都挺不容易

$ j; U4 F1 i7 l2 ]8 S7 s& v

越来越会说话了

* {3 E- F% [6 z. [0 e$ z; U7 R( }! u8 c6 [
        1岁至1岁半的宝宝已处在从语言理解和模仿阶段转为语言表达阶段的过程，了解这一时期宝宝的语言特点，才会使亲子之间的交流变得更顺畅、更清楚。# c- q0 b# [: D5 b. F6 u6 c. s1 x; j

/ O. B: N: v! r
5 O/ n/ P" G# `/ ~( t. o毛毛妈妈育儿摘录
( G! |( k2 Z/ C; z       女儿毛毛1岁3个月的一天，在家里玩着玩着，突然对我说：“毛毛喝水。”我没有听清楚，后来，又隐隐约约地听她说“宝宝渴”。这个发现让我有点小惊喜：“女儿会用自己的名字啦。”要知道，在这之前，毛毛只要口渴，只会说“妈妈喝水”或“妈妈渴”。
0 E$ |; S* I9 D; {5 y; ?; j7 @
6 X9 Y7 E4 u% q. t! U: y
5 s6 j, t1 a% \1 v! S8 x( q       后来，我发现毛毛几乎说什么话都会带上自己的名字，看样子，女儿正在尝试用自己的名字来表达自己。其实，宝宝对名字的认识和宝宝的自我发展是紧密联系在一起的。而宝宝的这种自我意识出现的时间也是不尽相同，有的早在1岁多就出现了，有的则要等到3岁才出现。. u8 D4 U9 q+ M

$ q% d4 K0 Z/ S: e8 p. g
9 X' F+ w/ D) i8 K, e4 y( U       在这之后，我又发现毛毛开始会用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己了。不过，以她现在的年龄还没有形成对你、我、他的认识，还分不清“你”和“我”。当别人问她“你爸爸哪去了”的时候，她还不能把“你”替换成“我”，只是说“你爸爸上班去了”。
$ }. V" y/ |; \8 D8 }- d( o4 y6 v3 j0 A( S2 L" W
3 _. [* Q  I) _3 }$ d
       为此，我也没有一意孤行地去纠正孩子，在这方面，我和家人也是达成一致意见，当宝宝不能区别你、我、他的关系时，就让她你、我不分地使用吧，这可是宝宝语言发展中一个自然的阶段。
, \' V0 V: p' v3 v9 W- T* _, V( J, A) ?, |0 b
  Y% W) V2 _! i
       毛毛1岁4个月时，发生过这样一件事。一天，她看到墙上有一只虫子在爬，由于掌握的字词有限，所以还不会用语言告诉我，就拉着我的手，指着墙大声地说：“妈妈抢，妈妈抢。”毛毛从小是奶奶带大的，满口的山东口音，山东话里把墙念成“抢”。" B8 V+ V7 o: [% u/ l2 O" z

- W* `( O" u$ s0 ^! q' _/ T+ L" [( t" E
       当我看到墙上的虫子时，才明白女儿的意思：原来虫子在墙上爬啊。只见毛毛一只手拉着我面朝墙，一只手指着墙(虫子爬的地方)。孩子是多么聪明啊，已经懂得通过非语言的手段——身体语言，来表达自己的想法和要求了。在她看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情是完全一样的。
$ ^4 T9 O/ X# X/ Z2 q9 k4 Z9 y, g! ~/ C9 A8 s  C6 t
# t9 Q& Q  m) V% r
        不过，转念我又想了想，对于毛毛的这一行为，我不应该立即去满足她用身体语言来表达自己的需求。记得有一次，毛毛想出去玩，就用手去指大门，我没有当即就顺着她的意思，把她带出去。在我看来，这一时期孩子有需求，父母不要马上满足他，要“逼”他用词或短句来表达，哪怕是一个字也好。
& u0 u& G( ~" j  ?2 C0 W& Y. P5 L) p! N# E0 O

: m7 a- k' ?( E4 b; ]        于是，我蹲下来，耐心亲切地对毛毛说：“妈妈知道你想出去玩，你应该说‘出去玩”。渐渐地，毛毛习惯了这种沟通方式。我发现她的词汇量丰富了，情绪也不容易那么激动了。' ]0 O7 }! x( R& N
! |# d, h3 ?3 i
5 V( C! R' c* ^1 P5 Z7 o
        现如今，很多孩子都已经2岁多了还不愿说话，一个重要原因就在于他们本该在学词汇或是短句的时候，家长顾虑到孩子又哭又闹不好管教，就习惯性地满足了他们身体语言的要求。这么看来，如果父母不逼孩子说话，他就总不想说话，其实，哪怕是“逼”孩子说出一个字也是好的。
! n  J) f9 ?1 A6 F8 Y/ t! S
* j- C/ s! d) A6 A说给宝妈听" b( m, w6 i) L: T+ ^
        宝宝在1岁~1岁半的时候，喜欢和周围的亲人说话，懂得用极少的字表达自己。但是，由于他们能听懂的词语远比他能说出的多，当他们想表达自己的要求，可是又不能说出自己想说的话时，总会表露出一种懊恼的情绪。% S* r% \  a# g3 K& ?9 [
3 k) E: \: x6 @# |9 }8 A
5 P- l8 O4 N9 p' N: j2 a8 M
        宝宝在学习语言阶段，每天都会说出很多有趣的语言，令家人捧腹大笑，而且不少有趣又经典的语言，实在令成人都震惊叹服，建议父母把宝宝所说的这些精彩话记录下来，作为送给宝宝的又一份珍贵礼物。当孩子的意愿得不到正确表达时，会急得嗷嗷大叫。这时的父母要作出最大努力，了解这一时期宝宝的身体语言及其他语言形式的含义，帮助他们度过这一特殊时期。
$ i) D% L) I$ ?7 I7 {( E
6 w1 D9 }- L- n
, M5 d! G6 ^" K        比如，父母在继续用词语或短语与宝宝交流时，特别要注意将语言与行为结合起来。像带宝宝出去玩，就对他说：“宝宝，我们出去玩。”爸爸回家了，就对他说：“宝宝，爸爸下班了。”
2 n: Z* }0 U* f  e
, y- ]" m' s+ R& D. ?+ L
/ p4 z. X  e* e2 u        比如，生活中遇到什么事物，父母就要教孩子说出这个事物的名称，这是教孩子学习说话的基础，说出事物的名称越多效果越好。再比如，父母在生活中要经常对孩子说些简单明了的短句，像“宝宝笑”“吃饼干”“妈妈坐”“出去玩”“爸爸关门”“宝宝乖”“讲故事”等等。$ d+ E& k, {; u: W( k" N3 e# s4 k. T) {

4 I1 S1 f6 {& Q) F. G, K& w% k
  l6 r! ?& y2 i: }7 i        孩子听多了自然就会模仿。下面这个情景练习，就可以很好地引导孩子表达出这些简单句。当父母和孩子一起做游戏，大家都开心地笑了时，爸爸可以问孩子：“妈妈怎么了？”引导孩子说出“妈妈笑”的话来；又如爸爸做一个关门的动作，妈妈可以问孩子“爸爸干什么”，再引导孩子说出“爸爸关门”这样的简单句。% |& }% e. o3 t1 A! ~

' K0 P6 Y" ?$ A2 o# w1 e  x( r4 S% A, X% }
亲子小游戏
2 i$ M& V- H) |( F5 X        经过一年多的语言准备，宝宝开始说话了，这让全家人欢欣鼓舞。为了让宝宝的语言变得更加丰富多彩，可以陪孩子玩玩下面几个亲子游戏。
' x5 A+ n) \: a- U( ]4 b7 l; m' b1 g" L
; b  P8 A( H9 K. a) t
【游戏1：小兔在哪里】0 u8 Z1 n3 c; f' {: E
         开始游戏喽：家长和宝宝一起看动物画，让他指一指什么动物在哪里，学一学小动物怎样叫。! E' X7 l6 J; e- G. P7 a
再叮咛几句：这个游戏既可让宝宝学会根据成人的语言提示指认事物，同时又能练习发音。
* v6 r, j, ]1 Z  j9 p% p- _, Z7 X2 H3 [

# k6 g- ^  u( @【游戏2：看看谁来啦】/ V" G$ w3 x1 V+ E
         开始游戏喽：家长先准备两件小动物玩具，再手拿其中一个放在背后，并对宝宝说：“看看谁来啦？”然后出示给宝宝看。
& F7 X8 i: z$ z( F1 {- |1 @2 Q  b; p, z7 {( o. }

4 v9 \" B* c1 f. I5 r% S. w# V再叮咛几句：通过游戏的方式可以教宝宝学说话，宝宝会觉得很有趣。
' W- x6 O& G: @0 Q
- h7 y! y6 q9 [* Z' E

辛明琳

天天有新的发现的日子真是美妙极了

都挺不容易

回复 辛明琳 的帖子# @$ \6 B$ \4 I
) k% k* v. O9 X  Y$ E, ]
这些日子忙着看病，暂时没有更新，我会尽快补发的，谢谢孩子她娘亲的关注，你千万要保佑我不要做胃镜啊亲，怕死了，555555555

宝妈 1105

你家宝宝说话好早啊