鱼鱼爱猫猫

有许多情况,家长会抹杀掉教育孩子有爱心的情况,我们一起看一下日常生活中经常出现的情景。! c* T6 Z  `* v# a5 x4 t! N
    情景一:不许粘着妈妈!! v  o  A5 y2 t% n% ]7 q! i9 e
    案例描述:蒙蒙是十四个月的小姑娘,平时妈妈上班就由姥姥和阿姨看护,表现得很合作。可妈妈回来
" @2 ]- \8 K6 H' T# X  y- U后就不同了,她不让妈妈离开自己一步,不肯好好吃饭好好睡觉,还常常哭闹。姥姥总数落妈妈,这孩子不1 ]3 Z, h- X1 M6 B9 N; W5 w4 d
听话,都是你给惯的!2 g+ P9 k( u$ l
    原因:孩子第一个爱的对象是妈妈,他们愿意每时每刻与自己心爱的人呆在一起,用自己独特的方式—6 b" p$ f! g2 i9 Z
—“分享有意思的事情”来向妈妈表达爱意。同时他们相信自己无条件地被妈妈爱着,因此,他们跟妈妈- x- H4 n' W* q( A9 D
在一起时更随性地展示真实的自我。& D8 K3 F: x. X0 w7 t
    父母怎么做:如果你曾经被人毫无保留地爱过,那个人一定是你的父母。请满怀欣喜地接受他,而不是
- A" f5 y/ Z9 \  L  {! e; o让他在爱的一开始就遭到挫折。其他家庭成员在妈妈回家之后应当适当地让位,以次要身份更多地参与养
: @/ O! ?. h0 g2 G) U5 s育活动中来,这样能够让大家都有休整的机会也能让孩子体验更多形式的爱,发现更多爱的对象。案例中( ?0 O# g8 ~, t" }( @' j& ]
的妈妈要理解孩子表达爱的特殊方式,可以说: “我说,宝贝,妈妈也最想你了。可是你看,你整天跟妈妈
' M% {$ N; R4 T& v: ]) k在一起,姥姥和阿姨都嫉妒了,都不高兴了,他们也最爱宝宝,也想抱抱宝宝呢?要不,宝宝,你去抱抱她们,: l6 Z/ G8 O$ ~1 b8 k/ M$ W
她们会特别高兴!快去!”3 A( s% Y* L& g
    情景二:“你这孩子怎么这么不懂事!”
" r$ z/ J) @6 |; R) \    案例描述:妈妈生病了躺在床上,小雨仍然拿着书要妈妈给讲故事。爸爸拿零食把她引出去不到一会
2 _1 @3 N" u1 x儿,她又跑回来要妈妈起来做游戏。爸爸只好一把将她抱出去,锁上妈妈房间的门。
/ _" h4 z- K8 N0 }+ t) p9 D3 m    原因:处于自我中心时期的孩子还无法理解别人的感受,小雨无法感知妈妈病中的痛苦。
6 u, t9 m7 s. f    父母正确的做法:爸爸可以请小雨帮助照顾妈妈,如:给妈妈倒水、喂药、盖被子等等,使小雨将注意1 p! v7 w1 J( i7 s8 G0 |5 t/ c
力集中到妈妈生病这件事情上来,而照顾比自己强大的成人对于孩子来说是多么神圣的啊。当孩子学会用
) e9 l* g8 \/ W0 |1 p积极的行动表达关爱,并获得接纳和赞赏,爱就在他心里发了芽。当然,孩子还不可能持续得很久,这并不
; f& d1 |' N( G" S是孩子不够爱你,而是他的能力还不够成熟,请宽容他在给你喂药之后完全忘记了病人需要安静休息这件
. b# K# i& M- p1 o9 N' w+ v事。这时,妈妈可以讲:“给你讲故事,妈妈也想啊,但你看看妈妈的样子,多难受呀!妈妈生病了,感到很不3 @% @7 k: e+ V/ U( D2 s+ Z% Y
舒服呢,真希望你能给妈妈倒杯水,那样的话,该多好呀!”
/ c! O+ |5 V& b4 i3 o. N/ A* k    情景三:千万不要什么都不让孩子做
+ f; Z* b) h! e' a4 b    案例描述:“爸爸,我要洗碗!”“去去去,别添乱了,这是大人的事情。你看动画片去吧。”
2 g2 \, z7 W& r% K4 u    原因:2、3岁的孩子愿意模仿父母做事,由此获得成就感以及归属感。父母总是拒绝承认孩子的能力,
0 f: k* c; Y' y+ y" t拒绝给孩子承担家庭责任的机会,孩子就会感到挫败认为自己是无能的家伙,只能被动接受而惧怕付出。& U: l& w* h% k' e& T. B  n( N
    父母正确的做法:父母应该常常请孩子帮忙为家庭分担一些他力所能及的工作:扫地、擦桌子、洗碗
$ W6 v$ O" b( O' i3 H、取报纸等等。在孩子做事的时候不要指指点点,而是感谢他所付出的努力,让他相信他是得到家庭认同
+ q  {3 B% W; N* W" R4 p的重要人物,这令他愿意不断努力,对其他人负责就象对自己负责一样,这种责任心是完全自觉的。因为爱0 w5 \: }6 G- [! l8 L4 @
不仅仅是一种感情,也是一项决定、一个承诺。家长可以夸一句:“宝贝你真是疼人,老爸我在单位累了一
* k- s7 a9 f% \: f7 e! ?( F天了,真是干不动了,你真是个好孩子,我就老觉得你刷的碗比老爸刷得干净,干吧,干吧,孩子!”' {0 m, |0 l( _* X1 c
    情境四:不要嘴上夸孩子而行为上拒绝
  N% l6 l% V0 C- P    案例描述:乐乐给妈妈分享刚刚买到的饼干,妈妈高兴极了,狠狠亲了宝宝一下:“谢谢儿子!妈妈不吃
  N0 x' U( u' q: `  v0 r% c# @" V留给你一个人吃吧!”1 I  g. Y5 O& T8 F) q: m8 _) y; E+ A
    原因:当孩子第一次要送给父母东西时,是他生活中第一次创造爱的伟大行为。之前他只是在接受爱,
: i  d) r3 P5 a: c; N; X现在他在尝试唤起别人的爱。他通过主动地“给”体验自我的生命力,父母愉快地接受并欣赏他的礼物,. s- d7 Q2 K, \6 w% r1 \! s
会让他感觉到自己是充满力量的,是强大的。
7 P9 e* Y/ L4 H5 D    父母正确的做法:当孩子给你东西的时候,不要嘴上夸孩子而行为上拒绝,小孩子会认为你真的不需要) o$ f' ?. t8 t+ s
,而重演那个“妈妈只喜欢吃鱼头的故事”。家长可以在孩子给东西,接受并夸一句 “哎呦,给妈妈的?太6 }; k0 T0 D; M5 o; l
好了,什么口味的?巧克力的呀,妈妈最爱吃了,妈妈来一块,宝宝也来一块,以后有什么好东西给爸爸妈妈3 m  h8 t5 K0 Z' o3 x6 T$ t1 Q! R0 M
留着呀!”

乐淘淘

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