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本帖最后由 饭米米女婿的妈 于 2014-9-10 15:51 编辑 * j2 x: F+ _; z
2 a- B" T6 j9 `( v入学第一周：周一（9月1日）分离，来得如此果断 ; ^) h8 o6 ]& ~# v( c1 L
这应该是对任何小朋友，任何家庭都非常有纪念意义的一天。5 p8 v7 F0 S1 B5 U. I3 C, T' R
" P, i+ Y2 i2 v, [/ I 早上6点半，闹铃如期而至，我不假思索的翻身而起，用前所未有的速度洗漱完毕，之后叫小饭起床，小爷很磨蹭，完全不理会大人着急去幼儿园的心情，在洗漱过程中还不停和大人聊天。小饭有时候是属于“后知后觉”的那种孩子，虽然我们提前和他轻描淡写提到了今天要去幼儿园，但从他的表现来看，他应该还没有意识到去幼儿园真实状况。
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# v3 H& l; R2 q: G9 S. p 第一周的早餐需要自己在家吃，吃早餐时，我对小饭说：“一会爸爸妈妈送你去幼儿园，你和戴老师，小朋友玩一会，一会妈妈就来接你了，好不好？”，小饭若有所思的想了想，回答：“好”。但凭我对他的了解，他一定依然还是没搞清楚状况。4 O! |, l, A: ?9 T8 S
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早餐后，我和小饭爹骑电车送小饭去幼儿园。对于车水马龙，停车都要见缝插针的中关村地区来说，电车出行，无疑是最省时省力的出行方式。小饭爹坐前面，我坐后面，小饭夹中间，不时还展开双臂，学飞机飞翔的样子。
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$ F+ M @! t" D 我们就这样出发了，开启了我们家新的生活模式，同学说：这是一道亮丽的风景线。
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# W; a' L! I1 g% z' V 不到10分钟，我们就到了幼儿园门口，门口有一个老师穿着玩偶的衣服欢迎小朋友，安抚小朋友的情绪。对于陌生的环境，我明显感觉到小饭拉我的手变用力了。. X4 U, ]5 X0 h- @5 S1 q0 C) U
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幼儿园门口需要检查手和口腔，都很顺利，检查过关的小朋友都会得到一个绿色的塑料片，此时小饭还只是呆呆得看着其他哭闹的孩子，但我知道，“暴风雨”可能快来临了。
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把书包存进贴着小饭照片和名字的储物格里，我们就进教室了。。。
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* i- W" ~+ ]2 z0 p8 i 一进门，就看到屋内已经有四个小朋友坐在桌旁玩玩具了。戴老师要抱抱小饭，小饭很警惕的不让，缩在我旁边，让我抱。戴老师指着门口放着的小名牌，让小饭找出自己的名字，很快小饭就找到了自己的名字，戴老师和小饭的第一次互动顺利完成。但此时，小饭的警惕性依然很强，依然不让老师抱。正当我有点发憷怎么分离时，生活老师走了出来，牵小饭的小手说：“我带你去洗手吧”，然后小声对我们说：“差不多你们就走吧”。。。之后生活老师很迅速的抱着小饭往卫生间走，我果断拉着小饭爹走出了教室，身后传来小饭哇哇大哭的声音。" S9 A) m# `$ }3 O' E0 J& A* p0 |7 F
^7 ^2 d2 H3 _ 出了教室门，小饭爹对我说，他好像听到孩子在大喊“妈妈，妈妈”，估计要死命哭了，我说：“哭会就好了”。。。此时，我觉得我真像个女汉子。我并不是不爱孩子，而是觉得任何一个孩子都会走向社会，去幼儿园是第一步，这是再正常不过的事情，家长的情绪也会感染到孩子的情绪，家长的依依不舍同样也会造成孩子的分离焦虑，在育儿的过程中，作为家长的我们，只有比孩子做的更好，才能成为他们好的榜样。
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2 f9 Y1 }" L( v: } 虽说如此，一上午在办公室，我还是在暗自祈祷老师不要给我打电话，没有电话，就证明一切太平。; c, J/ K. D6 q
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上午的三个半小时，很快就过去了，11点10分，下了办公室的楼，步行到小饭的幼儿园，刚好11点30，刚到门口，就看到外公外婆已经牵着小饭的手出来了，没有第一时间赶上接孩子，让我有点失望，我享受孩子第一眼看到父母那种欢呼雀跃的样子。明天要再早点出发了，幼儿园早放几分钟是常有的事儿。) P2 b* C' p! Y3 N0 M7 ]' s
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中午带小饭在五道口吃了他最喜爱的卤肉饭后，外公外婆就带他回家了，第一个半天结束了，没有想象中的困难，人的焦虑往往来自于没有充足准备导致的对未知世界的恐惧。' t, }& d: J) [, v! y- ]
" Z; A* r- q# `) \- X' _总结：（1）送孩子到老师手里，要果断，迅速，拖拖拉拉只会让孩子的分离更困难。
3 v: N4 j) ~7 Y5 B6 @1 z （2）家长不要在园外逗留，偷看孩子，孩子眼睛是很尖的。小饭班级里有个小姑娘，家住清河，姥姥觉得就半天不想来回赶了，就在幼儿园门口等着，上午10点半，老师带孩子出来活动，小姑娘一眼就看见自家姥姥了，马上拉开嗓门就哇哇大哭，还喊：“那是我姥姥”。本来已经趋于稳定的情绪一下子又开始闹腾了。5 O" b+ n4 j) N+ V, I
（3）家长在接到孩子后，不要一看见孩子就各种盘问：“幼儿园好不好”之类的问题，这样只能加重孩子的心理压力，要相信孩子的能力。切记直接盘问“老师有没有打你”“有没有小朋友欺负你”，这类话语会造成孩子对幼儿园，小朋友，老师的心理阴影。
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发表于 2014-9-9 17:23
