- 妈米
- 553
- 经验值
- 343
- 在线时间
- 39小时
- 宝宝生日
- 2013-01-01
- 注册时间
- 2014-5-31
- 帖子
- 62
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 381
- 精华
- 0
- UID
- 17264573
 
- 宝宝生日
- 2013-01-01
- 帖子
- 62
|
1.孩子正在写作业时，您在干什么？+ r$ m9 d& U( L' {4 t; a2 i! |; _
×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
; I! ^+ |! r i& h1 s1 D& y
9 k/ r) d8 M2 \3 w+ K+ R6 M结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
2 q' l8 v5 `( u; Y2 C㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
' u' \5 _# r) `& A0 b$ z& h) B& _4 B P) i6 Z- j, ]. @
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
3 }; Z$ u5 Q* D* q9 g
- ^- d+ b) h9 T4 q9 u) @2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？& q0 d% o- N2 K* S( Z- o
8 x" L; W; q+ s& J! d7 X7 t×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” I9 Y5 H& z T8 H0 w2 D
, Z3 j/ W+ z/ ^5 p% s2 g. E
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
# y$ E7 {. I4 M. c: N+ i; [+ G5 Z3 {* v, Y
㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
2 c9 o/ T! j! K+ x4 G
! u3 Y# ?2 J8 f% \结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。” T( O& L/ i6 |! |' g/ [1 o
; m( g: |. S' Z8 Y/ u3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？5 K; ]% @6 `( U# L
* K% X! g2 j ~7 k×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
; p3 S# U% i. f8 K6 n
4 Y; y. I+ e- X$ s3 t; a) G结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。5 F) u, R. ]6 g1 L- F. d3 k2 L
: I3 X7 A% Z7 p( l7 B; u
㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
3 q8 P6 w7 k9 _. a" O: K8 g' }4 Y j
7 ]' r4 o3 d/ @* W+ ~ g1 F+ D% m结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。1 X7 B1 d8 `1 J* ` Z* }4 k
1 j2 [$ f: f% m. H5 \6 Q0 i6 e4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
7 u5 r9 L* @4 t4 T' ?. {! l: s
×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。1 T, Y; x" W& j- u6 W2 X. |8 K+ W
+ z0 s) P1 H) ]: V- H
结果：孩子茫然，不知所措。
2 s) C# N5 V: k. N" J% K& M
) l& H! X, h$ s& v7 U+ m' c9 N6 n) S㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
2 @& \+ L/ A* ? c ]3 v4 X( z+ H. l. G
结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
( j5 ` r7 K! i( m6 [3 S! J0 M: M* j/ c
5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？6 J3 D: x: \7 t7 ~# t5 \
/ D" F9 S6 U, F% [! ]' Q2 ~×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。8 h+ R7 @4 |) }2 v8 q' X J
* p0 i8 a! O4 H& V" p
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
[/ [2 F( m4 a+ Y: ]4 @% f6 T% j E) [) P0 ?/ G0 v) T) k
㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。” D- w. S. z5 }3 X8 e
4 [8 C* ^& J! C. Y
结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
. y9 V u7 @! c: R% h0 N; v+ z+ [( q) F2 O
6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？
0 \# y2 F8 h$ I. V3 \+ s( `0 M; h5 M9 m% A
×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
" W4 J; E" Q, N0 J" G7 Z7 @结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
) S2 C" A3 {) h! ^; I
8 Y2 r! j8 P% a$ [4 r㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
: }- l$ u0 ]. O' x. ~; D( S6 k k/ U) p
结果：孩子会给你惊喜的哦！6 m# t) @9 V: I; @
) C7 K" N$ Q7 d F6 T
7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
: w0 U* c2 ~* m9 l5 A: j) z
! ]6 Y. _" s0 n9 h×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”4 r4 i. H$ g3 O: M$ G o2 X" `
5 l( B$ V; A: V/ |$ C$ L6 s结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
/ \2 \+ B! L$ E8 Q1 @% G
3 e; }/ @( b2 T" \; S4 Q5 c% V2 e㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”, i) N* g4 | ?; x" c O
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”6 F) P. A1 _: `, p" N' o
2 p, l4 P# W+ v, ^& n: {; u8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
9 h0 u/ d! O8 V) D% }+ {/ K
) V6 M- P. `* D% _3 N×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
2 K) \- `7 \& G$ F% ? E! g7 F
1 s5 W+ E# D8 C1 f. }* w* O结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
7 }# z o- D' p& p i/ p" u+ _4 x. L
㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”4 T9 H5 f$ s, c' s1 ]8 V+ }1 A; w
9 e- B0 V6 d5 Y0 M: W3 h结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
1 J8 C' v1 W2 M4 V2 k% {6 ?+ i/ t9 p7 O, f8 }
9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？
# R. v1 `0 c, O' I
! D/ V) E2 G$ X; ]2 H×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。7 i5 `' n4 `: ^& J! [' O
0 W+ I; }# h6 ~结果：下次依旧。9 s4 u/ K# o2 W! o/ V, ^/ o
6 Z( H7 p f4 Q7 w7 e$ q6 K㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
. a5 y1 B' h1 T4 |0 n' y$ z, W- e" u9 E& j' j# _4 n6 W+ J! M
结果：下次一叫就起床！
4 w5 \$ Y8 a, y6 h: Z, d' ?9 o
|
|
发表于 2014-11-14 22:05
