- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”& ?) ]- G$ }( H8 L$ q8 X
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”" [; \1 @9 L7 b0 j
5 F4 g8 h1 @5 p 3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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! W$ N) R2 f" L. P1 [! S+ Q1 J; \ 5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”, G0 z5 ?% I5 L9 V" Q, Q
9 z% ~) w8 b* ]% ~ 6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”% b/ ~6 @0 i1 T& t5 w% p. h5 F
D5 J: `: N- q6 L. T4 x 7.渴望把自己的发现告诉别人。! w5 `& l/ M8 t0 L
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”# y7 t+ q6 o1 t, l& Q
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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* C' E8 F, p6 B) ~, g2 e6 Y 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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3 A. l+ u/ [0 M* r 11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
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) V2 p3 P- s/ w 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。4 t, [- t8 I8 T( q5 g
& G; U- T. g4 I. G5 q' {+ R- t) g 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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: I! m% G# A7 w3 N* E% u/ ` 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”% K# ?9 M5 X$ l2 O; J# ?% V- B
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16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”! X4 [8 T7 l' T7 r
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”1 Q0 k! B% W' T) f2 T% r2 |0 a& ?
2 b1 y/ f$ Z+ w7 {$ { 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”9 h5 T) S" E3 O3 n: j& M- B, n% s
7 x) A0 e V4 z4 K2 O1 s8 a 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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' r" O) ^/ r% k/ s 虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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发表于 2010-11-24 16:28
