妈妈怎么了？”引导孩子说出“妈妈笑”的话来；又如爸爸做一个关门的动作，妈妈可以问孩子“爸爸干什么”，再引导孩子说出“爸爸关门”这样的简单句。
! z; S: G7 [1 {3 e
* [$ A: I+ w% C) J, W/ ~7 Y- ]; I* E0 z6 ^9 v
亲子小游戏
3 A5 o6 D9 o6 ^% y# ]* o        经过一年多的语言准备，宝宝开始说话了，这让全家人欢欣鼓舞。为了让宝宝的语言变得更加丰富多彩，可以陪孩子玩玩下面几个亲子游戏。; \* @" k6 |% @- S
+ ^5 D9 X) w1 w. @5 T) W* E

/ |) ?3 _! z- v; T【游戏1：小兔在哪里】
' V8 E% X5 {* v( F) ], f         开始游戏喽：家长和宝宝一起看动物画，让他指一指什么动物在哪里，学一学小动物怎样叫。
# Y3 [; d9 ?) Y; L8 `( D( s3 s再叮咛几句：这个游戏既可让宝宝学会根据成人的语言提示指认事物，同时又能练习发音。
9 Y7 E$ w6 v/ ]  O( U4 ^( _2 A, F# T- m5 W8 ~
/ b5 Q) |& e6 n+ o0 n& w7 |
【游戏2：看看谁来啦】
" b. ~* {( ]- s+ x( n         开始游戏喽：家长先准备两件小动物玩具，再手拿其中一个放在背后，并对宝宝说：“看看谁来啦？”然后出示给宝宝看。
* g1 ?- m! S& _4 [& A: k/ f: ]
/ p% b" ~6 q' ?4 J) j
/ q. ]! D3 w0 K; p. w" b再叮咛几句：通过游戏的方式可以教宝宝学说话，宝宝会觉得很有趣。
5 X) J5 c+ b6 h2 |" h, J
3 A- O: l1 l) l, |$ q

辛明琳

天天有新的发现的日子真是美妙极了

都挺不容易

回复 辛明琳 的帖子
9 x& t0 U: {# y' ^3 B" O* V7 M: a$ n/ P5 R* ^9 T/ U* x6 c
这些日子忙着看病，暂时没有更新，我会尽快补发的，谢谢孩子她娘亲的关注，你千万要保佑我不要做胃镜啊亲，怕死了，555555555

宝妈 1105

你家宝宝说话好早啊