- 妈米
- 482
- 经验值
- 494
- 在线时间
- 2小时
- 宝宝生日
- 0000-00-00
- 注册时间
- 2011-2-18
- 帖子
- 140
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 496
- 精华
- 0
- UID
- 5633787
  
- 宝宝生日
- 0000-00-00
- 帖子
- 140
|
有许多情况,家长会抹杀掉教育孩子有爱心的情况,我们一起看一下日常生活中经常出现的情景。
1 U# v6 J! v9 a6 T 情景一:不许粘着妈妈!1 W8 E) @' _6 ?' a, M0 T3 i
案例描述:蒙蒙是十四个月的小姑娘,平时妈妈上班就由姥姥和阿姨看护,表现得很合作。可妈妈回来
/ ]- ]9 D- d% g9 _; U) X# a后就不同了,她不让妈妈离开自己一步,不肯好好吃饭好好睡觉,还常常哭闹。姥姥总数落妈妈,这孩子不* P2 k6 V. [" |: f/ q4 {
听话,都是你给惯的!5 z7 p6 i$ I$ h
原因:孩子第一个爱的对象是妈妈,他们愿意每时每刻与自己心爱的人呆在一起,用自己独特的方式—. ?9 M! C/ p( ?
—“分享有意思的事情”来向妈妈表达爱意。同时他们相信自己无条件地被妈妈爱着,因此,他们跟妈妈
2 S* F' }2 U0 V; V- H! r: @在一起时更随性地展示真实的自我。. g# z9 L7 Q& X, ~) m
父母怎么做:如果你曾经被人毫无保留地爱过,那个人一定是你的父母。请满怀欣喜地接受他,而不是
6 @* }1 j6 h$ f' k让他在爱的一开始就遭到挫折。其他家庭成员在妈妈回家之后应当适当地让位,以次要身份更多地参与养
0 P0 C8 ^. C' f. ~2 R: s( T# c4 J: s育活动中来,这样能够让大家都有休整的机会也能让孩子体验更多形式的爱,发现更多爱的对象。案例中
+ R7 y* W. I5 n) |3 g( r% n* L的妈妈要理解孩子表达爱的特殊方式,可以说: “我说,宝贝,妈妈也最想你了。可是你看,你整天跟妈妈3 b, I8 \% Q9 o9 ]
在一起,姥姥和阿姨都嫉妒了,都不高兴了,他们也最爱宝宝,也想抱抱宝宝呢?要不,宝宝,你去抱抱她们,! Q) u) u8 Q" l" \& }8 k, @1 r
她们会特别高兴!快去!”
/ ~" S Y# }+ G9 O# A j 情景二:“你这孩子怎么这么不懂事!”8 S0 ^; Y2 m% H
案例描述:妈妈生病了躺在床上,小雨仍然拿着书要妈妈给讲故事。爸爸拿零食把她引出去不到一会* |& [8 X1 b3 a( M6 ~) P
儿,她又跑回来要妈妈起来做游戏。爸爸只好一把将她抱出去,锁上妈妈房间的门。
! u g3 y3 F I9 y% B" Q 原因:处于自我中心时期的孩子还无法理解别人的感受,小雨无法感知妈妈病中的痛苦。
! L0 }$ f1 w* p! V 父母正确的做法:爸爸可以请小雨帮助照顾妈妈,如:给妈妈倒水、喂药、盖被子等等,使小雨将注意
# O( c! Z7 W2 [- h8 e1 J4 }力集中到妈妈生病这件事情上来,而照顾比自己强大的成人对于孩子来说是多么神圣的啊。当孩子学会用
' l# w7 I! S' f2 X' o' s: B4 I积极的行动表达关爱,并获得接纳和赞赏,爱就在他心里发了芽。当然,孩子还不可能持续得很久,这并不
5 H- w0 ]4 y' c6 G+ o- I2 B是孩子不够爱你,而是他的能力还不够成熟,请宽容他在给你喂药之后完全忘记了病人需要安静休息这件1 l3 r/ r2 k: Q1 |# O' ^ m( p
事。这时,妈妈可以讲:“给你讲故事,妈妈也想啊,但你看看妈妈的样子,多难受呀!妈妈生病了,感到很不
8 C# ^; d4 r1 u& Y1 c舒服呢,真希望你能给妈妈倒杯水,那样的话,该多好呀!”7 ?0 h S: q9 D! }5 a7 F
情景三:千万不要什么都不让孩子做
: w4 b, r: O0 c4 ^ 案例描述:“爸爸,我要洗碗!”“去去去,别添乱了,这是大人的事情。你看动画片去吧。”
" b; C+ l3 c: E% K$ u 原因:2、3岁的孩子愿意模仿父母做事,由此获得成就感以及归属感。父母总是拒绝承认孩子的能力,
$ y- L* ?, {4 e: F拒绝给孩子承担家庭责任的机会,孩子就会感到挫败认为自己是无能的家伙,只能被动接受而惧怕付出。$ c; A. n- q$ ^5 V
父母正确的做法:父母应该常常请孩子帮忙为家庭分担一些他力所能及的工作:扫地、擦桌子、洗碗
$ G! e1 s' [# ^" d、取报纸等等。在孩子做事的时候不要指指点点,而是感谢他所付出的努力,让他相信他是得到家庭认同
% f7 O$ Y' K3 A的重要人物,这令他愿意不断努力,对其他人负责就象对自己负责一样,这种责任心是完全自觉的。因为爱, F: [" o' R! N4 C. \4 z2 e' ^
不仅仅是一种感情,也是一项决定、一个承诺。家长可以夸一句:“宝贝你真是疼人,老爸我在单位累了一! O" V. U. q8 i9 k/ L" N
天了,真是干不动了,你真是个好孩子,我就老觉得你刷的碗比老爸刷得干净,干吧,干吧,孩子!”
# [5 Q+ ]: n6 B+ D5 |9 G 情境四:不要嘴上夸孩子而行为上拒绝6 n! }8 P. ^; Z3 B A4 @
案例描述:乐乐给妈妈分享刚刚买到的饼干,妈妈高兴极了,狠狠亲了宝宝一下:“谢谢儿子!妈妈不吃
3 l- o( [; R' d$ K4 M留给你一个人吃吧!”
$ Z) m1 Z/ x* ?* Z- i. | 原因:当孩子第一次要送给父母东西时,是他生活中第一次创造爱的伟大行为。之前他只是在接受爱,, P d: g y! |' n" C) G
现在他在尝试唤起别人的爱。他通过主动地“给”体验自我的生命力,父母愉快地接受并欣赏他的礼物,1 Z/ }6 A5 f" y! _- _/ U) A7 U Q
会让他感觉到自己是充满力量的,是强大的。
, J7 M% _9 P, S# _ 父母正确的做法:当孩子给你东西的时候,不要嘴上夸孩子而行为上拒绝,小孩子会认为你真的不需要
* T+ E: ^/ U# r; H9 L O,而重演那个“妈妈只喜欢吃鱼头的故事”。家长可以在孩子给东西,接受并夸一句 “哎呦,给妈妈的?太
9 I% D7 j. k$ Z6 @5 w6 C好了,什么口味的?巧克力的呀,妈妈最爱吃了,妈妈来一块,宝宝也来一块,以后有什么好东西给爸爸妈妈& f0 X; y, U) N
留着呀!”
|
|
发表于 2011-2-22 16:12
