- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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6 y& x; r W; K; F2 E+ O3 S 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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" R& s9 e( k& K& r& c0 Z, y) W1 u 6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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7.渴望把自己的发现告诉别人。; i! O6 H' R& j4 s
+ c, p( q1 M, u [ 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”" ]& h- w1 t* r: X r
" j/ y6 l& G/ D' S7 ]) d* T# r5 h 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。) A4 a3 H4 Z. i
/ P8 u, D% {4 N5 A; g; n9 M 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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, y" f* n! y% P7 S; q9 r3 { 16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”. G1 a+ r- V0 f( `$ k$ I
2 l `. H' _- [! q/ ~5 ?# y 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”: b3 e6 V! Z: W1 ]( d" ~& J
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19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”+ Q9 G& P6 s* A! y1 v- k2 Z1 l9 o3 h
( [4 k1 q. ~# N9 \! V% Z8 ? 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”8 U& b# O2 K1 [( i- [1 ^
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”' D& d0 [& ]3 C! Y! b2 v
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22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”1 _% w2 Z( Q( t# P1 L$ M; @4 ]
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虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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发表于 2010-11-24 16:28
