- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”6 j- P; h- o, n
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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) X% @5 K- l. a. N& k 3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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8 k' O8 |6 Q+ b) b* v' P3 S0 i 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”4 r" K. Y4 q8 n y! R2 y
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6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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# c( G+ F" E, L' O( z) {' Q 7.渴望把自己的发现告诉别人。
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; }! Y8 b' j8 \ f: m, Q6 w 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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9 C0 a1 n, u3 z5 \/ {9 Z& z5 b 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”/ s; [* z3 d' ~$ s$ p8 J9 ~2 Q$ | _
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”5 n- G: N; ~& n5 F1 w D& i) T
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。9 Y1 v" E" }: T$ @% }7 i; F
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14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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/ O. G0 @8 P7 N: v% [% _ 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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; Q" y2 ~4 q, p1 J+ j6 m4 y 16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”" x) l3 {' E/ i; k1 C$ h2 [
( @) K' E1 {! q5 u 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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- t4 q: Y& q# w( v* x6 m( A 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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0 a, l9 w# U7 T8 U$ b) g 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”# @7 U$ q# w" D: C3 |" ^
) U8 g; G) l( {; u, ^5 z5 P, M* A 21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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2 Q6 X2 ~" Z" m ? 虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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发表于 2010-11-24 16:28
